廣東
于當下這個競爭異常激烈的社會當中, 教育好像被簡化成為了一張成績單, 成為了一紙文憑。家長處于焦慮狀態, 孩子感到疲憊不堪, 學校忙于抓分數, 培訓機構忙于爭搶生源。然而我們可曾思考過, 教育的真正目的究竟是什么? 要是教育僅僅是為了考出高分, 為了進入好大學, 為了找到好工作, 那么它與流水線上的產品加工又有怎樣的區別?
教育的關鍵, 絕不是知識的堆積, 而是人的打造。一個人于校中學到的數學公式, 學到的歷史事件, 學到的化學方程式, 大多在離校后或許再也不會用到。但那些切實影響其一生的素質, 像獨立思考的本領, 像面對挫折的堅忍, 像與人合作的誠懇, 像辨別是非的判別力, 這些恰恰是分數難以衡量的。
我們時常深陷于一個錯誤認知區域: 將“成績處于良好狀態”等同于“教育達成了成功的結果”。然而在實際情形當中, 數量眾多的成績表現極為優異的孩子, 當他們步入社會之后, 卻反倒顯露出了缺失自己的主見、不擅長進行溝通交流、面對壓力時承受能力較差等諸多問題。與之形成相反狀況的是, 一些成績并非十分突出顯著但具備良好習慣、擁有積極向上心態以及具備自我主動學習能力的孩子, 通常能夠在人生相當于長跑的進程中前行得更為長遠。
那么，好的教育應該關注哪些方面？
首當其沖的是習慣的培育, 教育的起始點, 在于使孩子懂得自我管理, 能夠依時作息, 專注于做事, 持之以恒地閱讀, 積極主動地思考, 這些貌似微不足道的習慣, 實則是決定一個人未來成就大小的根基, 一個在小學時期便鑄就良好學習習慣的孩童, 遠比一個依靠父母催促、逼迫才去學習的孩子行進得更為穩健。
其次, 存在的是興趣的激發，興趣乃是最好的老師, 而這句話始終都不會過時, 當孩子從內心深處由衷地喜歡某件事情, 他就會主動地去進行探索, 去深入地鉆研探究, 甚至會達到廢寢忘食的地步, 教育所承擔的任務并非是去把水桶給填滿, 而是要去點燃火焰, 父母以及老師需要去做的表現為, 觀察孩子所具備的特點, 提供豐富多樣的體驗機會, 并且在他展現出熱情之際給予支持以及鼓勵, 而并非是一味地要求他去走所謂的“標準路線”。
接著是品格的培育, 誠實這品質, 善良這特性, 責任感這般所屬, 同理心如此所在, 這些種種品質, 比任何一門功課都來得重要。有個懂得尊重他人的孩子, 有個愿意幫助別人的孩子, 有個能為自己行為負責的孩子, 無論去到哪里, 都會受到他人歡迎。然而有個自私的人, 有個冷漠的人, 有個缺乏擔當的人, 即便擁有再高的學歷, 也很難以在社會上覓得立足之地。
終歸是終身學習的意識, 當下的現代社會變化速率極為迅速, 現今熱門的行業明日極有可能就已消逝不見, 于學校之中所教授的知識會很快變得陳舊過時。切實能夠讓人們不被淘汰的, 乃是持續學習的能力以及意愿。教育的目標并非是教會孩童全部的答案, 而是要讓其學會提出問題, 學會尋覓答案, 學會在面對未知之際維持好奇之心與勇氣。
把目光回轉到實實在在的現實里頭, 我們針對整個教育體系而言是沒辦法去改變它的, 然而每一個家庭, 每一位老師依靠個人能夠把控的范疇以內, 是準予做出改變的。舉例來講, 減少關注一回分數的時候, 增多一次交流關于愛好方面的情況；少給孩子報一個培訓班, 增加一回陪伴孩子參與戶外的活動；減少一句批評以及指責, 多上一句鼓勵并且認可。這些看上去似乎十分微小的調整, 有可能就是孩子在成長道路上最為珍貴寶貴的禮物了。
教育是一段漫長的陪伴歷程, 并非一場追求速成的競賽。不要讓孩子在最應當去感受世界美好景致的年紀階段, 僅僅掌握了一件事情——怎樣獲取高分。要讓他們學會進行思考, 學會如何做人, 學會去熱愛生活, 這才是教育原本最真實的模樣。
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
