山鄉起舞，逐夢遠方，一場跨越數年的美育堅守

群山連綿，柚林環繞，宜章里田這片湘南鄉土，是谷柯璇（曾用名谷娟梅）生長的故土。作為土生土長的里田鄉人，大學畢業后，她主動放棄城市優質就業機會，毅然返鄉扎根鄉土，深耕鄉村美育事業，懷揣“把大山里的娃帶出來”的樸素心愿，以舞蹈為載體點亮大山孩子的追夢之路，用藝術力量助力鄉村文化振興，以一名黨員教師的赤誠堅守，在鄉土沃土播撒藝術種子。

歸鄉守土：寒暑不輟，山野之間搭建美育課堂

谷柯璇從事中小學舞蹈教學 15 年，始終立足立德樹人根本任務，構建 “舞蹈專業訓練 + 品格塑造 + 生涯規劃” 一體化美育育人體系，區別于普通藝術教師單純傳授舞蹈技能的教學模式。教學工作中，她重點關注內向自卑、學業薄弱、家庭條件普通的學生，依托課后服務、校園舞蹈社團、藝術特長生培優專班開展分層幫扶，探索形成可復制、可推廣的藝體育人特色范式。

△左一：歐鎮慧，左四：陳芊，左五：陳圓

早年鄉村美育資源極度匱乏，沒有標準化練功房，也無成套專業教學器材。谷柯璇充分利用每年寒暑假空余時間，風雨無阻開展舞蹈教學，自家住房--自己的練功房，鄉間小路、房前柚林、村級活動室、校園操場都是她的臨時課堂，常年為村內留守兒童、適齡兒童開展系統化舞蹈培訓、形體矯正、藝術美育與舞臺表演指導。平日里課業繁忙，孩子們難以集中訓練，寒暑假便成了她深耕美育的黃金時段。整個假期她幾乎無休，每日準時組織孩子們集中練習。在長期教學實踐中她深刻體悟到，舞蹈訓練里的形體打磨、集體排練、舞臺展演，能夠有效錘煉學生堅韌自律的品格，幫助學生克服怯懦自卑心理，建立自我價值認同感。從膽怯寡言的孩童，到自信登臺的舞者；從升學無門的普通學生，到自主創業、公職在崗的社會建設者，大批學生的成長軌跡充分印證：舞蹈帶給學生的不只是才藝，更是終身受益的健全人格、抗壓能力與綜合核心素養。多年來，她持續深化“塑形、塑心、塑人”三位一體舞蹈育人模式，將藝術教學、德育引領、生涯成長深度融合，形成差異化、標志性美育育人成果，充分發揮區域藝體教學示范輻射作用。

面對性格內向、自卑膽怯、肢體基礎薄弱的鄉村孩童，她始終溫柔耐心、因材施教，手把手拆解舞蹈動作，日復一日打磨基本功；課余時常談心開導、持續鼓勵孩子，一點點消融山里孩子深藏心底的怯懦，讓孩子們在反復練習中提升藝術素養，重塑自信開朗的精神面貌。

△后左一：歐鎮慧；前左一：陳圓，前左五：陳芊

教學物資短缺，她自掏腰包承擔全部美育開支，傾力為孩子們搭建舞臺夢：單人獨舞參賽時，孩子們身上的表演服飾，都是她早年登臺演出時自用的舞服，無償贈予孩子使用；籌備群舞節目參賽、匯演缺少統一服裝，她自費采購布料，利用深夜空閑時間一針一線親手裁剪、縫制整套群舞演出服，搭配配飾、裝飾亮片，親手打造貼合鄉土劇目風格的表演盛裝，不計工時、不計成本，只為讓鄉村孩子能體面、亮眼地站上專業舞臺。自掏腰包購置表演道具、音響設備，把整個寒暑假的時間全部傾注在鄉村孩子身上。初期不少家長不理解舞蹈學習，認為練舞耽誤文化課、沒有發展出路。谷柯璇利用晚間、家訪間隙細致講解美育對塑形、潤心、育人的重要價值，寒暑假訓練之余同步為參訓學生輔導文化課，打消家長“重藝輕學”的顧慮。她還將本地農耕勞作、里田民俗元素融入舞蹈編排，打造充滿鄉土氣息的原創少兒劇目，讓鄉土文化與藝術美育相融共生。

以舞為梯：赴省參賽全程陪護，為山里孩子打通升學追夢通道

教學之外，針對不少升學路徑狹窄、缺乏自信心的學生，她開設長期特長培優課程，為學生量身定制藝考、特長生升學規劃，全程跟進訓練備賽、舞臺參賽、升學報考各個環節，以藝術特長為鄉村學子開辟全新成長賽道。谷柯璇主動對接各級文藝賽事，寒暑假集中打磨參賽劇目，每次帶隊前往長沙參賽全程陪同，和孩子們同吃同住，兼顧專業指導與生活照料，包攬劇目打磨、交通行程、食宿安全、舞臺彩排等全部工作，帶領從未走出大山的孩子們登上省、市專業舞臺，拓寬鄉村學子眼界。外出參賽期間，她既是嚴謹專業的指導老師，也是細致暖心的陪護親人，兼顧技藝打磨與品格教育，引導孩子們勝不驕、敗不餒，涵養堅韌向上的品格。

2014年，是這群山里孩子第一次走出郴州、站上長沙“小荷風采杯”舞蹈大賽的舞臺。在此之前，孩子們只在鄉間小場地排練，從未見過專業劇場燈光與舞臺。谷柯璇全程陪同、悉心安撫，舒緩孩子們緊張情緒。憑借飽含鄉土氣息的原創舞蹈，隊伍一舉斬獲大賽金獎、銀獎兩項榮譽。初次登臺的亮眼成績，徹底點燃了孩子們追逐藝術的信心。有了2014年參賽打下的舞臺基礎，2015年她再次帶隊征戰長沙“小荷風采杯”舞蹈大賽，經過一整個寒暑假的高強度集訓，三支節目同臺亮相，一舉拿下三個金獎。賽后她不驕不躁，有意識帶領孩子們參與各類基層公益文藝匯演，走進鄉村、社區義務演出，讓孩子們在實踐中錘煉心理素質、積累舞臺經驗，懂得藝術源于群眾、服務群眾。同時，她結合自身專業經驗，貼心為學生規劃藝術升學路徑，針對性開展特長藝考、專業報考專項輔導，依托舞蹈特長為山里孩子打通升學成才通道。

在她多年寒暑假不間斷的悉心培育與長期升學幫扶下，一批又一批學子走出大山、逐夢遠方： 歐鎮慧是她最早一批學員，畢業已有兩年，如今事業小有成就，時常專程回到里田看望谷老師，回望當年寒暑假在柚林、操場練舞、一同赴長沙參賽同吃同住的時光，句句皆是感恩； 陳圓自幼在里田跟隨谷老師利用寒暑假夯實舞蹈基礎，一路勤學苦練，初中考入五中，高中就讀郴州市三中，順利考取天津學院舞蹈專業，現已畢業專職從事舞蹈行業；謝丹霞今年剛大學畢業，當年依靠寒暑假打磨出的扎實舞蹈特長考入宜章一中，后成功考取長沙學院舞蹈專業，谷老師是她藝術道路上不可或缺的引路人；陳芊畢業一年，同樣堅守舞蹈專業賽道，寒暑假日復一日的艱苦訓練、赴省參賽的難忘經歷，磨練出她吃苦耐勞的底色，成為從業路上最珍貴的底氣。其中學生歐鎮慧深受谷柯璇無私育人精神感召，追隨恩師腳步投身教育行業，獲評優秀教師，接力傳遞鄉村美育大愛。昔日在山野間踮腳起舞的孩童，如今各有所成，每次回鄉都第一時間探望谷老師，細數成長收獲，感念她扎根鄉土、寒暑堅守、帶隊赴省逐夢的引路之恩。

久久為功：校正政績觀念，以長效美育助力鄉村振興

結合近期學習的樹立和踐行正確政績觀系列文件，谷柯璇更加堅定歸鄉育人初心。她深刻明白，鄉村美育不能搞短期造勢、重痕跡輕實效，要學習《沙縣小吃里的大學問》蘊含的久久為功實干精神，沉下心做惠及學生長遠發展的實事；借鑒益陽沅江解決群眾急難愁盼的工作思路，把山里孩子的升學夢想、家長的期盼當作最重要的工作實績。她摒棄只看重文化課分數的片面育人思維，堅持五育并舉，不追求短期展演虛名，每一年寒暑假持續穩定開展公益舞蹈培訓，常態化組織賽事參賽、公益展演，搭建可持續的鄉村美育實踐平臺，帶動校內教師共同參與藝術教學。多年來，谷柯璇不計名利、甘于清貧，以滿腔熱忱扎根鄉土美育一線，打破大山閉塞帶來的藝術資源壁壘，用一支舞蹈、數年寒暑堅守為鄉村學子鋪就成長成才之路，充分彰顯了心系鄉土、無私奉獻的黨員師者擔當。

△薪火永續：故土育人，寒暑不停奔赴山海夢想

生于里田、歸于里田，谷柯璇以家鄉人的赤誠，年年寒暑假堅守美育一線，帶隊赴省城參賽、扎根鄉間公益授課，一屆屆學生走出大山、學有所成仍不忘回鄉探望，便是對她數年堅守最好的回應。群山擋不住熱愛，寒暑磨不滅初心，她用自身行動證明，扎根鄉土同樣能點亮少年夢想。未來，谷柯璇依舊會守好這片生養自己的土地，持續利用寒暑假深耕鄉村公益舞蹈教育，組織更多孩子登上更高舞臺、參與惠民文藝演出，讓更多里田大山里的孩子，借著一方小小的鄉土舞臺跳出群山，踏著舞步奔赴屬于自己的遼闊遠方，讓美育微光長久照耀湘南鄉土。

通訊員王剛