高考宣傳：讓教育回歸育人初心

每年高考出分、分數(shù)線公布后，各大社交平臺都會刷屏各校高考喜報。

▲圖源網(wǎng)絡(luò)

取得理想成績的學(xué)生家長在個人平臺分享喜悅無可厚非，十二年寒窗終有收獲，這本就是值得慶賀的事。

可當下有一個普遍現(xiàn)象，值得我們靜下心思考：幾乎沒有學(xué)校會對外坦言自己成績不理想，宣傳文案清一色都是“再創(chuàng)佳績”“穩(wěn)步攀升”“碩果累累”。

各校各出奇招挖掘宣傳亮點，形成了固定宣傳套路：尖子生突出便比拼高分考生；生源提升明顯就對比入學(xué)、升學(xué)變化；即便整體成績普通，也會主打特色辦學(xué)打造宣傳點，每一所中學(xué)都在對外塑造“高考贏家”的形象。

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更有部分學(xué)校發(fā)動學(xué)生和家長配合宣傳，集體出鏡分享升學(xué)帶來的喜悅氛圍，這樣的宣傳方式難免顯得刻意

隨著高考改革不斷推進，千篇一律、堆砌數(shù)據(jù)的模板化高考喜報，漸漸讓大眾產(chǎn)生反感。不少人開始反思：單純以分數(shù)、排名作為宣傳核心，是否是合適的價值導(dǎo)向？

另一飽受爭議的現(xiàn)象，是部分學(xué)校、家長在高考查分當晚燃放煙花慶賀升學(xué)。先不論燃放行為是否合規(guī)、是否提前報備，深夜煙花產(chǎn)生的噪音，會直接擾亂周邊居民正常休息。

▲圖源網(wǎng)絡(luò)·宜賓某校燃放煙花慶祝

許多市民對此頗有微詞：備考階段，全城主動降噪，全社會合力為考生營造安靜環(huán)境，所有人都自覺配合、互相體諒。

反觀查分夜深夜放煙花的行為，實在難以讓人認同。高分貝噪音不僅驚擾老人、嬰幼兒，也會打亂備戰(zhàn)小升初學(xué)生的作息，這種慶祝方式缺乏分寸，很難獲得大眾理解。

一味追逐分數(shù)亮點的宣傳氛圍看似熱鬧，實則卻是不斷加重全社會教育焦慮。學(xué)生長久踏實的付出，被包裝精致的升學(xué)數(shù)據(jù)掩蓋；喜報里只看重總分、升學(xué)人數(shù)，完全看不到學(xué)生行為習(xí)慣、品格塑造等長遠成長內(nèi)容，全社會逐漸陷入“唯分數(shù)論”的評價怪圈。

所幸的是，今年相關(guān)管控落實到位，亂象明顯減少。以宜賓市一中為例，分數(shù)公布前學(xué)校就主動發(fā)布倡議，自覺規(guī)范高考宣傳。重磅！宜賓市一中發(fā)布高考相關(guān)重要提示

其實相關(guān)管控早有硬性規(guī)定：教育部2017年便發(fā)文禁止炒作狀元、高分、升學(xué)率，后續(xù)每年高考工作文件都會重申要求，2026年考前更是出臺嚴格禁令，全方位遏制分數(shù)炒作。

我們并不全盤否定升學(xué)宣傳的價值，也理解學(xué)校普遍存在招生壓力。

多角度的升學(xué)宣傳本身也具備積極意義：它為社會大眾提供了多樣化的辦學(xué)評價維度，清晰展現(xiàn)每所學(xué)校特色化辦學(xué)優(yōu)勢，方便家長結(jié)合孩子自身情況挑選合適學(xué)校，讓不同特點的學(xué)生都能找到契合自身發(fā)展的教育環(huán)境。

高考從來都不是人生的終點，只是成長路上一場階段性的考核，更是一段全新人生旅途的開端。

不必大張旗鼓大肆宣揚，不必全程鏡頭聚焦刻意造勢，更不用制造博人關(guān)注的熱點話題。

考生最需要的，是不受打擾的安靜備考環(huán)境，還有從容放松的應(yīng)考心境。我們應(yīng)當把安靜留給考場，以真才實學(xué)衡量每個人的付出。少一些無謂的熱鬧炒作，多一份貼合現(xiàn)實的冷靜思考，才是對高考、對每一位考生最好的尊重。

教育的本質(zhì)從來不是一場分數(shù)競賽。考上好學(xué)校、拿到亮眼成績，只是成長的其中一條路。普通孩子一點點穩(wěn)步提升，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生慢慢補齊不足，每一個孩子都能健康快樂長大，這些同樣是教育最該看重的價值。

▲圖源網(wǎng)友

評判一所學(xué)校辦得好不好，不能只看升學(xué)喜報上冷冰冰的數(shù)字。真正的辦學(xué)成效，藏在日復(fù)一日的因材施教、耐心陪伴和針對性引導(dǎo)中；也體現(xiàn)在貼心專業(yè)的志愿填報幫扶上，幫普通家庭理清分數(shù)線、學(xué)費、院校選擇這三大難題。

學(xué)校可以發(fā)布年度辦學(xué)總結(jié)，但不必刻意美化數(shù)據(jù)，跟風(fēng)卷入升學(xué)宣傳的惡性攀比。尊重每個孩子不一樣的成長速度，看見每一份踏實普通的付出，這才是教育原本該有的模樣。

當下國內(nèi)教育改革，其實一直在往多元化評價的方向走：義務(wù)教育階段重視綜合素養(yǎng)培養(yǎng)，新高考也開放多種選科搭配，核心目的都是看見每個孩子的長處，調(diào)動他們主動學(xué)習(xí)的積極性，逐步跳出只用分數(shù)評判學(xué)生的固有思維。

希望往后整個社會不再一味追捧高分和升學(xué)數(shù)據(jù)，學(xué)校不再大肆渲染升學(xué)成績，家長也別再只以分數(shù)好壞挑選學(xué)校。

大家一起搭建更包容、更多維度的成長評判標準，讓教育不再被分數(shù)束縛，真正做到讓花成花，讓樹成樹，回歸培育人的根本初衷。（轉(zhuǎn)自 宜賓泡菜壇）