上海
人口結(jié)構(gòu)的變化，使教育領域出現(xiàn)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、調(diào)整。
《教育發(fā)展“十五五”規(guī)劃》提出，建立健全學齡人口預測預警機制，擴大學齡人口凈流入城鎮(zhèn)和基礎薄弱地區(qū)教育資源供給。因地制宜加強閑置校舍跨學段調(diào)整，強化中小學校和幼兒園教職工編制、師資統(tǒng)籌配置和保障，推動師資合理流動和余缺調(diào)配。結(jié)合實際有序推進小班化教學。
多地已在小學老師出現(xiàn)“富余”而中學老師存在缺口的情況下，通過將部分老師轉(zhuǎn)崗至初中任教，解決小學老師過剩而中學師資不足的矛盾。
例如，根據(jù)2026年天長市城區(qū)初中學校遴選教師公告，從城區(qū)小學教師中遴選有過初、高中任教經(jīng)歷的教師到城區(qū)初中學校任教。
今年7月9日，福建省龍巖市教育局關(guān)于2026年遴選市屬小學教師到中學任教的公告顯示，為滿足2026年秋季市屬中學師資需求，經(jīng)研究，決定從市屬小學遴選教師轉(zhuǎn)崗到中學任教。
今年6月，安徽省臨泉縣發(fā)布了臨泉縣2026年小學教師轉(zhuǎn)崗初中任教公告。去年，福建省長汀縣、江西省豐城市、湖北鄂州等多地將部分老師轉(zhuǎn)崗至初中任教。
廈門大學經(jīng)濟學系副教授丁長發(fā)分析，把小學老師調(diào)去教中學，是在不增加編制和財政負擔的情況下，教師內(nèi)部資源的優(yōu)化配置。
與此同時，師范院校也在加速院系專業(yè)調(diào)整。
近日，南昌市人民政府印發(fā)《南昌市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十五個五年規(guī)劃綱要》。其中，“教育強市重點工程”專欄提及：支持豫章師范學院逐步轉(zhuǎn)型為以理工類為主的高水平應用型大學。
為了深化教學院改革、優(yōu)化學科專業(yè)布局，6月25日，樂山師范學院同步召開兩場教職工大會，優(yōu)化生命科學學院，成立食品工程與營養(yǎng)科學學院、人工智能與機器人學院、智能控制與低空技術(shù)學院。此次教學院優(yōu)化重組與新學院成立，是學校推進第三次創(chuàng)業(yè)躍升、加快建設高水平應用型大學的重要抓手。
4月28日，湖北第二師范學院召開新聞發(fā)布會，宣布成立光電信息工程學院、新能源材料學院、數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)學院、數(shù)智非遺學院。
4月3日，安慶師范大學舉行應用特色高校高質(zhì)量發(fā)展研討會，并為數(shù)學與統(tǒng)計學院、人工智能與計算機學院、智能制造與機器人學院等9個新學院揭牌。
丁長發(fā)分析，當前師范院校面臨多重發(fā)展挑戰(zhàn)。例如，學齡人口變化導致基礎教育師資需求變化、非師范院校畢業(yè)的學生也可以通過考教師資格證當老師等。在諸多因素影響下，師范類高校也在加快轉(zhuǎn)型調(diào)整。
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