北京
近年來，山東省諸城市以全體學生體質健康發展為“一體”，以城區引領、鎮街振興為“兩翼”，城鄉一體、雙翼齊飛，系統推進體教融合走深走實，讓每一名學生在運動中強健體魄、健全人格、錘煉意志。
城區引領：課程革新與設施升級雙向賦能
諸城市城區學校打破傳統體育課單一模式，構建“基礎+特色”“體能+技能”立體化課程體系，打造出汗、有效、有趣的體育課。清晨7點半，文化路小學操場上晨練身影躍動；上下午大課間，30分鐘特色體能操整齊劃一。學校構建“基礎+選修+特長”三級體育課程，開設武術、街舞、拳擊、花樣跳繩等10余個體育社團，確保每名學生至少掌握兩項運動技能。
學校的硬件支撐同步升級。諸城市累計投入1.5億元，全面升級中小學塑膠運動場，配齊智能體測設備。諸城市實驗小學依托智慧體測與數據分析系統，為學生建立個性化電子健康檔案，實時監測運動時長、體能指標、健康狀況，體育教學從“一刀切”轉向精準化、個性化，為科學訓練、因材施教提供數據支撐。
跟蹤調查顯示，長期系統參與體育鍛煉的學生，體質測試成績優異，課堂專注度、情緒管理與團隊協作能力同步提升。
鎮街振興：因地制宜與特色發展百花齊放
以城區為標桿，諸城市各鎮街學校立足本土資源與文化傳統，走出“一校一品”“一校多品”特色發展之路。
如昌城鎮中心學校巧用校園邊角地，打造多個微運動場，單杠、平衡木、沙坑等設施一應俱全，保障學生課間就近鍛煉。學校依托周邊農田林地，開發5公里戶外徒步路線與季節性遠足課程，把體育鍛煉與鄉土教育、自然觀察融為一體。
依托地域資源，鎮街特色項目多點開花：昌城鎮中心學校擊劍社團連續8年穩居濰坊市錦標賽前列，輸送多名省級以上優秀人才；開發區學校承辦市級足球賽事，將皮劃艇納入校本課程，多次斬獲市級團體桂冠，讓農村孩子同樣享有高品質體育教育。
針對農村師資薄弱的狀況，諸城市實施體育教師城鄉協同發展計劃，選派城區優秀教師支教、組織鎮街教師跟崗學習；劃分5個體育教研片區，常態化開展跨城鄉集體備課、教學觀摩，以教研賦能師資成長，打通城鄉體育教育均衡發展“最后一公里”。
機制保障：評價改革與協同育人長效推進
諸城市以評價引領、課程支撐、多方聚力構建保障體系，讓體育鍛煉成為師生、家長的自覺行動。
諸城市建立起市、校兩級體質健康數據監測平臺，實行每學期全覆蓋測試、每季度專項抽測，變“期末算總賬”為“過程性監測+動態預警”，倒逼學校抓實日常體育工作，引導學生養成終身鍛煉習慣。
2025年起，諸城市優化校園體育聯賽機制，籃球、足球賽事分東、南、西、北、中五大賽區，學年貫穿、校際聯動，參與學生超10萬人次，營造出“人人參與、個個爭先”的良好校園體育氛圍。
諸城市還定期開設家長體育課堂，普及運動科學知識；舉辦親子運動會，推出21天家庭運動計劃及指導視頻，讓家庭成為體育鍛煉重要陣地，實現“校內強體質、家庭養習慣、社會共支持”的良好局面。
最新數據顯示，諸城市學生體質健康優良率高出山東省平均水平10個百分點，累計向濰坊市級以上輸送競技體育人才400余名，斬獲80余個省級以上冠軍。2025年，該市一舉奪得濰坊市乒乓球錦標賽金牌榜、獎牌榜雙冠，拳擊、皮劃艇等項目多項團體第一，全國青少年校園足球特色學校增至16所，體教融合成效顯著。
諸城市教育和體育局黨組書記、局長邱世峰表示，諸城市將持續深化“一體兩翼”推進策略，推動城鄉學校深度融合、互學互鑒，堅定不移落實“健康第一”教育理念，為學生終身發展與幸福人生筑牢健康根基。
來源：中國教育報
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