青年學(xué)者在科研生涯中面臨的最大困境是什么？

在當(dāng)前高校與科研院所的評價體系下，盡管 “破五唯” 已提了多年，但實(shí)際運(yùn)行中，唯項目、唯帽子的傾向非但沒有根本扭轉(zhuǎn)，反而在考核壓力下愈發(fā)固化。

對于廣大青年學(xué)者而言，當(dāng)下最大的困境早已不是如何做出高質(zhì)量研究、如何產(chǎn)出原創(chuàng)性成果，而是如何拿到項目，尤其是國家級項目。這不是追求發(fā)展的加分項，而是關(guān)乎能否在學(xué)術(shù)圈立足的生存線。

如今的高校生態(tài)，早已被“非升即走” 的預(yù)聘長聘制度全面重塑。對于剛?cè)肼毜那嗄杲處焷碚f，國家級青年項目幾乎是完成聘期考核的硬性門檻，甚至是必要條件。

很多高校在合同中明確寫明，若聘期內(nèi)未能拿下國家級項目，合同到期便不再續(xù)簽，直接面臨 “非升即走” 的結(jié)局。換句話說，拿不到國家級項目，首要的生存問題就無法解決，連崗位都保不住，更談不上潛心治學(xué)、長期積累。

而加劇這一困境的，是持續(xù)多年的博士大擴(kuò)招。數(shù)據(jù)顯示，2024年全國博士招生規(guī)模已達(dá)17.11萬人，2025年預(yù)計逼近 20 萬，2026年擴(kuò)招趨勢仍未放緩。

博士供給持續(xù)放量，直接導(dǎo)致高校師資市場徹底轉(zhuǎn)向買方市場。高校完全不愁招不到博士，對青年教師的考核自然水漲船高，容錯空間越來越小。

過去還能以教學(xué)、服務(wù)等彌補(bǔ)科研短板，現(xiàn)在幾乎所有考核權(quán)重都向科研資源傾斜，項目、經(jīng)費(fèi)、人才帽子成為硬通貨，其他成果都顯得無足輕重。

博士擴(kuò)招帶來的直接后果，是國家級項目申請人數(shù)激增，競爭內(nèi)卷化程度不斷加深。原本就有限的資助名額，面對成倍增長的申請人，資助率持續(xù)走低，不少學(xué)科的國家級青年項目命中率甚至不足一成。

更令人無奈的是，資源分配的兩極分化愈演愈烈，國家級項目越來越向頭部高校、重點(diǎn)院所集中，雙非院校、地方高校的立項數(shù)量逐年萎縮。普通高校的青年學(xué)者即便成果不錯，也常常在評審中處于天然劣勢，平臺差距、人脈差距被無限放大。

造成這種格局的本質(zhì)原因，是當(dāng)下科研圈日益明顯的關(guān)系化、學(xué)閥化傾向。學(xué)術(shù)評審本應(yīng)看重學(xué)術(shù)水平與研究價值，但在實(shí)際操作中，平臺出身、導(dǎo)師資源、人脈圈子往往起到關(guān)鍵作用。

對于無名校背景、無大牛依托、無圈內(nèi)資源的三無青年學(xué)者而言，想要憑實(shí)力拿到國家級項目，難度堪比買彩票中獎。很多時候，不是研究不夠好，而是沒有“被看見”的渠道，沒有進(jìn)入評審視野的入場券。

即便少數(shù)青年學(xué)者運(yùn)氣與實(shí)力兼?zhèn)洌а劳^了非升即走期，成功獲得長聘崗位，也并不意味著困境結(jié)束。想要繼續(xù)發(fā)展、晉升職稱，橫在面前的首要難題依然是項目與經(jīng)費(fèi)。

“破五唯” 之后，不少高校反而收緊了職稱評審?fù)ǖ溃^去論文突出尚可走“綠色通道”破格晉升，如今這條路徑基本被取消，職稱評審幾乎完全與國家級項目、經(jīng)費(fèi)額度掛鉤。沒有足夠的國家級項目支撐，即便論文數(shù)量再多、質(zhì)量再高，也很難突破職稱壁壘。

除了職稱，常態(tài)化的聘期考核同樣對經(jīng)費(fèi)提出剛性要求。不少高校規(guī)定，聘期內(nèi)必須到位多少科研經(jīng)費(fèi)，否則考核不合格，隨之而來的就是降崗、降薪，甚至轉(zhuǎn)崗、調(diào)離教學(xué)科研崗位。這也是近年來高校圈內(nèi) “付費(fèi)上班” 現(xiàn)象悄然流行的根源。

在當(dāng)前唯項目、唯帽子的評價體系下，青年學(xué)者面臨的核心困境已經(jīng)發(fā)生倒置：本應(yīng)聚焦研究本身，卻不得不將絕大部分精力用于跑項目、拼資源；本應(yīng)以學(xué)術(shù)論長短，卻不得不受制于平臺、人脈與圈子生態(tài)。

想要拿到項目經(jīng)費(fèi)，最穩(wěn)妥的路徑往往不是埋頭做研究，而是背靠大樹、依附學(xué)閥，進(jìn)入資源分配的核心圈層。