安徽
盛夏七月，草木葳蕤。7月24日上午，長豐縣崗集鎮青峰嶺，一場關于語文教育的盛宴如約啟幕。百名骨干教師齊聚于此，以“江海問學”之姿，共赴一場學術與情懷的雙向奔赴，正式拉開2026年度長豐縣中學語文高級研修班的序幕。
開班儀式簡潔而莊重，溫情與期待交織。班長何娜逐一介紹班委成員，明晰職責分工，許下“各司其職、傾力護航”的服務承諾；班長陳梅則向全體同仁發出熱忱倡議——珍惜難得機緣，滿載而歸，讓每一次思維碰撞都化作一路繁花。兩位班長的開場，如清涼晨風，吹散了暑熱，也點燃了研修正燃的引擎。
隨后，長豐縣教體局教研員曹婷婷深度解讀本次培訓的目標、內容與要求。她指出，本次研修錨定“更新理念、拓寬視野、提升理論、精進業務”四大目標，課程設計精準對焦時代命題——AI賦能教研、中考命題趨勢、跨學科融合、論文寫作與課題攻堅等板塊層層遞進。她殷切寄語全體學員：守紀律、保安全、潛心學、深研討，“帶著問題來，帶著思考學，帶著收獲走”，激發內驅力，開啟自我革新的嶄新篇章。
為期三天的研修，采用“專家引領+互動研討”的混合模式，授課團隊由高校學者與一線名師聯袂組成，課程體系兼具前沿性與實操性，為參訓教師構筑起立體的專業成長階梯。
開班第一課，南京師范大學博士、安徽師范大學教授劉和海以《道與術：人工智能賦能中小學教師教研之策》為題，掀起首場“頭腦風暴”。他從“道”之宏觀視野與“術”之微觀路徑雙維切入，既高屋建瓴地闡釋AI時代教師角色轉型的必然邏輯，又通過鮮活案例，手把手撥開論文寫作與課題研究的“迷霧”，清晰勾勒出從研究到成果轉化的實踐地圖。劉教授鏗鏘指出：“教育者，當為有德之師，亦為精術之匠；AI不是替代，而是賦能，是助教師回歸育人本真的翅膀。”
下午，南京市教研室語文教研員、正高級教師徐志偉接力開講，帶來《智慧與智能碰撞：AI教學教研場景構建與應用》的精彩分享。他呼吁教師完成從“知識搬運工”到“課堂架構師”的華麗轉身。尤為深刻的是，他提倡對AI輸出進行“祛魅”與“重構”，引導學生以質疑與反思錘煉思維深度，守住教育的精神內核。在他看來，人工智能不只是工具，更是一場“思維革命”——教師當善用其“智”，更需內化為學生語文學科素養的“養分”。
兩場講座，一脈相承，既有理論晴空，又接教學地氣；既見學術高度，更顯實踐深度。前沿理念如清泉入心，實操方法如利刃在手，引得在場教師頻頻點頭，筆記不輟，思悟并行。
夜幕降臨，“人工智能輔助教學”主題研討熱烈展開。各小組代表依次登臺，將集體智慧的結晶悉數呈現，從各自教學實踐出發，暢談對AI輔助語文教學的認知與困惑。觀點交鋒間，既有對技術落地的審慎思考，也有對教育本質的深情守望，語文教學在技術浪潮中的守正與創新，變得愈發清晰可辨。這場沒有專家的論壇，恰是白天講座最好的回響——理念在高處引領，實踐在低處生根。
學有所思，行有所向。課堂內外，學員們專注聆聽、熱烈研討，力求將每一點新知融入血脈，化為日后三尺講臺上的堅實步履。未來兩天，更多前沿課程與深度交流將繼續在這片教研沃土上生根發芽，滋養長豐語文教育的灼灼芳華。青峰嶺上，問學正酣；語文之路，啟航正當時。
程艷梅
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