廣東
為深入貫徹落實《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》及國家關于深化現代職業教育體系建設改革的決策部署，推動廣東省職業教育辦學能力高水平、產教融合高質量，廣東省職業技術教育學會開展“走進院校 對話名企”系列調研活動，于2026年7月6日至9日，由會長杜安國帶隊，組織來自廣東職業本科、中高職院校校級領導及地方職教學會負責人等相關人員共20人，赴浙江大學及杭州龍頭企業學習調研。知名教育管理與辦學治校專家翁孝川陪同調研。
此次調研立足高質量發展時代命題，以“數智賦能、產教融合”為主線，緊扣新質生產力發展要求與職業教育數字化轉型趨勢，聚焦浙江高等教育的頂尖學府及在算力基建、具身智能、數字教育等領域的標桿載體，通過實地考察與深入交流，進一步拓寬辦學治校視野，促進校際、校企間的資源共享與協同創新，探尋廣東職業教育在服務國家戰略、對接產業升級、創新育人模式等方面的突破路徑，助力廣東省職業教育高質量發展。
聚焦產業前沿
調研組來到全國首個以“算力”命名的特色小鎮、長三角唯一以算力為產業導向的特色平臺——中國（杭州）算力小鎮，實地走訪中國（杭州）算力創新館、低空經濟展示館，詳細了解算力產業發展、“數算模用”產業生態體系以及杭州在低空制造、運營服務、基礎設施與規則創新等方面的系統布局與發展成效。同期參訪位于算力小鎮的杭州優優菱創信息科技有限公司，深入了解其基于“五金”建設邏輯系統化構建產業學院的創新實踐，共同探索應對職業教育發展和國家新興產業布局的產教融合校企合作新模式。
對話頭部企業
調研組深入宇樹科技、云深處科技、海康威視等行業標桿企業，沉浸式探訪全球科創制高點，通過圖文展板、實物展示、數字演示與場景還原，近距離感受具身智能、智能物聯等前沿技術的研發與應用場景。在座談交流環節，調研組對相關行業發展動態、技術變革趨勢和產業人才需求進行了深入了解，校企雙方以深化產教融合為目標，圍繞專業內涵建設、課程體系建設、產教融合實訓基地建設、數字校園建設等方面，深入探討以教育鏈為基礎、人才鏈為核心、創新鏈為動力、產業鏈為載體的“四鏈”融合發展創新路徑。
參訪頂尖高校
在浙江大學紫金港校區，調研組步入校史陳列館，了解浙江大學的歷史沿革、發展脈絡、奮斗成就和使命愿景，感悟浙大“求是創新”的辦學文脈與深厚底蘊；走進流體動力基礎件與機電系統全國重點實驗室，了解機械工程領域的前沿成果與研究動態，學習其在科研平臺建設、關鍵技術突破、成果轉化及人才培養方面的先進經驗；考察浙江大學工程訓練(金工)中心，實地參觀數字化制造中心、云設計中心、虛實融合實踐中心、3D創客中心等特色實踐教學場所，并就教學理念、教學體系、教育數字化等內容進行深入交流。
解碼數字生態
調研組走進全國首個教育數字化主題產業園區——浙江數字教育港，參觀展示體驗館、創新實驗室、智慧教育應用場景示范空間、特色功能展廳等區域，深入了解園區“人工智能+教育”的產業特色及浙江“政產學研用”數字教育協同創新模式，近距離體驗前沿數字教育技術，直觀感受人工智能在教育領域的革新與應用。
“十五五”時期是職業教育蓄勢突破、能級躍升的關鍵窗口期。面對類型教育體系升級、產教融合制度深化、數智化戰略全面鋪開的新格局，調研組一致表示，將充分吸納浙江在推進“人工智能+教育”賦能、創新校企協同育人機制等方面的先行經驗，切實將調研成果轉化為提升辦學能力與產教融合質量的實際成效，讓職教之“供”與產業之“需”相向發力，助力廣東職業教育在“辦學能力高水平、產教融合高質量”上走在前列。杜安國會長指出，學會組織“走進院校 對話名企”系列調研，與標桿院校及行業領軍企業深度對話，旨在進一步提升?東職業教育發展的眼界、格局和增強擁抱人工智能教育變革的使命感。浙江在產教融合、教育數字化、高素質人才培養等方面的先行經驗，值得廣東帶回去、拆開來、用起來；學會也將持續發揮橋梁紐帶作用，為會員單位搭建更多高層次交流平臺，推動廣東在深化現代職業教育體系建設改革中探路先行。
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