這個事一般老師做不了，需要不一般的老師 | 大嘴創業日記

作者：大嘴

原文發表于2018年7月29日

文 | 大嘴

蜂窩創始人&CEO

這是蜂窩第 38篇創業日記

前言 ：上一篇從到蜂窩的運營已經到一個階段了。是的，我們基本固定了一些到達家長與孩子的物料與教育信息的方式，目前正在可持續的迭代過程中了。那下一步其實就需要考慮的蜂窩下一步要增長的核心問題了。——師資培訓

1

在蜂窩當蜂窩兼職艦長太難了

不管怎么說蜂窩的教育是怎么樣的，基礎的商業模式其實就教育培訓。

因為蜂窩兒童大學的作戰（上課）模式其實就是1個艦長（老師）對15個艦員（學生）。那為了保證蜂窩能可持續的擁有用戶增長，那我們勢必要保證的一點就是擁有足夠的艦長來帶領孩子作戰。

而在蜂窩當孩子的艦長太難了！作為上課的艦長，完成一次60分鐘（正課）+15分鐘（準備與孩子演講）。有這么幾個維度的難。

1. 記憶課程邏輯，超能力卡片使用的能力。

2. 多個工具的切換。

3. 極其頻繁的互動，討論，打字速度。

4. 接住任何的突發事件。

5. 艦長的自我認知與融洽能力。

我一個一個的來解釋吧：

1.1記憶課程邏輯，超能力卡片使用的能力

蜂窩的每一節課程都有兩個教育目標。

一個目標是來源于孩子的問題，而衍生出來的教育切入點。

一個目標是我們在解決問題中所使用的超能力卡片。

用蜂窩的一節課程“為什么廣告里面的食物看起來很好吃？”來舉例。這里就不僅需要老師站在孩子角度理解孩子為什么問出這樣的問題，接受問題邏輯，還需要內化成自己的認知方式，帶領孩子一起學習。

另外一方面，對于下列三張超能力卡片的理解，也是一個極大的挑戰，因為在大多數的情況下，我們的教育是沒有告知我們這些元技能的……

那新任艦長要么之前工作或學習中學習過這樣的卡片，要么進入蜂窩之后我們交給他這些技能。

1.2多個工具的切換

目前一節課程老師需要基于 CCTalk 直播工具為中心，過程中需要一個人完成。realtimeboard.com 投影白板，讓孩子實時看見信息的呈現。QQ 音樂，在關鍵節點播放音樂渲染氣氛。視頻播放，在學習過程中增加討論的信息量。

這個看起來比較簡單，但是……其實要注意的是，這個過程中有15個嘰嘰喳喳不停要上麥和老師說話，同時老師需要看著在評論區不停發言的孩子，也要回應他們。

這個過程中來進行切換工具。難吧？

1.3極其頻繁的互動，討論，打字速度

我在和015號初代機的孩子一起完成“為什么廣告里面的食物為什么這么好吃？”這次學習來舉例。

這一次作戰過程中，一共有79張便利貼。

那至少有79人次的孩子60分鐘內和老師有互動，這還不包括課前預熱，以及投票之后表達觀點的互動。如果算上，那將近有100次有效互動。

這意味著，平均每個孩子有6.67次的互動。每分鐘都會和兩個孩子溝通，并且得出結論，把結論打在白板上。

這里不僅要考驗老師的本身對課程的內化理解力，同時課堂管理的應變能力，打字能力……以及在聽孩子上麥說話的時候，旁邊有孩子打字，也需要被看見。

同時，給孩子的任何互動過程中，蜂窩都希望為孩子提供增量信息的，而不是，好的我知道了這么簡單。

這里更重要的是，不能給孩子一個結論與判斷性的回復。這樣會摧毀整次課程。

這樣的過程，如打仗一般。每次我上完課后，我都虛脫一般，需要恢復一段時間。

1.4

接住任何的突發事件

在整個作戰過程中，不同的孩子在蜂窩有著不同的表現。

比如：

1. 有孩子直接在蜂窩的“我為什么不開心？”的課堂上表達了家里極其隱私的事情，并且表達的情緒的低落。

2. 有孩子一上臺就開始“背”百科全書，完完全全的知識寶庫。

3. 有孩子上臺完全不知道要自己要說什么，要發泄一堆事情之后，才能正確表達自己要表達的事情。

4. 有孩子從來不說話，每一次課程都來，不過會經常來刷屏。

5. 有孩子經常上臺反駁別人觀點，但是他的反駁觀點都是各種增加假設。

嗯……這些問題的處理，都直接關系到每一個孩子的體驗，因為這些事情的回應不僅僅是針對1個孩子回應，而是在回應這個孩子的時候，同時還需要思考自己的表述是能為14個孩子提供增量信息，回到蜂窩兒童大學的價值觀的。

1.5艦長（老師）的自我認知與融洽能力

蜂窩的學習是游戲化的，在游戲化的過程中，老師要自稱艦長，孩子是艦員。設定是艦長帶領一群艦員打敗黑暗勢力（問題）。

這里就需要老師進入艦長的角色，任何的動作指引都需要游戲化的場景與說辭來帶領學習。這相當于反了平常我們語言的習慣，反了我們下意識的思考方式……

2

我們該如何去找到蜂窩標準的艦長？

這么多細節的羅列，我想到了關于艦長的3個關鍵問題：

1. 找到成為蜂窩艦長的可衡量的不同階段的評估標準。

2. 基于此研發蜂窩的艦長培訓系統與教研系統。

3. 找到具有相同特征艦長的集散地，招募更多的兼職艦長。

而對于1、2、3、其實都已經有不同階段的 MVP（最小可行性方案）正在測試了。目前急需的是把不同的 MVP 的假設與驗證結果弄清楚。

另外，這三點中直接關系到我們未來可成為蜂窩兼職艦長的供給量，因為只有足夠的師資供給，才能夠為孩子提供足夠的課程。

很有趣吧，這里既要保證每一個艦長的質量，同時又要讓艦長進入門檻變低才能找到更多艦長，而這樣就需要我們教研與培訓能力變得很強。

如果你覺得自己能勝任我們的兼職艦長，那就來吧。

PS：我們還在對產品的樣子進行下一輪的升級呢。現在先炫耀一下，不過尚未是最終版，孩子可持續的迭代。

我們認為孩子的每一次犯錯，

都是再次學習的開始

讓孩子擁有

面對問題的勇氣！

解決問題的能力吧！

【課程參與年齡】

7-12歲成長關鍵期的孩子

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蜂窩兒童大學

讓孩子在真實的生活與問題中學習

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真正拉開孩子之間距離的不是聰明，而是情緒能力。

當孩子被情緒困住，再聰明也很難思考。

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專為成長在中國內卷環境中的孩子設計，通過線上直播課程，線下營地支持和幫助他們理解并釋放學校生活中的情緒，清晰地思考所面臨的挑戰，從而培養自主面對與解決問題的能力。這些能力能讓孩子從現在開始認識自己，擁有選擇自己現在與未來良好生活的能力和權力。