寫給鹽城家長的中考志愿參考

從真實數據看鹽城中學的教育質量

——寫給鹽城家長的中考志愿參考

2026高考中考臨近，高考家長焦慮孩子成績，中考家長糾結孩子擇校。眼下各高中開放日簽約轟轟烈烈，宣傳各有各的漂亮話。但廣告做得好，不如看看高考的真實數據。筆者長期從事綜評、強基、志愿填報等工作，手上有不少學校2025屆高考的詳實數據，因故不能全部公開，但可以選取有價值的視角，和大家聊一聊。

一

鹽城中學的理科成績，到底什么水平？

江蘇省鹽城中學，鹽城人對它愛恨交加、褒貶不一。其實去抖音看看便知，無論是南師附中、淮陰中學、蘇州中學這樣的頭部學校，還是普通高中，評論區里幾乎沒有讓家長滿意的——這說明不滿是普遍情緒，不代表學校真的不行。

那鹽中2025屆高考到底交出了怎樣的成績單？前幾天“升學三人組”公眾號發了一篇文章《不得不說，南京高考成績越來越亮眼了！四市top高中大比拼》，用高考理科均分和中位分來比較，我覺得這個角度很科學——大多數家長關心的不是極少數尖優生考了多少分，而是自己孩子在這所學校能獲得怎樣的平均水平。

我用自己的數據核驗了該公眾號的數據，準確無誤。現把鹽城中學的數據放進來一起看：

（注：各校理科高考人數不同，少的不到600人，多的超過800人）

很多人看到這組數據會驚訝：每年多少鹽城家長花重金送孩子去南通的中學借讀，但是均分和中位分都排在鹽中后面，被南師附中、蘇州中學拉開近30分。

我對這組數據負責。數據就是數據，和主觀印象無關。

二

幾個關鍵分數的“翻譯”

數字本身沒有溫度，放到具體場景里才有意義。

616分——鹽城中學理科中位分，對應理科約400名的位次。2025年鹽城中學理科600分以上515人。這兩個數字看起來普通，但放到鹽城市內比較就會明白分量。

580分——2025年在江蘇可以上江蘇大學的分數。這個分數在鹽城中學理科生中排在第646名，而放到鹽城其他任何一所老牌四星級高中，大概能排到200名左右。

想上南師大、蘇州大學稍好一點的專業，在鹽城中學要理科350名左右，在各老牌四星級高中要理科50名左右。

這些不是貶低誰，而是幫各位家長校準期望值——同樣的高考位次，在不同學校意味著完全不同的排名。

三

所謂“一本率”的真相

再說說被各校拿來宣傳的“一本率”。2020年之前，本科批次分一本、二本、民辦本科三檔；2020年合并后，只剩一條“特殊類型招生控制線”，俗稱一本線。

但這條線的位次注水嚴重：2019年特殊類型招生分數線對應全省8.7萬名，到2025年已經變成13.8萬名。換句話說，達到如今所謂“一本線”，大概率只能上鹽城師范學院、鹽城工學院的一般專業。某校長在抖音上喊“所有學生進一本”，含金量究竟如何，家長心里應該有數了。好學校的名額就那么多，最終看的還是高考位次。

四

生源與加工能力：鹽中“提分”的實力

評價一所學校，不能只看出口，不看入口。2022年鹽中并沒有“掐到尖”——當年射陽中學和濱海中學的中考錄取線甚至超過了鹽城中學。三年后對比2025年高考理科均分，鹽中比這些學校高出了幾十分。入口差不多，出口差幾十分，這就是加工能力的差距。

五

G20身份與綜評優勢：一條不可忽視的升學快車道

說到鹽城中學的升學優勢，有一個很多家長不太關注但極其重要的點——鹽城中學是江蘇省G20高中成員校。

什么是G20？江蘇省共有20所高品質示范性高中，這是江蘇最頂尖高中的聯盟，成員包括南師附中、蘇州中學、淮陰中學、海安中學、鹽城中學等。這個身份不僅僅是榮譽標簽，更直接關系到一條重要的升學通道：綜合評價招生（綜評）。

江蘇省內多數重點高校（南大、東大、南師大等）在綜評招生中，被對G20學校的學生給予明顯的政策傾斜——有些高校的綜評報名門檻，對G20學生適當放寬；有些高校在面試環節，對G20學生有更高的認可度。簡單說，同樣的成績，在G20學校走綜評，降分錄取的幅度可能達到10?30分。

這不是空口無憑。2025屆高考，鹽城中學通過綜合評價招生錄取26人，而鹽城家長比較樂衷的在南通借讀的學校只有14人——他們的總體錄取人數和鹽中相當，但綜評通過人數不到鹽中的一半。原因很簡單：他們雖然也是G20，但其教學模式重刷題輕素養，學生在綜評面試中的綜合表現力偏弱；而鹽城中學注重學生自主發展和多元素養，面試競爭力更強。再加上鹽中本地高校資源對接更便利，綜評的指導體系也更成熟。

這意味著，一個在鹽城中學排名中游偏上的學生，通過綜評進入211甚至985高校的機會，可能比在其他學校排名靠前的學生還多。這條“快車道”，是很多非G20學校的學生根本無法享受的。

六

去南通借讀，真的更好嗎？

鹽城家長對南通的一些中學崇拜，很大程度上是對其高強度管理模式的心向往之——“把孩子交給學校，家長省心。”但去南通的一些中學借讀就一定更好嗎？看幾個2025年的真實案例：

D同學，2022年中考750分，南通借讀三年，2025年高考639分，錄取吉林大學計算機類；

Z同學，2022年中考723分，南通借讀三年，2025年高考624分，錄取南京航空航天大學中外合作辦學；

W同學，2022年中考731分，南通借讀三年，2025年高考630分，錄取江蘇警官學院。

也有成功的：Y同學2022年中考727分，2025年高考656分，錄取西安交通大學。但建湖2022年中考第一名、塘河書院第一名Z同學在南通借讀了三年，高考677分——這個分數在鹽城中學或建湖高級中學讀三年，大概率同樣能達到。

借讀不是靈丹妙藥。你看到的是成功者歸來，看不到的是沉默的大多數。

這就好比一個經典邏輯——幸存者偏差：100個學霸里，只有2個混得差的；100個學渣里，只有2個混得好的。可偏偏就是這4個人，被整天反復地拿來說事兒，說多了、聽的人多了，大家就真以為讀書沒用了、學渣反而混得更好。可那98個靠學歷翻身的學霸，和那98個默默被生活捶打的學渣，從來沒有人提。

去南通借讀的家長，看到的永遠是那幾個“逆襲”的故事。那些花了重金、熬了三年卻沒考好的孩子，沒人會拿來說。這不就是幸存者偏差嗎？

七

兩種模式，兩個方向

鹽城中學和南通的一些中學（以及鹽城各縣市區中學）代表的是兩種不同的教育模式，沒有絕對的好壞，但有不同的代價和收益。

南通縣中模式核心是“全方位管控”——老師安排好一切，學生跟著走就行。它的優勢在于下限有保障，但代價是學生的自主性被壓縮到極致。許多孩子到了大學反而無所適從，因為從來沒有人教他們自己規劃。

鹽城中學的模式強調學生的自主發展和多元選擇，教學整體水平高，學業壓力適中，學生還有屬于自己的空間。從長期來看，鹽中畢業生在大學階段的適應能力和后續發展總體更好——因為自主性不是到了大學才突然長出來的，它需要在高中階段就慢慢養成。知識是會被遺忘的,但學習過程中培養起來的專注力、邏輯思維和抗挫折能力,將會融入你的血液,成為你一生受用的本領。

保研、讀博、出國、就業，人生越往后走，越不靠“被安排”，越靠“自己想明白”。選擇高中，其實是在選擇你希望孩子以怎樣的姿態面對更長遠的未來。

另外，有家長覺得去濱海、阜寧、響水、射陽這些縣讀高中，孩子可以走高校農村專項計劃，算是多一條路。這話說對了一半——這幾個縣確實具備農村專項的報考資格，鹽城市區沒有。但實際情況怎樣？根據省里公示的數據，這幾個縣加在一起，一年通過農村專項錄取的也就5~20個人。而且專項計劃給的專業往往不是熱門方向，真正成績拔尖的學生走這個通道，未必比裸考選到自己心儀的專業更劃算。所謂的政策紅利，聽起來很美，落到具體學生頭上，幾乎沒有誰能真正占到便宜。為了一條大概率用不上的通道去選擇一所學校，不如把眼光放在學校整體的教學質量和升學體系上。

所以，如果你的核心訴求是讓孩子在一個教學質量過硬、同時保留成長空間的環境里完成高中學業，鹽城中學值得你選擇。如果你更看重高強度管控帶來的確定性，南通的縣中模式確實也不錯——但請想清楚，這份確定性的代價是什么。

以上數據均來自2025屆高考真實錄取信息，分析為個人觀點，僅供參考。