江西
接到電話的那一瞬間，我就知道舉報(bào)者一定是梁思浩。
結(jié)合剛剛看到的那一幕，我不由得失笑，等到達(dá)校長辦公室時(shí)，教育局的人已經(jīng)在這了。
看到我他們亮出了舉報(bào)的內(nèi)容，“林老師，有人舉報(bào)你擅自翻閱學(xué)生檔案，盜取學(xué)校資源，進(jìn)行不合理的分配，麻煩你配合調(diào)查。”
我不由得緊緊皺著眉頭，“學(xué)生檔案？我這個(gè)級(jí)別的人是沒有權(quán)限翻閱學(xué)生檔案的，我不過是個(gè)老師，值班期間整理一下教案，怎么就跟學(xué)生檔案掛上鉤了？”
“閆校長，你也并沒有把權(quán)限下放給我吧？行政部那邊應(yīng)該也有記錄。”
閆校長點(diǎn)點(diǎn)頭，“這個(gè)倒是真的，但是資源，那人已經(jīng)說了，是從前林鎮(zhèn)老師留下來的，關(guān)于學(xué)生的一對(duì)一計(jì)劃安排，還有學(xué)習(xí)的講義，這個(gè)可是學(xué)校的。”
聞言，我不由得冷哧一聲：“學(xué)校資源？那是我爸從教30年以來自己的心得體會(huì)。”
“什么時(shí)候成學(xué)校資源了，是學(xué)校讓他做的嗎？如果是這樣的話，學(xué)校其他老師有沒有這些？如果沒有的話，那就是我爸個(gè)人的。”
“作為他的女兒，我繼承了有什么不行？如果說這個(gè)不是學(xué)校資源，而是個(gè)人所有，那么這次舉報(bào)就是無稽之談。”
“我要求嚴(yán)懲舉報(bào)者！”
看見我如此強(qiáng)硬，教育局的同志們也不由得面面相覷，等搞清楚事情的來龍去脈之后，確認(rèn)我拿的我爸之前留下來的講義。
而且我來學(xué)校值班，學(xué)生來問問題，我也進(jìn)行了指導(dǎo)，辦公室里也有監(jiān)控，一切都可以查到，不存在翻閱檔案一說。
他們也只能點(diǎn)點(diǎn)頭，“有人舉報(bào)我們就得受理。現(xiàn)在調(diào)查清楚了，證明你是無辜的。至于學(xué)校方面，如果對(duì)此資源認(rèn)定有任何疑問，可以進(jìn)行正規(guī)流程的審查，甚至是起訴，看看到底歸于誰。”
“但是作為教育者，我很肯定林鎮(zhèn)老師之前的付出，這些都是為了學(xué)生。閆校長，有些事情你可不能偏聽偏信！”
感謝他們能夠說出這番話來，閆校長的臉，青一陣白一陣的，而我則追問道：“對(duì)于舉報(bào)者肆意污蔑造謠，我是否能夠追究他的責(zé)任？”
“原則上你可以追究，但是比較麻煩。”
“沒關(guān)系，我最不怕的就是麻煩，你們受理是你們工作職責(zé)所在，我被污蔑造謠肯定也要討回公道的！”
我當(dāng)時(shí)就要報(bào)警，閆校長按住我的手，“鬧這么大干什么？還原真相就可以了。”
“閆校長，有人舉報(bào)，作為校方第一時(shí)間不是力挺我，而是相信他們。現(xiàn)在我也很懷疑你是否能夠站在公平公正的角度看待問題。”
“以后若是有人隨時(shí)舉報(bào)學(xué)校的老師，你是不是都會(huì)第一時(shí)間要求我們認(rèn)錯(cuò)道歉？如果今天不是因?yàn)橛凶C據(jù)，恐怕你也會(huì)先入為主，認(rèn)為是我動(dòng)了學(xué)校的資源。”
“校長，我很懷疑你跟舉報(bào)者是不是一伙的，覺得我們學(xué)校的老師都閑得沒事干了！”
閆校長被我說得臉都紅了，“你這話什么意思？”
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