主持首屆計算機類專業教師說課賽-我從事高等職業教育20年（153）

主持首屆計算機類專業教師“說課”比賽

-我從事高等職業教育20年（153）

2012年4月14日，由浙江省計算機類專業教學指導委員會主辦的首屆浙江省高職院校計算機類專業教師“說課”比賽在浙江商業職業技術學院舉行。

為進一步深化計算機類專業教學改革，提升教師教學水平，提供青年教師交流平臺，本次說課比賽的參賽對象是高職院校從事計算機類及相關專業教學工作的在職教師，“說課”競賽是以計算機類專業所開設的課程，每門課程“說課”時間為15分鐘，專家提問答辯5分鐘，競賽評分標準主要包括課程性質、課程目標、課程內容、課程教學設計、教師的語言表達、教儀教態和評委提問答辯等。

本次比賽由各高職院校推薦1人參加，共有來自浙江省23所院校的23名教師參加了決賽。由浙江省計算機教指委委員秦學禮教授（浙江育英職業技術學院副院長）、岳國英教授（浙江水利水電專科學校計算機工程系主任）、黃崇本教授（浙江工商職業技術學院工學院院長）、曹永鋒副教授（溫州科技職業學院計算機教研室主任）擔任比賽評委，我擔任主任委員(照片1)。

照片1 筆者主持計算機類專業教師“說課”比賽

照片1 筆者主持計算機類專業教師“說課”比賽

經過一天的角逐，經評委無記名打分，統計評選出一等獎3名、二等獎5名、三等獎6名。

我院推薦的李清平老師獲得比賽一等獎，其說課的課程是《計算機網絡技術》，說課的內容包括課程信息、課程定位、課程設計目標、課程設計思路、教學設計、教學方法、第一次課和最后一次課設計、課程特色。評委對其說課評價為“教學設計有特色，教學流程設計新穎，重視第一次課和最后一次課的設計”。這也是我院自2007年起開展教師教學能力評估成果的又一次成功展示（照片2）。

照片2李清平老師獲比賽一等獎

照片2李清平老師獲比賽一等獎

5月11日，我參加了信息技術與應用系召開的專業建設指導委員會會議。

這次會議邀請了博士生導師沈祖志教授（浙江大學決策優化研究所副所長）；程曉風高級工程師（杭州勁馳科技有限公司）；陳天翔工程師（杭州達內科技有限公司教學經理）；唐向宏教授（杭州電子科技大學教務處副處長）；彭軍高級工程師（國家Linux技術培訓與推廣中心）；陸堪教授級高級工程師（浙江省無線電監測站）；王國耀高級工程師（杭州自動化研究院總工程師）和衷建國高級工程師等教學指導委員會專家。信息技術系的計算機應用與技術、計算機信息管理、計算機網絡技術和移動通信技術教研室主任等相關人員參加了會議。

秦學禮副校長簡要介紹了學院的發展情況，圍繞專業建設開展的教學探索、人才培養方向、教師隊伍建設和科研等方面狀況。

信息技術系楊儒亮主任介紹了信息技術與應用系的發展，在教科研等方面，學生在競賽方面獲得的成績，對2012級專業培養方案、課程體系、課程改革的思路和以科技競賽促教學等進行了說明。

計算機應用與技術教研室主任酈麗華、計算機信息管理教研室主任孫偉、計算機網絡技術教研室主任李向東和移動通信技術教研室主任易明生分別匯報了2012級專業培養方案及課程設置，實習實訓等方案。

與會專家，對計算機類專業建設系列問題進行會診把脈，探討專業建設新思路，對專業的人才培養目標、人才崗位定位、課程體系建設、創業與就業等問題進行了探討。專家反映高職學生存在高不成低不就的尷尬境地，許多就業前景好但需要在基層做起的技術性崗位沒人愿意干，其實在社會這個大公司學做人，小公司學做事。在開展創業就業課程教學過程要普及這個觀念，在基層堅持三到五年勤勉做事，企業才會將更多的機會送給這些企業忠誠度高的員工，才能在企業獲得更多的發展機會。

在專業建設方面專家建議教學設計一定要融入產業、行業、企業和職業實踐，老師要有技巧地引導學生掌握學習的方法，教會他們信息的搜集和歸納能力；在程序設計類課程教學時要培養學生軟件文檔的寫作功能。如果學生沒有好的系統基礎，可嘗試迭代注釋方式，培養學生的工程素養。在大三企業與校方聯合，開展的工程實踐教學是種很好的嘗試，把企業的優質資源引入課堂實踐，對學生來說也是實踐的積累過程。

注重強化學生的創業訓練，培養必要的創業管理能力，鼓勵培養學生創業的魄力與膽識，杭州市出臺了許多針對應屆畢業生創業的優惠政策，實現零資金創業對學生是極大的利好。

專家對基礎課程的教學提出了中肯建議，在課時量、教學方法等方面需要改進硬灌的方式，研究如何訓練鞏固學生數學思維方法，在在實踐中通過基礎的積累解決工作中的問題。

各位專家還帶來了大量的行業及技術發展趨勢信息，為專業的教育教學和專業建設提供了寶貴的經驗和資源。

心態積極的人，總能把平淡的生活過成詩，無論正面對怎樣的困難，保持樂觀向上的心態，總會有迎來轉機的可能。愿我們都能以更樂觀的心態過好生活。

2026年5月30日星期六農歷丙午年四月十四日憶記于杭州