一個比一個厲害！華西中學(xué)初2026屆畢業(yè)班教師團(tuán)隊亮相！

三尺講臺，四季耕耘；一身風(fēng)霜，砥礪育人。在漸行漸遠(yuǎn)的六月里，成都華西中學(xué)初2026屆學(xué)子在交出了一份令母校滿意的答卷。這份可喜成績的背后，匯聚著全體華西學(xué)子日復(fù)一日的勤勉奮進(jìn)、各位初三家長持久不怠的暖心陪護(hù)，更飽藏著全體任課教師無怨無悔的付出、細(xì)致周全的指引。接下來，就讓我們一起走近深耕班級管理、全程陪伴學(xué)生成長的班主任老師們。

祝剛?cè)兀?2年、16屆初三，她是英語組的“活化石”

1994年畢業(yè)于四川師范大學(xué)英語系，從教32年，先后在西北中學(xué)、華西中學(xué)任教，擔(dān)任初三英語教學(xué)工作長達(dá)16屆——祝剛?cè)氐慕?jīng)歷，本身就是一部初中英語教學(xué)簡史。

她是中學(xué)高級教師，對初中英語各個版本的教材體系和重難點爛熟于心。但她最擅長的，不是“教教材”，而是“讀學(xué)生”。

她的學(xué)生羅子健，初中三年英語單科經(jīng)常名列年級前茅，指標(biāo)到校樹德寧夏，2024年考進(jìn)復(fù)旦大學(xué)強(qiáng)基班；學(xué)生林樂天，2023年通過中考考進(jìn)石室文廟，今年高考660分，全省排名919。

祝老師卻說得樸實：“也有很多孩子去了普通高中、普通大學(xué)，但他們積極樂觀，在各個領(lǐng)域活得風(fēng)生水起。教育，不就是讓每個孩子都有自己的自信和色彩嗎？ ”

張廣龍：31年堅守，他說“最小的主任，最大的責(zé)任”

自1995年從四川師范大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)，張廣龍老師已深耕初中數(shù)學(xué)一線31年，擁有近30年班主任經(jīng)歷，中學(xué)高級教師。

在年級組，他是定海神針；在教室里，他是那個“絕不放棄任何一個孩子”的人。他的管理信條只有一句話：“先嚴(yán)后寬，彼此信任。”

初一進(jìn)班，他抓行為規(guī)范抓得極細(xì)。坐姿、筆記、作業(yè)格式，全部有矩可循。但到了初三，他會慢慢退到學(xué)生身后，看著班級自主運(yùn)轉(zhuǎn)。他最看重的不是分?jǐn)?shù)，而是“學(xué)生有沒有學(xué)會對自己負(fù)責(zé)”。

31年來，他榮譽(yù)很多：成華區(qū)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀德育工作者。但讓他最驕傲的，始終是每一屆學(xué)生畢業(yè)時那句：“張老師，我們沒給您丟人。”

張沁：29年生物教師跨界當(dāng)班主任，最看重“抗挫力”

張沁，四川師范大學(xué)生物教學(xué)專業(yè)教育碩士，成都市骨干教師、成華區(qū)學(xué)科帶頭人、成華區(qū)最美教師，從事初中生物教學(xué)29余年。

2017年起擔(dān)任班主任。她把初中生的培養(yǎng)目標(biāo)定得很特別：“學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活”。她認(rèn)為學(xué)習(xí)有三個層次：第一層是知識技能掌握，第二層是方法技巧習(xí)得，第三層是抗挫釋壓能力的獲得。而第三層，恰恰關(guān)乎孩子一生的發(fā)展與幸福。

所以，從初一伊始，她堅持貫徹 “犯得起錯，受得了挫” 的心育教育，讓學(xué)生敢于直面錯誤、正確歸因、積極改正。“有了不怕犯錯的勇氣，有了敢于承擔(dān)的底氣，成績提升就是水到渠成的事。”今年中考，她所帶班級上線率達(dá)九成。

胡小娟：20年如一日，她把“嚴(yán)”和“愛”分得清清楚楚

胡小娟是成華區(qū)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀青年教師、智慧課堂優(yōu)秀教師，也是優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)20余年，她把班級管理做成了一門“分步藝術(shù)”。

她的班訓(xùn)常年掛在墻上：“誠實守信，博學(xué)多才”。但她真正的管理密碼，是“三步走”：初一養(yǎng)成習(xí)慣、樹立規(guī)則；初二關(guān)注細(xì)節(jié)、塑造三觀；初三明確目標(biāo)、共同奔赴。

她有個習(xí)慣，讓所有家長動容。午餐分餐她一定親力親為，幾年下來，每個孩子愛吃什么、不愛吃什么，是否挑食，她都了然于心。 她說：“身體是革命的本錢，沒有好的身體，學(xué)習(xí)會把孩子壓垮的。”

她常常告訴學(xué)生：“嚴(yán)是底色，愛是底氣。嚴(yán)不等于兇，嚴(yán)是規(guī)則。”今年中考，她所帶班級上線率高達(dá)九成，但學(xué)生們記住的，除了成績，還有胡老師親手打的那一碗熱湯。

張圓圓：學(xué)生叫她“張老大”，家長滿意度100%

張圓圓，中共黨員，中教一級，從教20余年，班主任工作19年，現(xiàn)任華西中學(xué)初三年級組長。

她的榮譽(yù)簿，厚得讓人咂舌：成華區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、成華區(qū)優(yōu)秀教師、成華區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、成華區(qū)優(yōu)秀班主任，區(qū)級個人榮譽(yù)“大滿貫”得主。她所帶的班級，多次被評為 “成華區(qū)先進(jìn)班集體”“成華區(qū)優(yōu)秀少先隊集體” 。

她的英語教學(xué)論文、班主任德育論文多次在成華區(qū)、成都市斬獲一、二等獎；她指導(dǎo)多名學(xué)生在全國中學(xué)生英語能力競賽中獲獎，更攬獲 “全國奧林匹克英語作文大賽國家級指導(dǎo)一等獎”“全國英語教學(xué)能手” 等國家級榮譽(yù)。

她曾多次執(zhí)教省級、國家級英語公開課，并在各級英語賽課中屢獲一、二等獎——這滿滿的專業(yè)積累，能更好地陪伴孩子們穩(wěn)步提升英語能力。

但在校園里，學(xué)生不叫她“張老師”，而是自發(fā)稱呼“張老大”。這個稱呼背后，是19年如一日的“嚴(yán)愛相濟(jì)”。

她的班訓(xùn)只有五個字：“做最好的自己”。她從不把孩子打磨成“標(biāo)準(zhǔn)模樣”，而是堅信“每個孩子都可愛，都擁有獨一無二的閃光點”。班主任的工作，不是把孩子打磨成一模一樣的“標(biāo)準(zhǔn)件”，而是走進(jìn)每一個孩子的內(nèi)心，喚醒他們內(nèi)在的成長動力，幫他們找到屬于自己的發(fā)光方向。

她所帶的班級，家長滿意度測評連續(xù)保持100%。多年來，她為四七九三校七區(qū)及市內(nèi)各大重點高中輸送了大量人才。

何蕾：14年教壇深耕，她把班級英語平均分帶到125

何蕾，2012年畢業(yè)于四川師范大學(xué)，從教14載，其中9年奉獻(xiàn)給了華西中學(xué)。她擁有13年班主任經(jīng)歷，中學(xué)一級教師，先后榮獲“成華區(qū)優(yōu)秀德育工作者”“成華區(qū)優(yōu)秀教師”“成華區(qū)優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號。

她的教育信條樸素而有力：“師以德為本，心以愛為源，用心教書，用愛育人。”

在教學(xué)上，何老師是實打?qū)嵉摹皵?shù)據(jù)派”。她所帶的歷屆班，最好的一屆，班級平均分125。數(shù)據(jù)的背后，是她“引導(dǎo)啟發(fā)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實”的教學(xué)風(fēng)格和堅持因材施教的定力。

在班級管理上，她堅持“剛?cè)岵?jì)、公平公正”，善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點，著重培養(yǎng)自主管理能力。在她的引導(dǎo)下，班級逐步形成 “人人有事做，事事有人管” 的氛圍，到初三階段基本實現(xiàn)學(xué)生自主管理、自主學(xué)習(xí)。

14年如一日，何蕾老師用愛心、耐心和智慧陪伴學(xué)生成長，贏得了學(xué)生的喜愛、家長的信任和同行的認(rèn)可。

胡瀟月：全國一等獎得主，她的語文課讓人“抬頭看月光”

胡瀟月，畢業(yè)于西華師范大學(xué)，從教八年，任初中語文備課組長五年。她的榮譽(yù)清單里，有一項含金量極高：全國初中語文教師基本功大賽一等獎。2024年四川省中小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量評價原創(chuàng)試題成果特等獎（全省唯二）、2025年成都市“基礎(chǔ)教育精品課”學(xué)科課程類一等獎、成都市德育案例一等獎、成華區(qū)初中語文教學(xué)大賽一等獎。

但真正讓學(xué)生念念不忘的，不是獎狀，而是課堂。她的教學(xué)理念是“上輕盈、有趣，又不失深刻的語文課”。

有畢業(yè)生在習(xí)作中寫道：“難忘胡老師那堂《記承天寺夜游》，無論我畢業(yè)后走到哪里，都不會忘記要做一個抬頭看月光的人。”

還有學(xué)生回憶：“《貓》帶給我們的關(guān)于平等與關(guān)愛的思考，將伴隨我們一生。”

她帶的班級，語文成績位列同層次班級前列，但她最驕傲的，是“每個孩子都愛上了語文”。

李谷雨：名副其實的“實戰(zhàn)派”，讓及格邊緣的學(xué)生考進(jìn)重點高中

李谷雨，畢業(yè)于南昌大學(xué)，深耕初中語文一線8年，完整帶完兩屆初三畢業(yè)班。從教以來，連續(xù)6年承擔(dān)班主任工作，曾任語文備課組長，現(xiàn)任初三年級語文備課組骨干教師。

她是典型的“實戰(zhàn)派”，長期深耕本地升學(xué)教學(xué)，對成都中考語文考綱命題邏輯了如指掌，擅長把晦澀文言、現(xiàn)代文閱讀拆解為易懂的分層題型。

她的專業(yè)含金量經(jīng)得起檢驗，由胡瀟月，李姝陽，黃施丹，李萌媛老師與她聯(lián)合命制的語文試題，在四川省“中小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量評價原創(chuàng)試題評選”活動中斬獲特等獎，這是省級命題領(lǐng)域的最高級別認(rèn)可。同年，她受邀參與廈門市思明區(qū)第二屆、第三屆青年教師成長共生體中學(xué)組專項培訓(xùn)，承擔(dān)《蘇州園林》公開示范課，面向異地青年教師展示課堂教學(xué)實踐成果，教學(xué)能力獲得跨區(qū)域同行高度認(rèn)可。

她所帶的班級，有學(xué)生初一語文僅及格線徘徊，初三穩(wěn)定突破110分，順利考入重點高中。她的課堂擅長分層教學(xué)，兼顧尖子生拔高、中等生提分、學(xué)困生兜底，班級語文高分段人數(shù)常年位列年級同類班級前茅。

黃洛：先立規(guī)矩再給自由，她用“信任”帶出王牌班

黃洛，初三英語備課組組長。2020年入職華西中學(xué)，短短幾年，已獲評“成華區(qū)優(yōu)秀教師”“成華區(qū)優(yōu)秀德育工作者”。

她的帶班理念，可以用八個字概括：“嚴(yán)管打底，溫柔共情。”

初一進(jìn)校，她精細(xì)化管理到極致：早讀、課間、午休、課后延時全部規(guī)范劃分，6個清潔小組、11個學(xué)習(xí)小組責(zé)任到人。等到初二學(xué)生養(yǎng)成自律習(xí)慣后，她逐步放手，退居輔助角色，鍛煉學(xué)生自主管理能力。

在處理學(xué)生矛盾時，她從不當(dāng)面批評，而是先做“民意調(diào)查”了解全貌，再公平溝通。學(xué)生們說：“黃老師從不會站在我們對立面。”

她帶的初2020級7班和初2023級8班，英語成績在全年級同等班級中均名列前茅，中考成績同樣亮眼。

張俊程：物理課堂上的“生活實驗家”，專治初三焦慮

張俊程，四川師范大學(xué)物理學(xué)師范專業(yè)畢業(yè)，從教5年，每年均擔(dān)任班主任，初三物理備課組骨干老師，常年駐守畢業(yè)班。

他的物理課，最大的特點是“生活化”。力學(xué)抽象？就拿生活場景拆解；電學(xué)難懂？用實驗讓電流“看得見”。

他曾獲成華區(qū)初中物理課堂教學(xué)基本功大賽一等獎、成都市初中物理優(yōu)質(zhì)課展評二等獎。他培養(yǎng)的學(xué)生，物理高分段人數(shù)常年位列全校前三，多名基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生經(jīng)輔導(dǎo)后中考物理拿高分，順利考入省市級重點高中。

在班級管理上，他不靠高壓管束，而是推行學(xué)生自主管理模式，落實小組積分、班干部輪崗制度。即便初三壓力繁重，他帶的班級依舊輕松快樂、積極樂觀。

畢晨：四年教齡的新銳，卻拿下全區(qū)特等獎

畢晨老師，2022年畢業(yè)于四川外國語大學(xué)教育碩士專業(yè)，入職華西中學(xué)僅四年，卻已擔(dān)任班主任兩年。

雖是新銳，戰(zhàn)績卻相當(dāng)“老辣”：2023年，獲“基于主題意義探究的初中英語單元整體教學(xué)設(shè)計比賽”特等獎；同年，獲成都市初中英語“課例式解讀課標(biāo)”說課展評活動一等獎；2024年，獲成華區(qū)學(xué)科項目式教學(xué)線上作品評審一等獎。

她的課堂風(fēng)格幽默活潑、氛圍輕松，信奉“快樂學(xué)習(xí)、高效提質(zhì)”。在區(qū)級二診考試中，她帶的班級，有學(xué)生斬獲英語單科年級第一名。學(xué)生們說：“畢老師的課，笑著笑著就把知識點記住了。”

廖丹丹：四年做到教研組長，她的化學(xué)課讓孩子們“玩”出高分

廖丹丹，中共黨員，四川師范大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，入職華西中學(xué)僅四年，已任初中化學(xué)教研組長。

短短四年，她拿獎拿到手軟：四川省虛擬實驗教學(xué)一等獎、成都市精品課一等獎、成都市實驗教學(xué)二等獎……

她的課堂最鮮明的標(biāo)簽是：拒絕灌輸式教學(xué)，讓化學(xué)從生活中來。她帶學(xué)生自制原子模型、自制酸堿指示劑、探究金屬生銹過程，課堂充滿動手操作的樂趣。

作為班主任（擔(dān)任班主任1年），她坦言“自己是新手”，但她用做教研的鉆研精神帶班，向優(yōu)秀前輩學(xué)習(xí)，一年下來，所帶班級風(fēng)貌和學(xué)風(fēng)均大幅提升。

這12位班主任，只是華西中學(xué)初中部師資隊伍的冰山一角。

在他們身后，站著一支覆蓋全學(xué)科、老中青梯隊聯(lián)動、教研實力硬核的教師“鐵軍”——

這里，有深耕中考數(shù)十年的資深名師，有畢業(yè)于名校、賽課斬獲省市區(qū)一等獎的青年骨干，更有覆蓋各學(xué)科的成熟教研體系協(xié)同作戰(zhàn)。

“不靠一個人發(fā)光，靠一群人照亮”。這，就是華西中學(xué)最大的底氣！