弘揚(yáng)勵(lì)耘精神的里程碑——陳垣“師魂”紀(jì)念郵折構(gòu)思及創(chuàng)作過程

一、郵折簡介

陳垣“師魂”紀(jì)念郵折是為緬懷近代著名史學(xué)家、教育家陳垣先生，紀(jì)念其誕辰145周年，由中國共產(chǎn)黨江門市蓬江區(qū)委員會(huì)宣傳部、北京師范大學(xué)陳垣基金、中國郵政集團(tuán)有限公司江門市分公司聯(lián)合打造的紀(jì)念郵折。郵折以“師魂”為核心主題，聚焦陳垣先生“史學(xué)宗師”與“教育巨匠”的雙重身份，展現(xiàn)其深耕史學(xué)研究、躬耕教育事業(yè)的卓越成就與“立德樹人、愛國如家”的精神內(nèi)涵。

郵折包含五方面的內(nèi)容：

一是陳垣個(gè)性化郵票一版，以先生經(jīng)典肖像畫為核心，搭配中國郵政郵票，構(gòu)成主題鮮明的個(gè)性化紀(jì)念載體；

二是收錄北京師范大學(xué)建校120周年紀(jì)念郵票一枚，呼應(yīng)先生曾任北師大校長的教育履歷；

三是收錄著名畫家蒙復(fù)旦創(chuàng)作的陳垣兩幅主題畫作—《學(xué)術(shù)豐碑》、《二十四史》，以藝術(shù)筆觸定格先生學(xué)術(shù)成就；

四是收錄梅明教授攝影的北京師范大學(xué)校園風(fēng)光照片，再現(xiàn)先生執(zhí)教育人的歷史場景，營造沉浸式紀(jì)念氛圍；

五是載入陳垣故居圖，串聯(lián)先生成長溯源與故里情懷，夯實(shí)精神傳承的情感根基。

整體設(shè)計(jì)兼具史學(xué)厚重感、教育溫情與郵票文化特色，既是緬懷先賢、傳承師道精神的文化載體，也是融合集郵收藏、文化傳播、教育科普的多元功能，具有較高的文化價(jià)值與收藏意義。

二、郵折構(gòu)思

（一）主題定位：圍繞“師魂”核心，串聯(lián)三重紀(jì)念維度

本次郵折創(chuàng)作以“師魂”為核心錨點(diǎn)，精準(zhǔn)串聯(lián)“個(gè)人誕辰紀(jì)念、教育名校關(guān)聯(lián)、史學(xué)文脈傳承”三重維度：

其一，緊扣陳垣先生誕辰145周年核心節(jié)點(diǎn)，強(qiáng)化紀(jì)念的時(shí)效性與專屬感；

其二，引入北京師范大學(xué)建校120周年紀(jì)念郵票，凸顯先生作為教育家的重要履歷與教育貢獻(xiàn)；

其三，立足先生史學(xué)泰斗身份，傳遞其學(xué)術(shù)思想與文化傳承的深遠(yuǎn)影響。

通過三重維度的融合，讓“師魂”主題既涵蓋先生“教之魂”的育人擔(dān)當(dāng)，也包含“學(xué)之魂”的治學(xué)堅(jiān)守。

（二）內(nèi)容架構(gòu)：以“師者生平”為脈絡(luò)，整合多元核心載體

遵循“溯源—成長—成就—傳承”的敘事邏輯，將指定核心元素有序融入內(nèi)容體系，構(gòu)建完整的“師魂”故事線：

1.溯源層：以陳垣故居圖為核心素材，搭配圖陳垣先生生平介紹，展現(xiàn)先生精神品格的萌芽根基，強(qiáng)化故里情懷與身份溯源；

2.成長層：以梅明教授攝影的北京師范大學(xué)校園景色風(fēng)光照片為載體，結(jié)合陳垣先生任北師大校長的履職經(jīng)歷，呈現(xiàn)其躬耕教育、立德樹人的師者日常；

3.成就層：整合三大核心素材—著名畫家蒙復(fù)旦《學(xué)術(shù)豐碑》、《二十四史》主題畫作，其畫作直觀展現(xiàn)先生史學(xué)研究的深度與廣度，郵票則以“國家名片”形式定格核心記憶，同步解讀畫作內(nèi)涵與郵票背后的意義；

4.傳承層：通過先生誕辰145周年紀(jì)念郵折，提煉先生“師魂”精神的當(dāng)代價(jià)值，聯(lián)動(dòng)教育、文化領(lǐng)域的傳承舉措，完成“緬懷—理解—傳承”的邏輯閉環(huán)。

（三）設(shè)計(jì)理念

1.文化元素：融入北京師范大校園建筑風(fēng)光元素，呼應(yīng)先生史學(xué)研究與地域、教育關(guān)聯(lián)；

2.專屬元素：將著名畫家蒙復(fù)旦畫作、梅明教授的攝影作品，與中國郵政郵票齒孔等元素有機(jī)融合，凸顯“師魂”溫情與厚重，提升視覺質(zhì)感與收藏價(jià)值。

三、創(chuàng)作過程

（一）前期籌備：成立由中國共產(chǎn)黨江門市蓬江區(qū)委員會(huì)宣傳部、北京師范大學(xué)陳垣基金、中國郵政集團(tuán)有限公司江門市分公司相關(guān)人員組成的工作小組，明確郵折“紀(jì)念誕辰145周年”、“凸顯師魂主題”、“整合指定核心元素”三大核心需求，制定創(chuàng)作時(shí)間和責(zé)任分工；

（二）收集資料：收集陳垣先生故居、生平照片、北京師范大學(xué)風(fēng)光照片，獲取攝影者梅明教授的作品使用授權(quán)；獲取畫家蒙復(fù)旦畫作的使用授權(quán)；

（三）設(shè)計(jì)制作：組織專題研討對(duì)主題定位、內(nèi)容架構(gòu)、設(shè)計(jì)風(fēng)格進(jìn)行多輪論證及修正；然后對(duì)接中國郵政集郵總公司，確認(rèn)個(gè)性化郵票設(shè)計(jì)規(guī)范、作品授權(quán)、制作標(biāo)準(zhǔn)及發(fā)行流程，形成最終創(chuàng)作方案，并按規(guī)定完成產(chǎn)品的制作。

作者簡介

梅明，北京師范大學(xué)哲學(xué)學(xué)院校友。北京知名導(dǎo)演、作家、攝影師，江門市陳垣圖書館顧問，中國海外產(chǎn)業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)文化交流委員會(huì)專家，《今古傳奇》北京中心主任，全國職工健康促進(jìn)工程專家委員，中國教育電視臺(tái)《中國書畫春晚》融媒體導(dǎo)演，湖北大學(xué)新聞傳播學(xué)院碩士生校外導(dǎo)師。

現(xiàn)主要從事融媒體的教學(xué)與實(shí)踐，用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視覺化推動(dòng)中國式教育現(xiàn)代化。

《師魂》組畫作者簡介

蒙復(fù)旦，1953年生于廣州，1974年廣州師范學(xué)校美術(shù)科畢業(yè)，1990年就讀于中央美術(shù)學(xué)院版畫系進(jìn)修班，人物造型專業(yè)， 1995年在暨南大學(xué)攻讀文藝學(xué)、藝術(shù)理論與中國人物畫專業(yè)研修生（導(dǎo)師林墉），廣東人民出版社原美術(shù)編輯，廣東新世紀(jì)出版社美術(shù)編審、美術(shù)設(shè)計(jì)部主任。現(xiàn)廣東藝術(shù)東方畫院副院長、美中文化產(chǎn)業(yè)交流促進(jìn)會(huì)理事、歐洲——中國當(dāng)代藝術(shù)與文化國際協(xié)會(huì)理事。

1998年由當(dāng)代百名優(yōu)秀書畫家評(píng)委會(huì)、中國當(dāng)代書畫藝術(shù)研究會(huì)評(píng)選為《當(dāng)代100名優(yōu)秀美術(shù)家》。作品傳略載入《中國現(xiàn)代中青年畫家名錄》、《世界華人杰出專家名典》、《中國專家名人辭典》、《二十一世紀(jì)杰出專家》等多部辭書中。