職業教育研究推薦書單——聚焦前沿研究，服務高質量發展

作為國內職業教育與成人教育研究的學術重鎮，華東師范大學職業教育與成人教育研究所（以下簡稱“職成所”）在該領域深耕多年，始終緊密圍繞國家職業教育改革戰略，立足本土教育實踐，產出了一系列兼具理論高度、實踐深度與行業影響力的標志性研究成果，在服務現代職業教育體系建設、完善終身教育制度等方面發揮了重要的學術支撐作用。

華東師范大學出版社與職成所長期保持緊密協作關系，致力于將具有創新價值的研究成果以學術專著、系列圖書的形式實現高質量轉化。本期通過精心遴選，特為讀者推薦一份高質量的專業書單。書單聚焦職業教育改革、課程教學創新、產教協同發展、終身教育體系建設等關鍵領域，既集中展現了職成所長期積累的學術研究成果，也反映出我社在該出版領域的持續深耕。

推薦書單

（按出版時間排序，最近出版優先呈現）

01

《職業教育課程開發與教學設計系列指導手冊》

徐國慶 主編

978-7-5760-5564-1

本書圍繞職業教育課程開發與教學設計的全流程展開，具有內容全面、實用性強、規范性高的特點，主要內容包括職業院校人才需求調研，工作任務與職業能力開發，職業院校人才培養方案開發，職業教育課程標準開發，活頁式、手冊式教材開發，職業教育項目教學設計，職業院校案例教學設計，職業教育教師教學能力評價等多份指導手冊。詳細闡述了各項工作的術語界定、工作思路、工作程序、開發方法以及文本格式與技術規范等內容。為職業院校教師和課程開發者提供了從理論到實踐的全方位指導，是職業院校教師和課程開發者的重要參考書籍。

02

《職業教育如何服務發展：理論建構、省域實踐與改革路徑》

李政 等 著

978-7-5760-6335-6

本書是一部將政策高度、理論深度與實踐寬度融為一體的研究著作，全景式展現了中國特色職業教育的發展模式與改革路徑，致力于為政府決策、教育研究與實踐創新提供有力的思想啟示與制度參考。通過對省域職業教育服務發展能力的實證研究與典型案例的深度剖析，作者構建出“三層次、兩機制、一模式”的職業教育服務發展能力提升模型，為深化職業教育改革提供了系統化的分析工具與創新思路。書中聚焦綜合高中、職教高考、貫通培養、產教融合、職業資格證書制度、人才需求研究制度等關鍵議題，以“服務發展”貫穿全篇，揭示了職業教育支撐區域經濟與社會發展的內在邏輯與“四梁八柱”。

03

《職業教育國家制度與國家政策比較研究（修訂版）》

石偉平 郝天聰 臧志軍 著

978-7-5760-5364-7

本書針對我國職業教育改革進程中管理體制沖突、社會認可度偏低、企業參與動力不足、院校盲目升格等結構性痛點，從頂層制度與政策供給的核心維度展開系統研究。全書對標德國、澳大利亞等職教發達國家成熟經驗，搭建中觀分析框架，分類對比各國職教體系：制度維度聚焦管理、學校、學徒三類核心制度，拆解其運行與監管邏輯；政策維度圍繞背景、目標、實施路徑與落地效果梳理典型實踐。本書總結職教制度建設普適規律，為我國職教制度優化、政策創新構建國際參照坐標，提供可落地的改革思路，支撐職業教育高質量發展。

04

《中國職業教育發展報告（2019-2020）》

石偉平 主編

978-7-5760-4691-5

本書是教育部發展報告的系列性成果之一，通過建構“全景再現+重點聚焦”的分析框架，堅持“國內問題+國際視野”的研究路線，對十八大以來中國職業教育發展的進展、成就、經驗與問題進行了描述和分析。在宏觀上，再現了2019-2020年中國職業教育發展的面貌與職業教育重大改革實踐。在中觀上，對京津冀、長三角、珠三角和成渝經濟圈的職業教育的年度進展、重大舉措和典型特征進行了總結。在微觀上，重點關注了中等職業教育的基礎性地位、高等職業教育結構優化、“雙師型”教師隊伍建設、現代職業教育體系建設以及職業教育服務鄉村振興等熱點問題。同時，也總結了中國職業教育辦學的典型案例。最后，介紹了德國“學習工廠”的產教融合經驗。

05

《帕爾格雷夫教材研究手冊》

[德]埃克哈特·福克斯，安娜卡特琳·博克 著

徐國慶 等 譯

978-7-5760-1772-4

本書是一部由德國教材研究所所長召集國際上30多位從事教材研究的主要學者撰寫的著作，其學術宗旨是構建教材研究的理論與方法體系。內容覆蓋了教材從功能定位、社會角色到設計與實施的各個領域。不僅有最新研究成果、研究方法的詳細綜述，還對教材研究領域未來的發展進行了展望。該部著作的翻譯和出版對推動我國教材研究發展具有重要意義。

06

《論職校生職業精神的培育：概念內涵、內容架構與創新路徑》

匡瑛 等 著

978-7-5760-0022-1

本書是國內首部系統研究職校生職業精神培育的學術專著，為國家社科基金教育學課題成果。針對“職業精神”概念混沌的行業現狀，本書從哲學、倫理學、教育學等多學科視角厘清核心內涵，通過量化研究提取要素、搭建內容架構，結合16位勞模質性訪談提煉影響因素，系統構建培育理論體系。全書總結發達國家與地區培育經驗，結合國內職校個案研究，提出融入社會主義核心價值觀的中國特色實踐路徑，實現技能培養與精神提升有機融合，為職校育人提供扎實的理論參考與可落地的行動方案。

07

《職業教育教師政策決策與趨勢》

徐景雙 著

978-7-5675-8723-6

本書以中職教師政策價值取向為研究對象，通過歷史回溯、模型構建、問卷驗證、變量修正來梳理中職教師政策價值取向變遷的路徑，揭示影響價值取向的主要因素，發現價值取向變化的機理，歸納中職教師政策價值取向調整的恰當方法，進而提出當前職教教師政策應該體現的價值取向及其調整辦法，并對“人人自主技術精進”這一價值取向在探明政策決策趨勢時將如何起到作用進行了積極探索。

08

《從分等到分類——職業教育改革發展之路》

徐國慶 著

978-7-5675-7764-0

本書以改革開放40年職業教育發展歷程為核心脈絡，系統總結我國職教的發展階段、核心成就與基本特點，剖析新時代職業教育面臨的現實挑戰與整體改革方向。全書圍繞教育結構調整、人才觀重塑、戰略地位確立、中國特色現代職教體系構建、校企合作辦學、產教融合服務產業、能力本位課程建設、專業化師資體系搭建、現代學徒制落地等關鍵議題展開深度論述，最終提出支撐職業教育從 “分等” 走向 “分類” 的社會制度構建路徑，完整呈現我國職教改革的底層邏輯，為職業教育高質量發展提供系統的理論參考與實踐指引。

09

《社區教育教師的工作特性與能力建設》

張永 著

978-7-5675-7280-5

本書聚焦社區教育師資專業化建設核心主題，圍繞教師范疇界定、客觀工作特性、主觀工作體驗、能力模型構建、培訓系統搭建五大核心問題展開系統研究。全書基于抽樣調查與廣州、上海等地的區域案例，梳理我國專兼職社區教育教師隊伍建設現狀；結合量化與質性研究方法，從應然與實然雙維度厘清教師工作特性；對標歐盟及發達國家成熟經驗，重構本土化能力模型，并以上海閘北實踐為基礎設計分層培訓方案。本書兼具理論深度與實踐指導性，為我國社區教育教師隊伍建設與能力提升提供扎實的研究支撐與可行的落地路徑。

10

《職業教育國家專業教學標準開發：理論與方法》

徐國慶 李政 等 著

978-7-5675-6954-6

本書主要從國家層面專業教學標準建設的意義入手，介紹了開發的基礎理論以及結合十幾個專業大類展開的開發技術規范，并解析了依據標準制定相應課程建設的理論和方法，形成完整的基于國家標準的職教課程建設方案理論探索。

11

《職業教育項目課程：原理與開發》

徐國慶 著

978-7-5675-4585-4

本書聚焦項目課程的理論與實踐，梳理項目課程的內涵，詳細地解構了整個開發的全過程，并以豐富的第一手案例支撐每一步工作流程，有助于教師加深對于新課程理念的理解，是一本及時、有效地滿足目前職教教師對于項目課程開發技術需求的參考書。

12

《職業教育課程論（第二版）》

徐國慶 著

978-7-5675-2601-3

本書圍繞當前職業教育課程實踐中受關注的熱點問題展開，內容包括課程的內涵，現代職業教育課程理論的形成，職業教育課程的目標及內容，職業教育項目課程的原理及具體應用等。本書既可作為高等院校職業技術教育學專業的研究生教材，也適用于廣大職業教育院校的教師、教育科研機構的研究人員等閱讀。

編輯：何晶

制作：邢雨澤

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