現(xiàn)在的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，管不了學(xué)生就拼命管老師！

學(xué)校是教書育人的地方，不但老師有責(zé)任教育學(xué)生，學(xué)校的任何一位老師都有責(zé)任教育學(xué)生，為學(xué)生樹立一個(gè)榜樣。但是現(xiàn)在的學(xué)校，管學(xué)生只是老師的事，領(lǐng)導(dǎo)們見了基本也不管，轉(zhuǎn)身就去質(zhì)問老師了。

場(chǎng)景一：路上有幾片垃圾，領(lǐng)導(dǎo)看見，沒有指揮旁邊的學(xué)生去撿拾，而是第一時(shí)間讓德育處的主任找班主任，給班主任發(fā)照片，讓班主任處理。

場(chǎng)景二：校園學(xué)生打架被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間不是處理糾紛，而是先問學(xué)生，你是哪一班的？然后通知班主任來處理。

場(chǎng)景三：以前領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)上課睡覺的學(xué)生，先叫醒然后教育一遍，現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，先扣除班級(jí)積分，然后扣班主任的工資，認(rèn)為老師沒有盡到責(zé)任。

這就是現(xiàn)在的學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)管不了學(xué)生，或者說不想管學(xué)生，就拼命的管理老師，凡是學(xué)生出現(xiàn)的任何問題都用一種解決辦法，那就是叫班主任。

班主任就是萬能的，如果處理不好就是班主任失職，用很多網(wǎng)友的話就是：管不了學(xué)生還管不了你們老師了！

為什么會(huì)這樣？原因非常簡(jiǎn)單。

第一：學(xué)校對(duì)違規(guī)違紀(jì)學(xué)生也沒有任何辦法。

目前的初中生抽煙喝酒、打架斗毆，每個(gè)學(xué)校發(fā)現(xiàn)的都不止三五個(gè)學(xué)生，可能幾十個(gè)都有。但能怎么樣？最多批評(píng)教育一下完事。下次發(fā)現(xiàn)，接著批評(píng)教育。學(xué)校不敢公開處分，也不敢隨意停這些學(xué)生的課，更不敢開除。

為什么？因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)都怕家長(zhǎng)去學(xué)校鬧，去上面投訴?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就會(huì)投訴學(xué)校和老師，而且不給一個(gè)滿意的解決辦法還不行，會(huì)一直持續(xù)的投訴，有的還會(huì)發(fā)布在網(wǎng)上。很多學(xué)校不是怕學(xué)生，而是怕家長(zhǎng)，惹不起只能躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，盡量不給家長(zhǎng)投訴的理由。

義務(wù)教育階段的學(xué)生就是這樣被慣起來了，所以他們根本不怕學(xué)校，看見校長(zhǎng)也不怕，知道誰(shuí)也不能把他們?cè)趺礃印?/p>

第二：處理班主任不用負(fù)任何責(zé)任。

作為學(xué)校，對(duì)違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生不敢處分，對(duì)難纏的家長(zhǎng)也不敢招惹，唯一能管得了就是老師，所以現(xiàn)在的學(xué)校解決問題的唯一法寶，就是叫班主任，凡是學(xué)生的事都叫班主任處理，處理不好就處理班主任。

班級(jí)學(xué)生吸煙，扣班級(jí)積分；班級(jí)學(xué)生打架，扣班級(jí)積分；班級(jí)紀(jì)律不好，扣班級(jí)積分。如果事態(tài)比較嚴(yán)重，再扣班主任的班主任費(fèi)，反正對(duì)付班主任總是有辦法的。至于你班主任為啥管理不好，是你的能力水平問題，反正就是你的責(zé)任。

這可能也是現(xiàn)在老師們都不愿干班主任的主要原因，出力還不落好，還可能受處分。

目前的學(xué)?；径际侨绱耍热缑磕臧l(fā)生的學(xué)生溺水事故，基本和班主任都沒什么關(guān)系，都是家長(zhǎng)監(jiān)管不到位。但奇怪的是，每次出事，第一時(shí)間都是先追究班主任的責(zé)任，看教育是否到位。主要責(zé)任人家長(zhǎng)反倒什么事沒有，因?yàn)閷W(xué)校管不了學(xué)生也管不了家長(zhǎng)，只能管老師，老師自然成了第一責(zé)任人，第一背鍋者。

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