北京
場景育人賦能課堂 籃球逐夢綻放活力
為落實新時代中小學體育工作要求，促進場景式育人教學資源落地，北京市于2026年啟動中小學體育“三大球”大單元教學資源研發項目。北京市大興區興華中學仰山校區作為區級小學體育學科基地校，全程承接五年級籃球大單元的研發實踐任務。歷時四個月，我校依托完善的全域保障體系、精銳專業的體育教研團隊、成熟高效的五年級體育選項走班制教學模式，全力支撐區級項目研發、專家入校打磨、全周期課堂實踐，順利完成全部教學任務，為全市場景式體育大單元建設打造可復制、可推廣的實踐樣板，充分彰顯基地校先行先試、示范輻射的責任擔當。
凝聚骨干 確保單元實效推進
本單元由大興區小學體育教研員韓起峋牽頭，統籌負責整體架構設計與課堂實施指導，遴選并組建一支由20名市、區級骨干教師構成的授課團隊。項目依托興華中學仰山校區五年級走班制教學模式，結合學生身心特點與運動基礎，依據2024年版《體育與健康》教材，構建起層層遞進的課程體系。團隊圍繞技術練習、戰術配合、競賽組織、體育文化，采用情境游戲、技能闖關、3V3對抗等形式，打造兼具趣味性與實戰性的籃球課堂。
專家引領 聚力打造優質課堂
項目全程得到專家的高位引領。北京教育學院體育與藝術學院韓金明副院長、史紅亮主任多次蒞臨指導，兩位專家緊扣新課標育人要求與“三大球”大單元主題目標，圍繞課堂整體架構、真實場景創設、實戰對抗設計等核心環節，與授課團隊開展了深入交流，并提出了精準改進意見。
走班教學 助力項目高效落地
依托我校體育走班制教學模式的獨特優勢，有效化解了傳統自然班授課中學生技能差距大、興趣不足的突出問題，實現了師資、場地、器材等各類體育教學資源的科學統籌與優化配置。精準整合學情資源。五年級籃球專項學生整體運動基礎扎實、能力均衡，為本次籃球大單元教學項目順利實施提供有力支撐。優質的學情條件，讓技術精講、戰術配合、3V3實戰訓練高效落地，切實保障場景式育人教學質量穩步提升。
研思協同，動態優化課堂實施
在為期四個月的教學實踐中，授課教師開展了多輪集體教研與分組備課活動。團隊圍繞單元主題實施、課時教學改進、3V3賽事組織、運動負荷把控和課堂安全等內容深入研討，認真梳理課堂問題，互通教學經驗，不斷打磨教學方案，持續優化每一節課的教學設計。
多崗協同 全力護航項目落地
項目推進期間，我校多部門分工協作、協同保障。教導處統籌課時與走班流程，保障教學連貫有序；體育組落實器材配備、設備調試與運動負荷監測，夯實課堂教學保障；后勤、信息、安保各組分別做好場地物資、錄課設備、安全巡查等配套工作。全員聯動、各司其職，為籃球大單元教學高質量實施筑牢堅實保障。
學練賽評深度融合 興華學子全方位成長
依托基地校完善的保障體系、精良的授課團隊與特色走班分層教學模式，本次20課時籃球大單元教學成效突出。經過系統學習，學生籃球五大核心技術更加規范，組合運用與實戰配合更為流暢，體能穩步提升，全員均可熟練參與3V3完整賽事；常態化競賽鍛煉了學生的規則意識、團隊精神與抗挫品質，學生自主執裁、參與賽事組織，責任素養有效養成；情境化、競賽化課堂持續激活學生運動興趣，助力學生養成自主鍛煉習慣，同時在戰術研討、團隊協作中不斷提升思辨、復盤與綜合實踐能力，全方位達成體育核心素養育人目標。
項目收官落幕 彰顯基地示范引領
本次市級五年級籃球場景式育人大單元項目順利收官，我校高質量完成全部實證教學任務，形成可落地、可復制的大單元教學實踐經驗，為區域體育課程改革提供優質樣本。后續我校將持續優化走班分層、學練賽評一體化教學經驗，細化精準育人路徑，豐富校本課程資源，常態化開展體育競賽展示活動，扎實落實體育育人要求。同時持續發揮基地校輻射引領作用，積極開展教研交流分享，助力區域小學體育教育高質量協同發展。
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
