廣西
學會包容與合作
爭做陽光好少年
桂林市龍隱小學
為將“預·幫·服 三維護航：小學生積極心理品質培育與攻擊性行為防治十一年實踐”成果進行廣泛推廣與實踐，培育學生寬容、友善、愛的積極心理品質，防治小學生攻擊性行為，筑牢學生心理健康防線，營造和諧校園。2026年6月15日，桂林市龍隱小學攜手桂林市七星社區，聯合開展了趣味十足、意義深遠的心理健康實踐團輔活動，讓孩子們在沉浸式團隊體驗中收獲成長。
本次團輔由龍隱小學心理組老師主持帶隊，李莉校長全程到場協同開展志愿服務，共同為學生搭建安全溫暖的心理成長課堂。活動開場，龍隱小學心理組長張莉老師告知學生活動無對錯評判，同時和大家約定保密規則，守護每位孩子的內心感受，在學校老師與社區工作人員配合下，現場營造出包容信任的輕松氛圍。
隨后，張莉老師帶領同學們開展趣味破冰熱身。大家以揮手、聳肩、點頭的輕松方式表達自我心情，坦然接納成長中的不同情緒，快速卸下緊張與拘謹，以積極飽滿的狀態投入活動。
熱身結束，趣味拼圖與拼接玩具團隊合作環節正式開始。孩子們被隨機分為四人小組，迅速融入團隊、明確分工、默契配合。本次活動摒棄單人競技模式，不設個人輸贏與優劣評比，重在全員凝心聚力、互助共進。過程中難免出現進度滯后、配合失誤等情況，在學校老師與社區工作人員的耐心引導下，同學們放下執念與好勝心，摒棄指責與抱怨，以耐心溝通、包容理解化解分歧，及時調整協作節奏，齊心協力攻克各項難題。各組完成作品后，學生代表積極分享感悟，真切體會到團結互助、包容友善的珍貴意義。
團隊活動結束，暖心一對一談心輔導溫情開啟。針對學生學習壓力、人際交往、情緒調節、自我認同等常見成長困惑，學校老師身著志愿者馬甲，化身暖心陪伴伙伴。社區特設私密談心區域，全程嚴守保密原則。老師們耐心傾聽、溫柔接納，不批評、不指責，用心疏導學生心理壓力，引導學生學會調節情緒、勇敢表達、自信交友，幫助孩子們解開心理困惑、治愈負面情緒。
活動最后，全體學生集中總結復盤。同學們在趣味協作中學會包容合作，在真誠傾訴中釋放內心壓力，收獲了滿滿的心靈成長。張莉老師寄語全體學生，成長有喜悅也有困惑，情緒起伏皆是常態。希望大家學會接納自我、勇敢溝通、主動求助，體諒同伴、攜手共進，爭做自信開朗、溫暖善良的陽光少年。
本次成果推廣活動，打通了學校與社區的育人紐帶，實現了心理健康教育從課堂延伸到校外。未來，桂林市龍隱小學繼續將研究成果靈活運用，開展各類心理健康實踐活動，深耕心理育人沃土，助力每一位少年兒童陽光、健康、快樂成長。
撰圖/文：李清欽
責任編輯：蔣瑩瑩
初審：秦 靜
復審：何英華
終審：李 莉
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