教育部長懷進鵬強調：要持續優化學科專業布局

來源：高校人工智能與大數據創新聯盟

2026年6月8日，教育部黨組書記、部長懷進鵬到北京交通大學、中央戲劇學院調研。在北京交通大學調研時，懷進鵬強調，要加強人才自主培養力度，深化專業人才自主培養模式改革創新，持續推進國家卓越工程師培養改革，優化學科專業布局，完善戰略任務導向的有組織科研攻關模式，大力推進產學研用深度融合，務實開展國際交流合作；在中央戲劇學院調研時，懷進鵬強調，要深化人才自主培養模式改革創新，持續優化學科專業，攀登創作高峰，打造有中國之根、有世界影響的作品。

分析認為，懷進鵬部長反復強調要“持續優化學科專業布局”，其核心動因指向一個根本性的轉變：推動高校學科專業從傳統的“自我發展小邏輯”，轉向服務國家戰略和產業需求的“強國建設大邏輯”。這個轉變背后，是國家和時代發出的緊迫呼喚：

一、應對時代變革，破解供需錯配難題

我們正身處一個科技革命與產業變革加速演進的深刻變局中。人工智能、生物技術等新技術、新業態層出不窮，對人才的知識結構和能力素質提出了前所未有的新要求。

然而，長期以來，高校的專業設置和調整，遵循的是一套學科專業自我發展的“小邏輯”——有什么樣的學科基礎、師資力量、辦學條件，就開什么樣的專業。這種模式導致了人才培養與社會需求脫節的結構性矛盾。懷進鵬強調“優化學科專業布局”，正是要徹底打破這種舊的邏輯，推動高校從過去的慣性中走出來，動態、靈活地回應時代的呼喚。

二、服務國家戰略，從根本上支撐強國建設

（一）優化學科專業布局，最直接的驅動力來自國家戰略。當國家在高端芯片、人工智能、航空航天等關鍵領域面臨“卡脖子”困境時，教育必須提供最根本的支撐。通過在集成電路、低空經濟、具身智能等戰略領域進行“超常布局”，加快培養國家急需的高層次人才，是教育系統對國家戰略最直接、最有力的回應。

（二）在服務區域發展方面，優化學科布局也能有效服務于地方經濟。例如，安徽大學調整后近80%的在招本科專業直接服務本省十大新興產業，將學科發展精準嵌入地方產業鏈。在教育強國建設中，學科專業布局的持續優化，是深入實施《教育強國建設規劃綱要》的必然要求，為拔尖創新人才培養和重大科技突破提供制度性的土壤。

三、緊跟科技浪潮，迎接人工智能時代

人工智能正帶來生產力范式的革命。它不僅催生了巨大的新興人才需求，也對傳統教育模式提出了挑戰。從近期的幾次調研中可以看到，懷進鵬部長反復強調高校要“把握人工智能發展新機遇，積極拓展新方向新領域”。為了順應這一科技浪潮，教育部已明確提出要加快布局一批圍繞人工智能、生物技術、新能源、新材料等未來產業的前沿學科。

四、聚焦人才培養，解決畢業生就業難

（一）優化學科專業布局，最終目的是提升人才自主培養質量，解決困擾畢業生和用人單位的“供需錯配”問題。懷進鵬部長在調研北京外國語大學時，就明確要求學校要“認真分析專業設置和就業的關系，深入研究...市場需求，做好供需適配”。

（二）這背后有一組數據值得關注：“十四五”期間，全國高校新增本科專業布點1.02萬個，同時撤銷或停招了1.22萬個，累計調整比例超過30%。這“一增一減”的背后，正是為了壓縮過時落后專業，將資源投入到社會真正需求的領域，從而從根本上提高畢業生的就業競爭力。

五、完善的機制保障，形成制度閉環

這場深刻調整并非無的放矢，而是有著一套完整的頂層設計與機制來保障。中央已印發專門的行動方案，明確了 “六項機制、六大行動” 的頂層設計，確保調整工作有據可依、穩步推進。具體措施包括：建立覆蓋全國的人才供需大數據平臺，為高校專業設置提供科學導航；縮短專業目錄調整周期，實現每年動態更新，確保人才培養能快速跟進產業發展；聯動研究生、本科、高職三類學科目錄，實現人才培養的縱向貫通。

懷進鵬部長反復強調“要持續優化學科專業布局”，是對高等教育體系一次深刻的自我革命，其目的正是為了在新一輪科技革命和產業變革中，為中國搶占未來競爭制高點，提供堅實有力的人才與智力支撐。

全國高校人工智能與大數據創新聯盟

全國高校人工智能與大數據創新聯盟（簡稱:高校聯盟）是由清華大學、浙江大學、中南大學、東北大學、上海工程技術大學、重慶郵電大學、東北林業大學、佛山科學技術學院、曲阜師范大學、黑龍江大學、海豚大數據科技等全國54家高校、企業共同發起，于2018年5月26日在北京中國科技會堂正式成立。迄今為止，聯盟發展會員300多家, 覆蓋全國20多個省市。聯盟由一批積極投身于“人工智能、大數據、區塊鏈”教育事業的高校、科研機構、企事業單位和個人自愿組成的公益性、全國性學術交流服務平臺。中國工程院原常務副院長、中國工程院院士潘云鶴、中國科學院院士陳國良、中國工程院院士李伯虎擔任聯盟名譽理事長，中國工程院院士譚建榮擔任聯盟理事長。聯盟工作接受工信部、國家網信辦等政府部門行政管理和業務指導。聯盟主要工作是推進產教融合、校企合作、協同育人。(加盟微信13651193492)

華算人工智能研究院

華算人工智能研究院全稱是“山西省華算人工智能研究院有限公司”，是經山西轉型綜合改革示范區管理委員會批準，于2023年10月在太原成立的第一批專業研究人工智能、賦能數字經濟產業發展的獨立法人組織。華算人工智能研究院依托全國高校人工智能與大數據創新聯盟專家委員會及理事會資源，按照山西省委省政府、山西轉型綜合改革示范區管理委員會發展人工智能、數字經濟的系列文件精神和工作計劃，將研究院打造成為山西省發展人工智能、數字經濟的示范應用推廣平臺，同時面向全國開展人工智能業務。華算人工智能研究院名譽院長由中國工程院院士李伯虎擔任。研究院內設AI產業學院共建中心、實訓實習就業中心、實驗室建設中心、專家智庫等6個職能部門。歡迎加入華算人工智能研究院專家智庫，共同賦能高校AI人才培養及產教融合事業發展。

高校區塊鏈專委會

全國高校人工智能與大數據創新聯盟區塊鏈專委會（簡稱:高校區塊鏈專委會），是由北京大學、浙江大學、武漢大學、西南財經大學、北京交通大學、鄭州大學、貴州大學、桂林電子科技大學、山西農業大學、佛山科學技術學院、陜西師范大學、中國網安、海豚大數據科技等全國40多家高校、企業和機構共同發起，于2019年12月7日在廣東省佛山市正式成立。目前發展高校及企業會員70多家。中國工程院院士、浙江大學教授陳純擔任高校區塊鏈專委會名譽顧問；福州大學教授蔡維德、中國計算機學會區塊鏈專委會主任斯雪明教授、中國人民銀行數字貨幣研究所副所長狄剛擔任高校區塊鏈專委會名譽主任；北京大學信息科學技術學院區塊鏈中心主任陳鐘教授擔任高校區塊鏈專委會主任。高校區塊鏈專委會主要工作是促進高校區塊鏈教育，為高校區塊鏈專業建設及學科發展提供專家咨詢服務。

高校元宇宙專委會

全國高校人工智能與大數據創新聯盟元宇宙專業委員會（簡稱:高校元宇宙專委會），是由清華大學、湖南大學、浙江大學、四川大學、汕頭大學、河北金融學院、保定市元宇宙協會、英偉達中國、海爾衣聯網研究院、海豚大數據科技(天津)有限公司等全國20多所高校、企業和機構共同發起，于2022年11月5日在北京正式成立。中國工程院院士、計算機軟件與虛擬現實領域專家趙沁平擔任高校元宇宙專委會名譽顧問；中國工程院院士、北京航空航天大學電氣與自動化學院名譽院長、中國航天科工集團有限公司科技委高級顧問李伯虎擔任高校元宇宙專委會名譽主任；清華大學信息國研中心可信軟件和大數據部常務副主任邢春曉擔任高校元宇宙專委會主任委員。目前已發展高校及企業會員30多家。高校元宇宙專委會主要工作是促進高校元宇宙教育、加強校企合作、推動元宇宙專業建設及學科發展，為元宇宙教育教學提供專家咨詢服務。

高校數字經濟專委會

全國高校人工智能與大數據創新聯盟數字經濟專業委員會（簡稱:高校數字經濟專委會），是由華算人工智能研究院、清華大學、北京大學、中國人民大學、中國社會科學院信息化研究中心、四川大學、北京外國語大學、北京科技大學、北京工業大學、北京語言大學、北京化工大學、北京聯合大學、北京物資學院、北京印刷學院、西藏民族大學、河北金融學院、重慶財經學院、蘇州城市學院、北京中關村軟件園、百度、海豚大數據科技等全國60多家高校、企業和機構共同發起，于2024年1月12日在北京正式成立。清華大學經濟管理學院教授姜旭平、北京大學信息管理系教授賴茂生、中國社會科學院信息化研究中心主任姜奇平、中國科學院大學經濟與管理學院教授呂本富擔任高校數字經濟專委會主任委員。高校數字經濟專委會主要工作是促進高校數字經濟專業建設及學科發展，推動產學研合作，為高校數字經濟專業教育教學提供專家咨詢服務。

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