輪椅逐光，少年自強

命運或許會關上坦途之門，卻從不辜負向陽而生的靈魂。總有一束光，穿透苦難陰霾，照亮逆風成長的道路。家住伊金霍洛旗的李嬌用行動作出了回答。

2022年8月28日，是李嬌畢生難忘的日子。她掙脫病痛束縛，如愿踏入向往已久的校園。方寸輪椅，鎖不住滾燙初心，擋不住她奔赴知識、追逐光亮的腳步。

伊金霍洛旗第二小學學生李嬌說：“我希望通過學習改變命運，用知識充實自己，將來既能回饋社會，也能用我的經歷，鼓勵所有小朋友，勇敢追夢，在逆境里閃閃發光。”

2018年，年僅4歲的李嬌頻繁摔倒、行走異常，家人輾轉求醫，在北京兒童醫院確診為神經源受損肌腱萎縮癥。

病痛為她按下磨難開關，從此她踏上漫長艱辛的抗病之路。

抽血、理療、肌力訓練，填滿了她的每一天。最痛苦的是無麻醉肌電圖檢查，針頭刺入肌肉、觸碰神經，劇痛連成年人都難以承受。可年幼的李嬌從不哭鬧，強忍疼痛配合檢查，強忍淚水安慰心疼落淚的家人與醫護。

伊金霍洛旗第二小學教師崔鳳英說： “她陽光開朗、積極向上，從未因身體不便輕言退縮。即便行動受限，依舊堅持每日到校求學，學習勤勉刻苦，自立又堅韌。她點滴的進步與成長有目共睹，是同齡學子當之無愧的榜樣。”

病痛侵蝕肢體，讓李嬌雙手無法舒展，握筆、翻書，對她而言無比艱難。旁人十分鐘的作業，她要耗費數倍時間，常常寫到指尖發麻酸痛。即便如此，她從不松懈。夜深人靜，她依舊伏案刷題學習；老師心疼她身體，提出給予特殊照顧，全部被她婉拒。

伊金霍洛旗第二小學學孔令秀說：“李嬌同學性格堅韌、樂觀開朗，深深感染了小組里每一位成員。每次我把學習資料遞給她，她都會逐字認真研讀英語單詞和重點知識。盡管身體存有不便，但她身上永不言棄、積極向上的精神，也時刻激勵著我們所有人奮勇向前。”

學校為她開通入學綠色通道，允許居家自學，可李嬌風雨無阻，從未缺課、從不遲到早退，堅持奔赴校園。

伊金霍洛旗第二小學學生李嬌說：“我十分向往校園生活，這里的老師溫柔耐心，同學友善暖心。縱使前路有諸多難處，我也始終期盼每天到校學習。”

課堂上她專注認真，全力以赴對待學業。全校五公里遠足，她坐著輪椅堅持全程。路途中主動幫助同學，分享溫暖，用微光治愈身邊所有人。

2026年，李嬌榮獲內蒙古自治區“新時代好少年”。少年自有凌云志，磨難不負追夢人。李嬌用堅持告訴我們：生命價值，不在于軀體健全，而在于靈魂滾燙；人生出彩，不在于順遂起點，而在于步履不停。(張俊英、趙瑞)

來源：伊金霍洛旗委宣傳部