浙江
我一向認(rèn)為，賽課這種模式毫無意義，越快取消越好。
中小學(xué)就那么點(diǎn)知識(shí)，大部分都是幾百年前的，雖然不能說完全不能在教法上做出改進(jìn)和創(chuàng)新，但你很難指望每個(gè)一線教師都能做出提升。那所謂“賽課”，只能是把課堂變得“花里胡哨”。
而把課堂弄得花里胡哨，對教學(xué)真的有好處嘛。教師自然需要吸引學(xué)生的注意力，但知識(shí)需要沉下心來思考，課堂太過“活躍”，學(xué)生專注于形式，反而會(huì)起到負(fù)面作用。舉個(gè)例子，物理課講科學(xué)家的八卦，學(xué)生確實(shí)認(rèn)真聽了八卦，但不代表他們也會(huì)認(rèn)真聽知識(shí)。
賽課除了消耗教師的時(shí)間和精力外，還大量浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間。報(bào)道里提到“每個(gè)參賽團(tuán)隊(duì)都需要錄制一節(jié)45分鐘全程無剪輯的課堂視頻”。規(guī)則設(shè)立的初衷，我倒是能夠理解，防止教師通過剪輯制造完美課堂。但一遍遍“一鏡到底”到出現(xiàn)完美為止，還不如剪輯呢。
而這一現(xiàn)象也沒有辦法通過制度設(shè)計(jì)來避免。哪怕讓評委去現(xiàn)場聽課，參賽教師也會(huì)選擇一遍遍事先排練。除了臨時(shí)把老師調(diào)去其他學(xué)校給其他學(xué)生講課，那作為初賽，成本太高了。
學(xué)校，應(yīng)該關(guān)心學(xué)生利益。如此折騰學(xué)生的賽課，應(yīng)該取消。
報(bào)道中還提到一個(gè)問題，學(xué)校不斷花錢請專家來指導(dǎo)，教師不斷根據(jù)專家意見修改。
這個(gè)事情呢，稍有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的人都能想明白。請專家來指導(dǎo)，關(guān)鍵也不是指導(dǎo)，是把專家費(fèi)給出去。但專家來么，總得提意見，不然怎么顯得他水平高，顯得你專家費(fèi)花得值呢？
文無第一，武無第二，講課么，本就說不上怎么做一定是最好的。所以，你用力在東，專家就得建議是不是西面有所缺失；你把重點(diǎn)改到西面去了，專家又得建議，是不是再考慮下東面。專家提了建議，教師要不要跟著改呢？不改是不是不太尊重專家和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)？
只要賽課存在，這個(gè)循環(huán)也是不可避免的。
再深入一層地去講，賽課的目的是什么？是提升教學(xué)質(zhì)量嗎？恐怕不是，表演式賽課，本身也不可能復(fù)制到日常教學(xué)中。說白了，是教師的職稱競爭、學(xué)校之間的評比需要對比出差異。于是，教師需要去賽課，需要去寫教育論文，盡管它們和日常教學(xué)毫無關(guān)系。
所以，上述本質(zhì)不改變，不搞賽課又如何呢？還是會(huì)有其他形式的表演。
就個(gè)人觀點(diǎn)而言，中小學(xué)教師這樣的基礎(chǔ)工作，只要教師沒有明顯失職，搞年功序列制度，不見得是一件壞事。
特別聲明：以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺(tái)“網(wǎng)易號”用戶上傳并發(fā)布，本平臺(tái)僅提供信息存儲(chǔ)服務(wù)。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
