兩位中國數(shù)學家獲得菲爾茲獎 中國現(xiàn)代數(shù)學迎來里程碑式重大突破

■王虹、鄧煜在2026年國際數(shù)學家大會開幕式上領取菲爾茲獎證書。（央視）

鄧煜來自廣東深圳，王虹來自廣西桂林，兩人為北大數(shù)院同班同學

新快報訊 7月23日，在美國費城舉行的2026年國際數(shù)學家大會開幕式上，中國籍數(shù)學家王虹、鄧煜獲得菲爾茲獎，這是中國籍數(shù)學家首次獲得菲爾茲獎，更是歷史上首次有兩位中國籍學者在同一屆大會上同時獲獎，標志著中國數(shù)學發(fā)展實現(xiàn)了里程碑式的歷史性突破。值得一提的是，王虹、鄧煜是北大數(shù)院2007級同班同學。

王虹：

桂林小鎮(zhèn)走出來的世界級數(shù)學家 攻克百年難題

35年前，如果說廣西桂林平樂縣沙子鎮(zhèn)將會誕生一位寫入世界數(shù)學史的數(shù)學家，應該沒有人會相信。王虹曾經(jīng)在這個教育資源并不富集的地方度過幼年時光，父母是當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)中學教師。

事實上，她的故事，恰恰不是“從小確定方向一條路走到底”，甚至很長時間并不顯山露水。“王虹2007年參加高考，從當年高考錄取門檻上看，直接考入北大數(shù)院的難度遠高于地球與空間科學學院。數(shù)院是北大王牌專業(yè)，生源以各類數(shù)學競賽特長學生為主，普通高考進入的本來就少。王虹當年的分數(shù)不足以直接錄取數(shù)院，只能先進入地空學院，再靠課余自學、通過嚴苛的轉(zhuǎn)系考核曲線奔赴數(shù)院，這條路比競賽保送或高考直入數(shù)學系更為艱難。”奧數(shù)教練王杰分析稱。

2025年，王虹與合作者Joshua Zahl一舉解決了困擾數(shù)學界逾百年的三維掛谷猜想（Kakeya conjecture），為調(diào)和分析及信號處理領域提供了全新的基礎分析框架。

她于2025年9月起被聘為法國高等科學研究所（IHES）數(shù)學學科終身教授，成為該校首位獲此教職的中國女性數(shù)學家。

她在為學院錄制的視頻中說：“我喜歡數(shù)學，因為在理解它以后，它非常清晰、美麗和優(yōu)雅。我在碩士階段曾嘗試轉(zhuǎn)建筑學，還在巴黎建筑事務所實習過，但發(fā)現(xiàn)自己還是更喜歡數(shù)學，所以又回來學數(shù)學了。”

正如佐治亞理工大學副教授趙拓所言，王虹不是只選擇了一次數(shù)學，方向感也不是出發(fā)時就有的，是靠反復確認、修正，一點一點摸索出來的。

鄧煜：

《紅樓夢》愛好者破解希爾伯特第六問題

鄧煜1989年出生于深圳，同樣是北大數(shù)學“白金一代”的杰出代表。

鄧煜是人們印象中的那種“天才少年”。他從小在圍棋和數(shù)學方面表現(xiàn)出驚人天賦，初一時差點走上職業(yè)圍棋這條路，“只差一點點就晉級了”。他在17歲獲得國際數(shù)學奧賽（IMO）金牌，被保送進北大數(shù)學系，又在兩年后轉(zhuǎn)入美國麻省理工學院（MIT）。

2024—2025年，鄧煜與Zaher Hani、馬驍共同完成長時間尺度下硬球粒子系統(tǒng)到玻爾茲曼方程的嚴格推導，取得了攻克希爾伯特第六問題的關鍵性進展——“菲獎級”成果。這一工作為統(tǒng)計力學奠定了堅實的數(shù)學基礎。

鄧煜在MIT的本科生同學顏曉川說，鄧煜并不是大家刻板印象中的“書呆子”“死讀書”。“我在學校組織一些派對活動時，他也會來。他喜歡聽張靚穎的歌，喜歡反復讀《紅樓夢》，會被杜甫的一句詩擊中。他和普通人一樣，工作時總免不了偶爾摸魚：泡杯茶、嚼幾塊餅干，翻幾頁《紅樓夢》；或是點開電腦，玩兩局掃雷、刷刷知乎。作為知乎實名答主，他也常在平臺和網(wǎng)友熱烈交流各類話題。”

鄧煜目前在芝加哥大學任教授。

菲爾茲獎

菲爾茲獎是國際數(shù)學聯(lián)盟設立的著名獎項，專門用于獎勵40歲以下年輕數(shù)學家，每4年頒發(fā)一次，每次獲獎者不超過4人。由于其極高的學術聲譽和嚴格的評選標準，菲爾茲獎被譽為數(shù)學領域“諾貝爾獎”。近百年間全球菲獎得主總數(shù)僅有數(shù)十人，稀缺度遠超諾貝爾獎。1982年、2006年，丘成桐、陶哲軒兩位華裔數(shù)學家摘得菲獎，但始終沒有一位中國籍數(shù)學家登上這一領獎臺。而且，該獎項近百年間總共僅誕生兩位女性獲獎者。

華南理工大學數(shù)學學院教授楊啟貴：

“這次突破的意義， 遠比‘首次’兩個字大得多！”

當2026年菲爾茲獎正式公布，中國數(shù)學家的名字首次出現(xiàn)在菲爾茲獎名單上時，混沌動力系統(tǒng)領域的拓荒者、在數(shù)學研究和教學領域深耕三十多年的華南理工大學數(shù)學學院教授楊啟貴內(nèi)心滿是振奮與自豪。他說，這絕對是中國現(xiàn)代數(shù)學發(fā)展史上里程碑式的重大突破。

“王虹與鄧煜同時站上菲爾茲獎的領獎臺，這次突破的意義，遠比‘首次’兩個字大得多！”楊教授介紹，在菲爾茲獎的歷史上，同一屆中有兩位來自同一國家的數(shù)學家共同獲獎，此前只發(fā)生過五次。而這一次，中國兩位年輕的數(shù)學家，并肩站在了“世界之巔”。

問：您認為，他們的獲獎，會給數(shù)學界、中國數(shù)學、社會與經(jīng)濟發(fā)展，以及數(shù)學人才培養(yǎng)和教育領域等各方面帶來怎樣的影響？

答：對國內(nèi)外數(shù)學界：全球數(shù)學界會重新審視中國青年數(shù)學家的科研實力，更多國際頂尖院校、前沿學術項目會主動向國內(nèi)青年學者敞開交流渠道；國內(nèi)數(shù)學圈也會興起深耕基礎理論的風氣，不再片面追逐短期變現(xiàn)的熱門應用方向，更多青年研究者愿意沉下心鉆研微分方程、幾何分析、代數(shù)幾何等這類回報周期漫長的基礎難題。

對國家社會與經(jīng)濟發(fā)展：基礎數(shù)學是人工智能、高端制造、航空航天等硬核科技的底層根基，二人取得的劃時代突破，將會更好地推動國家持續(xù)加大基礎數(shù)學科研經(jīng)費、重點實驗室建設投入。長遠來看，前沿分析、代數(shù)幾何等相關理論能夠落地流體仿真、精密測算、建模模擬等產(chǎn)業(yè)場景，為我國數(shù)字經(jīng)濟、高端制造業(yè)自主創(chuàng)新提供核心理論支撐，筑牢科技自主可控的底層根基，真正實現(xiàn)我國從科技大國邁向科技強國。

對全國數(shù)學教育與人才培養(yǎng)：一是破除大眾對數(shù)學“僅為應試工具”的片面認知，展現(xiàn)基礎數(shù)學的學術價值與廣闊前景；二是倒逼中小學、高校數(shù)學教育改革，摒棄唯分數(shù)的單一評價標準，兼顧多種成才路徑，同步培養(yǎng)競賽特長學子與后期發(fā)掘數(shù)學熱愛的學生；三是更新人才培養(yǎng)評價標準，不再只看重解題應試能力，全方位培育學生綜合科研素養(yǎng)，更好地構建從基礎教育到高等教育的完整數(shù)理人才成長鏈條，實現(xiàn)從跟跑、并跑到領跑的實質(zhì)性跨越。

問：兩位獲獎者中有一位是廣東走出去的頂尖人才，這一突破性成就是否也將給廣東教育界數(shù)學人才或其他拔尖人才的培養(yǎng)帶來新的氣象？新的思考？

答：作為華工深耕數(shù)學教研與拔尖人才培養(yǎng)的教育工作者，我認為，廣東本土學者斬獲菲爾茲獎，對全省基礎學科育人工作具有重要示范與指導意義。

長期以來，廣東依托產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，教育資源側重工科、商科等應用學科，社會普遍重應用、輕基礎理科，基礎數(shù)理學科關注度與投入不足。此次獲獎印證廣東具備培育頂尖基礎學科人才的實力，打破地域?qū)W科發(fā)展偏見，將倒逼省內(nèi)優(yōu)化教育資源配置、均衡學科扶持力度、補齊基礎學科發(fā)展短板。

同時，該案例為廣東構建數(shù)理貫通式人才培養(yǎng)體系提供了范本。中小學可依托特殊才能選拔機制、高校英才計劃，系統(tǒng)發(fā)掘培育數(shù)理特長學生，搭建研學競賽體系。人才選拔將更具彈性包容，摒棄單一低齡篩選模式，為不同階段樹立數(shù)理研究志向的學生提供專項培養(yǎng)通道。此外，通過優(yōu)化碩博高階培養(yǎng)模式、增設基礎理論前沿科研項目、強化原創(chuàng)科研訓練，實現(xiàn)拔尖人才階梯式、持續(xù)性高質(zhì)量輸出。

憑借粵港澳大灣區(qū)國際化學術優(yōu)勢，廣東基礎學科人才培養(yǎng)將側重中西思維融合，在夯實學生嚴謹數(shù)理邏輯能力的基礎上，發(fā)揮東方思辨與全局統(tǒng)籌優(yōu)勢，塑造學生高遠的科研視野與格局。

該成果的賦能效應將輻射理化生等全部基礎學科。廣東將依托基礎教育、本地高校、國內(nèi)外頂尖院校三方聯(lián)動，優(yōu)化各學科育人方案，搭建全鏈條人才梯隊，打造適配大灣區(qū)產(chǎn)研協(xié)同的拔尖人才培育新模式，立足廣東、輻射全國、面向全球，持續(xù)為基礎科學研究輸送優(yōu)質(zhì)青年人才。

■新快報記者 王娟 通訊員 華軒

（本版綜合每日經(jīng)濟新聞、央視，除署名外）