現(xiàn)行教育模式，對男孩的成長極其不利，導(dǎo)致男孩根本競爭不過女孩

男孩女孩本質(zhì)上就是完全不同的個體，成長過程中心理生理的發(fā)育也完全不同。但我們的教育完全不考慮這些因素，無論什么都是一刀切。上學(xué)年齡一刀切，考試一刀切，看似對男女很平等，但實(shí)際上對男孩的成長是極其不利的，所以才導(dǎo)致現(xiàn)在很多男孩根本競爭不過女孩子。

第一：三大主科，有兩科是文科，對男孩子不利。

語數(shù)外三大主科，兩科都是文科，比如語文和英語，這兩科基本是以記憶為主，對女生具有天然的優(yōu)勢。很多男孩子都是數(shù)學(xué)好，語文和英語不行，特別是英語。就因為這一科，可能讓他們無緣高中無緣大學(xué)。

看看高中理科班的重點(diǎn)班，基本都是男生，再看看清華北大的理科專業(yè)，也基本都是男生。這就說明，男生更擅長學(xué)習(xí)理科。但是我們的中高考三大主科只有一科數(shù)學(xué)是男生擅長的，顯然是不太公平的，至少在升學(xué)方面對男生是非常不利的。

第二：女生比男生發(fā)育早兩年左右，具有先發(fā)優(yōu)勢。

我們都知道，女孩先天發(fā)育就比男孩早，至少早兩年。無論是心理還是生理上，都注定男生在成長的過程中是沒有女孩成熟的。少兒時期最明顯，有的小女孩伶牙俐齒，說話比大人還利索，但有的小男孩子還表達(dá)不清楚呢。到了小學(xué)階段，很多男孩懵懵懂懂整天光知道玩，但很多女孩子已經(jīng)有非常明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)了。

男孩發(fā)育比女孩遲，也注定了在認(rèn)知、理解方面比女生差，所以我們看到，小學(xué)的學(xué)霸、班干部基本都是女生，初中的很多學(xué)霸也是女生。很多男孩還不知道努力學(xué)習(xí)呢，已經(jīng)被刷掉了。

第三：教師隊伍基本都是女教師，對男孩成長也不利。

雖然教師的待遇一直在提升，但我們不得不承認(rèn)，教師隊伍還是女的多，男的少。大量的男性還是不愿當(dāng)老師，尤其是中小學(xué)老師。

學(xué)校女教師多，對男孩的成長也是極其不利的。女教師普遍不喜歡那些調(diào)皮搗蛋的男生，更喜歡乖巧懂事的女生，另外女教師天然喜歡攀比競爭，為了考核成績，對學(xué)生的管理更嚴(yán)苛死板，尤其是對男生的管理，會壓抑學(xué)生個性的發(fā)展。她們普遍不支持學(xué)生從事一些相對危險復(fù)雜的運(yùn)動和游戲以及娛樂，但男生恰恰最喜歡的是這些。

可以說，女教師當(dāng)班主任，在男生心中，和滅絕師太差不多，讓他們更恐怖。

第四：大學(xué)擴(kuò)招，增加了很多三流文科的規(guī)模，這些恰恰是女生扎堆的院校。

大學(xué)擴(kuò)招，讓大量的學(xué)生有機(jī)會上大學(xué)，本來是好事，但對男生來講也是噩夢般的。

過去一二十年，一些三流學(xué)校紛紛升格為大學(xué)，暴力增加了三流文科的規(guī)模，這些大學(xué)集中的大部分都是女生。這些女大學(xué)生，畢業(yè)后大部分會選擇考公考編，有的甚至?xí)淇级嗄辏偌由峡脊季幍膬?nèi)容也是文科居多，導(dǎo)致考編上岸的女生也越來越多。這樣一來，無論哪個環(huán)節(jié)，男生都競爭不過女生了。

目前體制內(nèi)大齡剩女越來越多，就是這個原因，因為考編上岸的男生太少了。

社會上很多行業(yè)的精英都是男性，苦活累活也基本都是男性在承擔(dān)，該為男孩子的成長考慮了。

我們的社會一直在教育男性尊重女性，這本身也是無可厚非的。但是如果大量的男性被壓制，得不到好的教育，必然是社會的巨大損失。看看當(dāng)今社會，很多行業(yè)的精英標(biāo)桿都是男性，最苦最累的活也基本都是男性在承擔(dān)，這些都足以說明男性在社會中的重要角色。所以教育也應(yīng)該關(guān)愛到男生的成長，不求被照顧，最起碼能做到公正公平。

當(dāng)下的教育模式必須改變，至少要照顧到男生的成長，如果在學(xué)校都是女生為王，到了社會上男生也自然競爭不過女生。長期下去，社會哪里還有陽剛之氣？

改變教育模式很簡單，三大主科去掉英語，提高老師待遇，吸引男教師從教。考公考編設(shè)置男女比例要求，給更多男性機(jī)會。任何一個行業(yè)，女性過多都不好，因為無論什么時代，沖在最前線的一定是男性，男性永遠(yuǎn)承擔(dān)著最重要的職責(zé)，最艱巨的任務(wù)。

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