給孩子一點時間，把那些藏在記憶里沒說出口的故事寫下來

為什么對于青少年來說，敘述他們的個人記憶與故事是如此重要？

美國敘事心理學家Dan McAdams曾提出過"敘事身份（Narrative Identity）"這一概念。他認為，一個人的身份并不是由經歷本身決定的，而是由我們如何理解和講述這些經歷決定的。換句話說，我們并不是簡單地"擁有過去"，而是在不斷講述過去的過程中，逐漸回答"我是誰"這個問題。

青春期正處于有些叛逆、有些敏感的階段，他們開始更廣泛地接觸成人世界，也逐漸擁有更加成熟、獨立的心智。在那之前，孩子更多是通過父母、老師和學校來認識世界；而到了十四五歲的年紀，他們逐漸把目光轉向自己，會更加在意外界如何評價自己，會開始思考自己屬于哪個群體，會反復追問那些過去從未認真思考過的問題：我是一個怎樣的人？我和別人有什么不同？我對什么有熱情？我以后會成為誰？......

探索自我的過程中，孩子們一定會遇到那些令自己困惑或苦悶之事。正因為如此，這個年齡的孩子比任何時候都更需要一種表達方式，幫助孩子把復雜的感受整理成語言，把零散的經歷串聯成屬于自己的成長故事。

Storyteen的Young Adult Creative Writing：Personal Essay青少年非虛構寫作工作坊，恰恰為孩子提供了這樣一種機會。

使用第二語言（英語）進行寫作，有什么好處？

英語，真的只能用來做閱讀理解和寫作文模板嗎？這門課希望給學生一個不一樣的答案。

一方面，使用第二語言往往能使人卸下防備與包袱，真誠地袒露自己的心跡。孩子們的人生故事還沒有定型，每一次書寫，都是一次重新理解自己，理解世界的機會。通過將線性的事件轉化成有力量的語言，能幫助他們厘清個人感受，給那些記憶中的情緒命名，漸漸看到自己獨特的軌跡。有時候，它甚至能在成長早期化解潛在的創傷。

另一方面，這是極佳的打好語言基礎的機會。相比機械地背單詞、練句型，在真實的創作過程中學習語言，學生不僅會積累更準確、更地道的英語，更重要的是，我們將引導學生慢慢建立起用英語思考、表達和創作的能力。

在StoryTeen備受信任與好評的創意寫作導師Julia的帶領下，孩子們也將學習如何搭建文章結構、描寫人物與場景、書寫自然的英文對話，在不斷修改與和班級同學的開放式討論中鍛煉自己的英文表達能力。

我們相信，在這門課結束時，所有孩子們都能夠為自己完成一篇讓人眼前一亮的英文非虛構作品。

往期學生作品賞析

暑期工作坊詳情

Julia Hollingsworth

Julia擁有University of East Anglia（UEA）創意寫作（非虛構方向）碩士學位，以及Abilene Christian University英語文學學士學位。此外，她還在Institute of Ongoing Education at Cambridge University完成了創意寫作證書課程和文憑課程。2019年，她以本科學術論文榮獲德克薩斯創意寫作協會頒發的“最佳本科論文獎”。

自2019年以來，Julia一直在教育領域工作。她曾擔任小學英語教師，教授閱讀、寫作和語法課程；也曾為中學生提供閱讀與寫作輔導。為更好地支持國際學生并拓展自身教學能力，她于2024年完成了“對外英語教學”（TEFL）課程。

目前，Julia正在撰寫一本回憶錄，講述她如何掙脫在原教旨主義福音派基督教社區中成長所帶來的身份束縛。她的寫作多聚焦于家庭關系及親密關系中的沖突。她喜愛以人物為核心的敘事風格，善于運用對話與場景設定推動情節發展。她尤其偏好融合虛構與非虛構元素的作品。她的心頭好包括Carmen Maria Machado的《夢屋》（In The Dream House）、Kathryn Scanlan的《Kick the Latch》以及Toni Morrison的《最藍的眼睛》（The Bluest Eye）。

課程目錄

DAY ONE：Sentence Structure + Choosing a Topic

第一課：句子結構 + 選擇寫作主題

- The Beginner's Guide to Writing Personal Essays

- Turning Ideas into Personal Statements

- Generating Ideas

DAY TWO：Types of Introductions + Dialogue

第二課：文章開頭的不同寫法 + 對話描寫

- In medias res

- Philosophical Statement

- Circle

- Question

- Writing Exercise on Dialogue

DAY THREE：Writing My Introduction + Show vs. Tell

第三課：撰寫文章開頭 + 展示vs講述

- How to hook the reader

- Reading：《Crying in H-Mart》and discuss Show vs. Tell

- Writing Exercise

DAY FOUR：Writing my Outline + Five Act Structure

第四課：搭建文章大綱 + 五幕劇結構

- Five Act Structure

- Read multiple excerpts

- Writing Practices

DAY FIVE：Understanding My Main Conflict

第五課：理解故事的核心沖突

- Read《River East, River West》

- What is your main conflict? Is it external, or internal?

- The different Man Vs. concepts

- Writing Practices

DAY SIX：How to Improve My Writing (Editing and Revising + Workshopping)

第六課：如何提升你的寫作（修改與潤色 + 工坊互評）

- Read two personal essays

- Editing Skills

- Workshopping

- Writing Practices

Day SEVEN：Getting Through the Muddy Middle + Sharing Work Aloud

第七課：突破寫作瓶頸 + 分享你的作品

- Rising Conflict、Climax、Resolution

- How to workshop (offer valuable feedback, be an active listener)

- Writing Exercise

Day EIGHT：Crafting My Conclusion + The Seven Elements of Excellent Writing

第八課：打磨文章結尾 + 優秀寫作的七大要素

- Cliffhanger、Circular Ending、Ambiguous Ending

- The Seven Elements of Excellent Writing

- Writing Exercise

- Final Feedback

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以下2026暑期12-18歲Storyteen英語寫作工作坊尚有少量余額，欲報從速！

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