孩子開(kāi)始自我貶低？別再夸他“謙虛”了，這毛病得改

我曾經(jīng)有個(gè)喜歡“自我貶低”的朋友。記住，是曾經(jīng)，因?yàn)楝F(xiàn)在，我很少跟她聯(lián)系了。

PART 01

每次跟她聊天都像在開(kāi)“批斗大會(huì)”。

“哎呀我真是笨死了，連個(gè)表格都做不好，我這種人活著有啥用。”

我說(shuō)：“你不是被領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)了嗎？”

“那是我運(yùn)氣好，其實(shí)我啥也不是。”

我說(shuō)：“那你剛完成的那個(gè)項(xiàng)目不是做得挺好嗎？”

“那都是別人幫我的，我自己啥也不行。”

我差點(diǎn)沒(méi)忍住搖她肩膀：“你到底要我夸你多少遍你才信？”

她沒(méi)說(shuō)話(huà)，我也不想說(shuō)話(huà)了。

過(guò)了幾分鐘，她又開(kāi)始說(shuō)：

“我覺(jué)得我情商好低啊，剛才那句話(huà)是不是說(shuō)錯(cuò)了？”

一開(kāi)始我還會(huì)認(rèn)真安慰她，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，安慰根本沒(méi)用。她下次照樣說(shuō)。

再后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己也有點(diǎn)被帶偏了——跟她待久了，我竟然也開(kāi)始覺(jué)得“我是不是也不太行？”

這讓我琢磨了很久：為什么有些人那么喜歡自我貶低？

后來(lái)我想明白了， 自我貶低，很多時(shí)候不是真的覺(jué)得自己差，而是一種“防御性投降”。

說(shuō)白了，就是“我先認(rèn)輸，你就別打我了”。

那些動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)自己“笨”“不行”“垃圾”的人，通常不是謙虛。

真正謙虛的人，你夸他，他坦然說(shuō)“謝謝，我還需要努力”。

而自我貶低的人，你夸他，他反而更慌張，更用力地否定自己。

為什么？因?yàn)樗麄兊某砷L(zhǎng)環(huán)境里，可能從來(lái)沒(méi)有“被無(wú)條件認(rèn)可”這件事。

PART 02

假設(shè)一個(gè)場(chǎng)景：

她小時(shí)候考95分回家，媽媽第一句話(huà)是：“那5分丟哪兒了？”

考了全班第三，爸爸問(wèn)：“前兩名是誰(shuí)？”

拿了獎(jiǎng)狀，鄰居夸她，她媽趕緊說(shuō)：“哪里哪里，她笨得很，就是運(yùn)氣好。”

你猜她學(xué)會(huì)了什么？她學(xué)會(huì)了： “我不夠好”是安全的。

因?yàn)槟阆日f(shuō)自己不好，別人就不會(huì)再批評(píng)你了；你主動(dòng)認(rèn)輸，就不會(huì)再被攻擊了。

這就是心理學(xué)上說(shuō)的“習(xí)得性自我否定”。

小時(shí)候被批評(píng)多了，你就學(xué)會(huì)了搶在別人開(kāi)口之前，先把自己罵一頓，這樣別人就沒(méi)話(huà)可說(shuō)了吧？

所以自我貶低，本質(zhì)上是一種 提前繳械 ：“我都說(shuō)自己不行了，你就放過(guò)我吧。”

還有，自我貶低，有時(shí)候也是一種隱形控制。

你想想，你朋友說(shuō)“我好笨啊”，你不得安慰她嗎？你不得花時(shí)間哄她嗎？

她說(shuō)得越多，你注意力就越在她身上。她表面上在貶低自己，實(shí)際上是在索取情緒價(jià)值——讓你圍著她轉(zhuǎn)。

這不是故意的，是潛意識(shí)里形成的模式。

小時(shí)候只有哭鬧、示弱才能得到父母的關(guān)注，長(zhǎng)大了就變成自我貶低來(lái)獲取朋友的安慰。

我有一次忍無(wú)可忍，直接跟她說(shuō)：“你每次說(shuō)自己不行，我都不知道該怎么接話(huà)了。我說(shuō)你行你不信，我說(shuō)你不行你更難受。那我是不是只能一直哄你？”

她愣了一下，說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的。”

這種習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的？跟小時(shí)候的生活環(huán)境息息相關(guān)。

PART 03

很多喜歡自我貶低的人，童年時(shí)期經(jīng)歷的大多離開(kāi)下面這3種“培養(yǎng)方式”：

第一種：父母永遠(yuǎn)不滿(mǎn)意

考98分問(wèn)那2分，考第三名問(wèn)前兩名。孩子怎么做都得不到一句肯定，慢慢就覺(jué)得自己確實(shí)不行。

第二種：父母喜歡“謙虛教育”

別人夸孩子，家長(zhǎng)趕緊說(shuō)“哪里哪里，她笨得很”“不行不行，差遠(yuǎn)了”。

孩子聽(tīng)多了，就當(dāng)真了：原來(lái)在大人眼里，我就是“笨得很”。

第三種：父母拿孩子跟別人比

“你看看人家誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)”“你怎么就不如別人”。孩子聽(tīng)多了，學(xué)會(huì)了一個(gè)句式：“我不如別人。”

還有一種耳濡目染的， 父母自己就愛(ài)自我貶低。

“媽沒(méi)本事”“爸這輩子就這樣了”“咱家就是不行”。孩子耳濡目染，覺(jué)得“自我貶低”就是正常的說(shuō)話(huà)方式。

所以，一個(gè)愛(ài)自我貶低的人，背后往往站著一對(duì)不會(huì)“肯定”的父母。

PART 04

如今我們已經(jīng)為人父母，如何避免養(yǎng)出喜歡自我貶低的孩子呢？3條建議：

第一條：夸孩子要夸“具體”，別只夸“結(jié)果”

別說(shuō)“你真聰明”“你真棒”。說(shuō)“你今天自己把玩具收好了，特別有秩序感”“你剛才跟阿姨說(shuō)了謝謝，很有禮貌”。

孩子會(huì)知道：我的某個(gè)行為被認(rèn)可了，而不是我的“價(jià)值”取決于成績(jī)。

這樣他以后不會(huì)因?yàn)橐淮问【头穸ㄕ麄€(gè)自己。

第二條：孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，別急著說(shuō)“你怎么又這樣”

換成：“這件事沒(méi)做好，我們看看哪里出了問(wèn)題。下次怎么做會(huì)不一樣？”

讓孩子明白： 行為可以改，但人沒(méi)問(wèn)題， 他不會(huì)因?yàn)樽鲥e(cuò)一件事就覺(jué)得“我是個(gè)廢物”。

孩子把杯子打碎了，我們可以說(shuō)：“杯子碎了沒(méi)關(guān)系，但你要記住，下次拿杯子要用兩只手。來(lái)，我們一起收拾。”

孩子聽(tīng)到這里，不會(huì)哭，不會(huì)逃避，會(huì)主動(dòng)去拿掃把，會(huì)愿意跟我們分享他遇到的問(wèn)題。

這跟那種“你怎么這么笨！什么都干不好！”的結(jié)局，完全不一樣。

第三條：你自己別在孩子面前自我貶低

不要說(shuō)“媽媽腦子不好使”“爸爸沒(méi)出息”。

你說(shuō)“這個(gè)媽媽不太會(huì)，但我們可以一起學(xué)”“爸爸這次沒(méi)做好，下次我試試別的方法”。

孩子學(xué)到的不是“我不行”，而是“ 我可以不行，但我可以學(xué)”。

自我貶低的人，不是真的覺(jué)得自己差，而是從小被教會(huì)了“要先說(shuō)自己的不好”，這是一種很苦的防御機(jī)制。

如果你身邊有這樣的朋友，別一直安慰她——那反而強(qiáng)化了她的模式。

你可以認(rèn)真跟她說(shuō)：“你每次說(shuō)自己不好，我都不知道該說(shuō)什么了。我覺(jué)得你挺好的，你不用先說(shuō)這些。”

直接點(diǎn)破，反而可能讓她意識(shí)到問(wèn)題。

如果你發(fā)現(xiàn)自己也有這個(gè)習(xí)慣，試著改一下：別人夸你的時(shí)候，只說(shuō)兩個(gè)字——“謝謝”。

哪怕不習(xí)慣，先假裝，慢慢你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己真的沒(méi)那么差。

別讓“自我貶低”這種苦，一代一代傳下去。

更多走心分享，關(guān)注▼▼▼@ 柚媽充電屋