福建
施興東/文
人間煙火藏歲月，一寸勞作一寸情。
五一勞動節，從來不只是休閑放假，更是致敬勞動、踐行勞動的初心時刻。作為一名年逾四十多、從小在農村長大的過來人，回望兒時鄉下的五一，再看如今中小學孩子們的勞動節實踐，兩代人的過節方式天差地別，卻藏著同樣關于勞動的成長底色，也勾起無數中老年人的童年鄉愁。
在我的童年記憶里，農村沒有小長假，沒有景區出游，五一也沒有華麗的勞動實踐課程。那時的五一，恰逢暮春農忙時節，草木繁茂、莊稼瘋長，田間地頭處處是生機，也是孩子們天然的勞動課堂。天剛蒙蒙亮，我們就跟著父輩鄉親們早起，不用老師安排作業，勞動是刻在骨子里的日常。
男孩子們挽起衣袖褲腿，到田里幫著拔草、翻地、整理田壟，赤腳踩在松軟的泥土里，感受大地的溫熱；女孩子們挎著竹編小籃子，去田埂邊、山坡上割豬草、采野菜，順帶撿拾掉落的麥穗、野菜嫩芽。沒有精致的工具，一把鐮刀、一只竹籃就是全部裝備；沒有刻意的任務打卡，流汗、沾泥、曬黑，都是勞動節最真實的印記。
勞作間隙，便是童年最純粹的快樂。三五伙伴坐在老槐樹下，吹著晚風、吃著野果，聊著田間趣事，累了就躺在草地上看藍天白云。那時的五一，沒有電子產品的喧囂，沒有補習班的束縛，勞動不是負擔，而是融入生活的玩樂，是親近自然、體恤父輩辛勞的成長修行，簡單樸素，卻滿心歡喜，這份鄉土記憶，至今仍是老一輩人心中最溫暖的珍藏。
時光流轉，如今時代早已變遷?，F在的中小學生，生活在衣食無憂的優越環境里，五一勞動節不再是下地干農活，有的學校統一組織的勞動實踐活動。校園勞動基地種菜養花、教室衛生大掃除、手工創意制作、家務打卡實踐，形式豐富多樣，安排規范有序。孩子們在老師的引導下學習勞動技能，懂得珍惜糧食、體諒父母辛勞，在實踐中樹立正確的勞動觀。
不可否認，當下的勞動實踐更具教育性、規范性，讓孩子們在安逸生活中懂得勞動的意義。但少了幾分兒時鄉土間的肆意自在，少了赤腳踏田、山野嬉戲的煙火氣息。老一輩人看在眼里，既有欣慰，也有感慨：欣慰如今孩子不用再承受年少農忙的辛苦，感慨純真質樸的鄉村童年時光一去不返。
五一勞動節的內核，從來都是崇尚勞動、熱愛勞動。兒時農村的五一，是接地氣的生活歷練；如今校園的五一，是系統化的成長教育。方式雖不同，初心皆未改。愿新時代的少年們，在勞動實踐中傳承吃苦耐勞的美德；也愿每一位過來人，都能在今昔對比中，留住那份難忘的鄉土鄉愁與歲月溫情。
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