跟青春期孩子相處，最愚蠢的做法，就是掉進(jìn)“追蛇陷阱”——父母越較勁，孩子越叛逆！

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《幫厭學(xué)躺平孩子回到學(xué)校》

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01

有家長問，白老師：

我家兒子自從進(jìn)了初二，尤其最近這幾個(gè)月，就像變了個(gè)人：厭學(xué)、懶散、叛逆，簡直無可救藥！

老師三天兩頭找我，說兒子上課根本不聽講，蔫蔫兒的，整天跟睡不醒似的。

我還一直納悶，這孩子到底怎么了，難道是身體不舒服？

直到前段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁：每天早上我一摸手機(jī)，都特別燙，一查屏幕使用時(shí)間，居然是從凌晨3點(diǎn)使用到早上5點(diǎn)！

原來兒子天天半夜起來玩手機(jī)，一直玩到快天亮！

所以，第二天半夜我故意起來，假裝上廁所，果然讓我逮了個(gè)正著。

我一下打開房門，沖進(jìn)房間，一把奪過兒子的手機(jī)，使勁摔在了地上。

兒子看我把手機(jī)摔了，沖我咆哮：“你有病啊！逼死我算了！”說完，一把推開我，‘砰’的一聲巨響，摔門沖了出去。

本想著他出去轉(zhuǎn)一圈氣消了就回來了，結(jié)果一直到上學(xué)點(diǎn)兒了，人影兒都沒見，學(xué)校也沒去，真把我給急壞了！

我跟他爸急瘋了，滿大街地找。直到半下午，才在家附近一個(gè)天橋上找到他——滿臉憔悴，生無可戀的樣子。

當(dāng)時(shí)我嚇得手直打哆嗦，生怕兒子一時(shí)想不開，干出什么傻事來！他爸也埋怨我，不該摔手機(jī)。

可眼看就要初三中考了，兒子再這么混下去，到時(shí)候連個(gè)高中都上不了，這可怎么辦啊？

一想到這，我就又失望又心痛，可又不敢再逼他了，生怕他又像上次那樣跑了。

02

我想和所有青春期孩子家長說，當(dāng)孩子跟你對(duì)抗時(shí)，一定要警惕掉進(jìn)“追蛇陷阱”！

啥叫“追蛇陷阱”？

說的是一個(gè)農(nóng)夫在地里干活，不小心被一條毒蛇咬了一口。 他他當(dāng)時(shí)不想著趕緊處理傷口、想辦法解毒，反倒一門心思想去追那條蛇，非要抓住它打死報(bào)仇。 但那蛇靈活得很，“哧溜”一下就鉆草叢里沒影兒了。 結(jié)果農(nóng)夫追了半天，蛇的影子都沒追著，自己反倒因?yàn)榈⒄`了治傷，毒發(fā)身亡了。

事實(shí)上，孩子進(jìn)入青春期后，就像那條突然冒出來咬了你一口的“蛇”：厭學(xué)、玩手機(jī)、頂嘴、對(duì)抗……這些行為都讓我們焦慮、憤怒和失控。

可家長若是像農(nóng)夫那樣忙于“追蛇”，追得越兇，孩子就會(huì)竄得越快，躲得越隱蔽。等被逼急了，還會(huì)反咬你一口，用更激烈的方式來對(duì)抗。

和青春期孩子分高下、爭對(duì)錯(cuò)，真的沒有贏家，結(jié)果只會(huì)是兩敗俱傷。

因?yàn)椋⒆舆M(jìn)入青春期后，非常渴望“做自己”。他們特別想獨(dú)立和被尊重，最反感的就是被控制、被說教。

家長越是想控制他，他就越是想掙脫；越是對(duì)他喋喋不休地講道理，他就越是把耳朵堵起來。

當(dāng)父母化身為步步緊逼的“追蛇人”，孩子感受到的不是愛，而是壓迫和不被信任。

為了捍衛(wèi)自我，他們要么選擇沉默，切斷溝通，要么就要么豎起刺兒來奮起反抗。

家長與其氣喘吁吁地追蛇，把自己搞得狼狽不堪，還不如先停下來，想辦法引蛇主動(dòng)靠近。

只要明白了這個(gè)道理，就可以看看下面的養(yǎng)育策略調(diào)整。

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《幫厭學(xué)躺平孩子重新回到學(xué)校》

03

1、放下內(nèi)心焦慮，先從理解開始，給孩子喘息的空間，也給自己松綁。

作位初中生父母，我們時(shí)常感到焦慮、失望和迷茫，說到底，都是因?yàn)楹⒆記]有像我們心目中那樣優(yōu)秀，那樣上進(jìn)。

但孩子又犯了什么錯(cuò)？他每天六點(diǎn)就得起床，晚上十一二點(diǎn)才能睡，一天到晚都悶在教室里。那二十公分的小板凳，一坐就是一整天。

孩子也在努力，只是在高強(qiáng)度高壓力的消耗下，不可能保證一直狀態(tài)在線。

回想我們自己上學(xué)那會(huì)兒，也一樣有過不想寫作業(yè)、嫌老師煩的時(shí)候。

孩子也一樣，他也有自己的想法和情緒，我們得多站在他的角度去思考問題。

學(xué)習(xí)本來就不是件輕松的事兒，尤其到了初二，壓力山大。

考試排名、爸媽的期望、老師的要求……所有的壓力都得孩子自己承受。

當(dāng)我們真正理解這些以后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)孩子的要求和期待，不知不覺就沒那么高了。

也就能做到不再步步緊逼，學(xué)著去解讀，孩子行為背后的情緒和壓力。

比如，孩子放學(xué)回家摔書包時(shí)，溫和地問他：“今天在學(xué)校里，是不是遇到什么不開心的事了？”

把“你怎么又在磨蹭！趕緊去寫作業(yè)！就知道玩！” 改成“放學(xué)回來挺累的吧，要不你先歇會(huì)兒，喝口水，聽首歌放松一下再寫。”

當(dāng)我們不再一味地“追”，而是嘗試去理解和接納孩子時(shí)，他的情緒不再像以前那樣一點(diǎn)就炸，家里的氣氛，也就不再劍拔弩張了。

2、以退為進(jìn)，放下控制欲，真正地關(guān)心和愛孩子，恢復(fù)親子關(guān)系

和青春期孩子相處，根基在于親子關(guān)系。只有讓孩子感受到父母的愛和信任，經(jīng)營好親子關(guān)系，孩子才愿意溝通。

我們要真正地關(guān)心孩子這個(gè)人，和他輕松愉快地相處。

孩子喜歡的興趣愛好 ，不要覺得這是浪費(fèi)時(shí)間，每次都說他不務(wù)正業(yè)。

可以試著去了解一下，讓孩子分享他為什么喜歡這個(gè)東西。

慢慢地，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子開始愿意主動(dòng)找我們，我們的話也會(huì)多起來。

我們跟孩子心與心的距離，也會(huì)越來越近！

3、父母給孩子兜底的愛，營造溫暖、輕松的家庭氛圍，孩子才有勇氣面對(duì)困難和挑戰(zhàn)

青春期的孩子，內(nèi)心其實(shí)既敏感又脆弱，表面上看似強(qiáng)大叛逆，實(shí)則非常需要父母無條件的愛和支持，來對(duì)抗外界的壓力。

一個(gè)輕松、溫暖、充滿愛的家庭氛圍，對(duì)孩子來說非常重要。

很多家庭因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)問題，總是死氣沉沉，充滿火藥味。

從現(xiàn)在開始，努力營造溫暖的家庭環(huán)境！

孩子在家的時(shí)候，盡量讓自己保持好心情，一家三口飯桌上聊聊八卦，說說笑話，分享各自遇到的趣事。

當(dāng)他跟我們傾訴或者抱怨時(shí)，就認(rèn)真聽著，不輕易打斷，不隨意評(píng)判，時(shí)不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭表示認(rèn)同，給他一些鼓勵(lì)和支持。

這樣就能讓孩子知道，不管遇到什么困難，爸爸媽媽永遠(yuǎn)是他最堅(jiān)實(shí)的后盾，我們都會(huì)一直愛他、支持他。

當(dāng)我們不再氣喘吁吁地追逐那條“蛇”，而是用心為孩子營造一個(gè)充滿愛和溫暖的“花園”時(shí)，它自己就愿意游回來了。

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《幫厭學(xué)躺平孩子重新回到學(xué)校》

實(shí)際上，面對(duì)孩子厭學(xué)，我們很多家長都是懵的，不知道孩子為什么會(huì)厭學(xué)，也沒有真正了解清楚孩子厭學(xué)背后的困難和壓力，只能陷在跟孩子“上不上學(xué)”的對(duì)抗泥沼里，無法自拔！跟孩子把道理說盡了，甚至是硬逼，全都沒用！

所以，我推薦所有厭學(xué)孩子家長，都來讀讀這本《父母做好這9件事，孩子從厭學(xué)變愛學(xué)》，這是我讀過的書里面，針對(duì)孩子厭學(xué)問題，分析厭學(xué)原因最清楚，給的方法最落地，案例分享最具體的一本書！

作者是同濟(jì)大學(xué)心理學(xué)博士劉亮，更是上海市浦東新區(qū)精神衛(wèi)生中心臨床心理科主任，他在書里面詳細(xì)梳理引發(fā)孩子厭學(xué)的原因，并教會(huì)大家如何采用系統(tǒng)有效的方式對(duì)癥下藥，幫助厭學(xué)的孩子重新愛上學(xué)習(xí)。

推薦所有家長去讀一讀，語言也很通俗易懂，你一定讀得懂，學(xué)得會(huì)，用得來！

點(diǎn)亮“在看”，愿我們的孩子越來越好，我們的家庭與人生越來越幸福！

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