新華視點｜菲爾茲獎的中國時刻——你眼中的數學“天才”這樣養成

　　這是令人矚目的中國時刻。

　　在7月23日于美國費城舉行的2026年國際數學家大會開幕式上，中國數學家鄧煜、王虹，美國數學家約翰·帕登、加拿大數學家雅各布·齊默曼獲得菲爾茲獎。這是中國籍數學家首次獲得這一獎項。

　　鄧煜因偏微分方程領域的杰出工作而獲獎，王虹因調和分析和幾何測度論領域的杰出工作而獲獎。　　

7月23日，在美國費城，中國數學家鄧煜（左）、王虹在獲獎后的記者招待會上合影。新華社記者 李睿 攝

　　菲爾茲獎被譽為“數學界的諾貝爾獎”，每4年頒發一次，每次獲獎者不超過4位，以獎勵當年未滿40歲、在數學領域作出杰出貢獻的學者。此前，華人數學家僅丘成桐、陶哲軒曾獲此獎。

　　獲獎消息傳來，不少網友點贊之余又充滿好奇，這兩位數學“天才”是如何打開數學王國之門的？在攀登數學高峰的路上，經歷了怎樣的成長與超越？

　　把一個人送到最高處的，是發自內心的熱愛

　　巧合的是，王虹和鄧煜同在2007年被北京大學錄取，其中王虹考入地球與空間科學學院，大二才轉入數學科學學院；鄧煜在高中時期就奪得了國際數學奧林匹克競賽（IMO）金牌，被保送進入北大數學科學學院。

　　在廣西桂林市桂林中學退休教師、王虹的高中班主任兼數學任課老師唐年華記憶中，王虹并非班里數學天賦最突出的學生，但卻極富個性。

　　“高一入學，王虹在年級排名百名開外，在50余人的班級中處在30至40名區間，高二躋身班級前20名，高三穩定進入班級前十。”唐年華說，“她勝在真心熱愛、極度專注、踏實堅持”。

7月23日，在美國費城舉行的2026年國際數學家大會開幕式上，中國數學家王虹獲得菲爾茲獎。新華社記者 李睿 攝

　　讓老師印象最深的是，課堂上王虹總是第一個舉手回答問題。雖然剛開始成績并不是那么搶眼，但她敢于亮出自己的解題思路，大膽表達自己的想法。

　　敢為人先、勇于表達，同樣的特質也在鄧煜的身上突出體現。

　　廣東深圳高級中學（集團）數學教師馮躍峰最先想起的是鄧煜上課時的眼神。“我在課堂上分析一個問題、講到某個關鍵節點，他眼里就會閃出一種想表達、想搶答的光。”

　　同學們回憶，鄧煜在學習鉆研的時候經常自言自語，不知不覺就把自己的想法說出來了，如癡如醉。

　　“鄧煜對數學的這種狀態不是被逼出來的，而是真的享受解題的過程。”馮躍峰說，“我見過不少天資出眾的學生，但真正把一個人送到最高處的，是對一件事發自內心、無法自拔的熱愛”。

　　“當興趣成為指引，努力便不再是負擔，而是探索未知的自然延伸。”深圳高級中學（集團）黨委書記宋德意說，必須依托長期適宜的培育環境，涵養學生的好奇心、想象力、探求欲，才能助力人才持續成長、不斷突破、通往卓越。

7月23日，在美國費城舉行的2026年國際數學家大會開幕式上，中國數學家鄧煜獲得菲爾茲獎。新華社記者 李睿 攝

　　不做“流水線產品”，重在喚醒內在驅動力

　　“要善于捕捉學生的求知微光。從王虹的成長路徑，我們更加領悟到，教育重在挖掘、培養學生的興趣，因材施教。”桂林中學校長李山表示，學校應該創設開放包容的育人環境，讓每個孩子真正認識自我、發掘自身優勢，發展自我、樹立信心。

　　教育的真諦在于喚醒個體內在的驅動力，而非單純的知識灌輸。

　　“拔尖創新人才不是‘流水線產品’，他們的成長路徑是個性化的，不能套公式。”唐年華曾與學生約定，完成常規作業后，若有余力鉆研拓展題型，可在作業本上做好標記。他依據標記，單獨選配競賽習題，而王虹就是主動留下標記最多的孩子之一。

　　“最重要的是師生之間的平等對話，把上課變成師生共同探索。”馮躍峰說，“我鼓勵鄧煜表達自己的想法，其他同學也被帶動起來”。

　　“愛運動、愛動漫、愛文學……這兩位‘大神’超有‘活人感’。”網友的評論也引起人們對“天才”的更多興趣。

　　記者采訪的多位接近鄧煜和王虹的教育工作者表示，從中學到大學，身處的環境在變，但以人為本、因材施教的理念仿佛陽光、雨露，始終滋潤著他們，讓他們從刷題者變成解題者，進而變成破題者。

　　“我們越來越注重引導學生獨立判斷和思考，讓學生自主組織討論班，邀請全球知名的數學家辦講座，開拓學生的研究視野。”中國科學院院士、北京大學數學科學學院原院長張繼平欣喜地看到，數學四大頂尖期刊上出現了越來越多中國的論文，中國數學家可以作出更多世界性的貢獻。

　　數學大國邁向數學強國，讓更多“千里馬”競相奔騰

　　鄧煜和王虹的獲獎，是一個標志，也是一個新的開始。

　　曾獲菲爾茲獎的數學家杰曼諾夫為兩位中國科學家獲獎感到高興。他說：“兩位獲獎者最重要的教育階段都是在中國完成的。他們取得的卓越成就，有力證明了中國在世界數學領域的地位正變得日益重要。”

　　“從跟跑到趕超，再到部分研究領域領跑，數學研究的突破背后，是國家對基礎科學長期穩定的關注支持。”北京大學講席教授、北京國際數學研究中心主任田剛說。

　　數學是自然科學的基礎，也是重大技術創新發展的基礎。

　　從《周髀算經》《九章算術》到祖沖之計算圓周率，在數千年文明發展進程中，中國在算學領域貢獻巨大。新中國成立后，從華羅庚、陳景潤、吳文俊、楊樂到袁亞湘、劉若川、許晨陽……一代代數學家薪火相傳，一批批青年學者向著世界學術的最前沿眺望。　　

　　近幾年來，國家不斷加大對基礎科學的投入力度，出臺《關于加強數學科學研究工作方案》，設立“十四五”國家重點研發計劃“數學和應用研究”，在北京、上海、廣東、天津等地建設13個國家應用數學中心……

　　中國科學院院士、北京大學數學科學學院院長劉若川表示，今年以來相繼召開的加強基礎研究座談會和全國基礎教育工作會議，釋放出加快建設教育強國、科技強國、人才強國的鮮明信號。我們要引導更多優秀學子立志投身基礎學科、深耕基礎研究事業，推動我國基礎學科從高原邁向高峰。　　

　　受訪人士表示，中國正從數學大國邁向數學強國，新一代數學家一定會不斷超越。要鼓勵他們克服學術浮躁，經得起挫折，耐得住寂寞，潛心鉆研、久久為功。

　　對于有志投身數學研究的青年學子，鄧煜在接受新華社記者書面采訪時這樣建議：“追隨自己熱愛的方向，盡情沉浸在探索之中。”（記者吳晶、劉禎、王鵬）