陜西
在高校畢業生就業工作中，信息傳遞的衰減和服務觸達的偏差是常見難題。有的學生直到畢業才發現錯過了某場重要招聘會，有的班級因缺乏精準推送而讓優質崗位白白流失。如何確保就業政策、崗位信息、指導服務真正抵達每一位畢業生？這是一個系統性問題。近期，四川省公布了高校畢業生就業工作典型案例，一套“班—院—校”三級聯動機制成功入選。
這正是成都理工大學的實踐成果。該校構建了“班—院—校”三級聯動機制：校級統籌5大平臺，學院聯動4項舉措，班級落實3類服務，將就業政策、崗位信息、指導服務精準推送給每一位畢業生。這種穿透式結構確保沒有學生因信息不對稱而被落下。學校同時建立了“學校主導、學院主體、部門協同、全員參與、校友助力”的五位一體機制，實現了服務下沉到人、資源精準到崗。
這套機制并非紙上談兵，而是在日常運行中持續發揮作用。每年春秋兩季的大型雙選會上，670余家用人單位從全國29個省份趕來，提供就業崗位超過2萬個。招聘會現場不僅設有常規展位，還專門配置“黨員服務站”“公職考試咨詢區”“AI求職輔助區”等功能區域。各學院負責人及畢業班輔導員全程到場，確保每一位有意向的學生都能獲得及時支持。從校級統籌到班級落實，任何一個環節的求職需求都能被快速響應。
在就業市場拓展層面，成都理工大學定期召開重點用人單位懇談會，邀請30家重點用人單位代表面對面交流，并現場頒發“就業創業實習實踐基地”牌匾。用人單位提出的每一項需求和建議——無論是定向班合作還是實習平臺打造——都會被系統轉化為教育教學改革的具體舉措。
用人單位的高度評價印證了這套模式的成效：學生進得去、留得住、發展好。這種將市場反饋直接反哺培養方案的閉環，使得就業服務不再是被動的“臨門一腳”，而是貫穿整個培養過程的主動設計。
除了機制保障，該校的能力培訓體系同樣扎實。作為教育部首批“全國高校畢業生就業能力培訓基地”，成都理工大學在2025年以“線下集中授課+專場招聘對接+AI系統賦能”三位一體模式，面向四川省15所高校的1257名畢業生開展“宏志助航計劃”培訓。
校內學生則從入學起便參與“硯湖生涯”九大攀登領航計劃，全年舉辦150余場就業能力提升活動，從簡歷門診到模擬面試，從自我評估到求職計劃制定，形成完整的能力訓練鏈條。
畢業季落幕，新一屆畢業生正陸續走出校園。而那些即將升入大四的學子，也將在幾個月后迎來屬于自己的秋季雙選會。到那時，三級聯動機制依然在線，五位一體資源持續下沉，重點單位懇談會照常召開。
成都理工大學用一套從班級到學校、從校內到市場、從培訓到改革的完整體系，把就業服務做成了硬核配置。這套體系無法消解所有求職中的不確定，但至少能確保：當求職季來臨時，每一位成理學子身后都有一張精密織就的支持網絡。
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