安徽文達信息工程學院：把“大思政課”搬到鄉村一線 讓青春在服務群眾中綻放光彩

本文轉自：人民網-安徽頻道

盛夏時節，葡萄飄香，鄉村煥新。近日，安徽文達信息工程學院集成電路學院“電護銀齡 情暖九聯”暑期社會實踐團再次走進肥西縣三河鎮九聯村，圍繞助農增收、敬老助老、基層調研等內容開展接續實踐服務。這也是該團隊連續第二年扎根九聯村開展社會實踐。青年學子把課堂搬到田間地頭、農家院落和老年食堂，在服務群眾中感悟國情社情民情，在躬身實踐中厚植家國情懷，上好了一堂生動鮮活的“行走的思政課”。

暑期社會實踐團走進九聯村

近年來，安徽文達信息工程學院堅持把社會實踐作為深化新時代“大思政課”建設的重要載體，引導青年學生走出校園、走進基層、走向社會，在實踐中受教育、長才干、作貢獻，讓思政教育真正融入社會實踐、融入群眾生活、融入時代發展。

與以往不同，今年實踐團沒有停留于“走一走、看一看”，而是在去年實踐成果基礎上，繼續扎根九聯村，推動實踐活動由“一次性體驗”向“接續式服務”轉變，由“短期實踐”向“長效幫扶”延伸，不斷探索高校實踐育人與基層治理、鄉村振興深度融合的新路徑。

葡萄產業是九聯村特色產業之一。走進葡萄種植基地，實踐隊員們深入田間，與種植戶一起開展除草、整理藤蔓、搬運果筐等勞動，詳細了解葡萄種植、銷售和品牌建設情況，認真傾聽農戶在產業發展過程中遇到的困難和需求。

暑期社會實踐團走進九聯村

“只有真正走進田間地頭，才能理解鄉村產業發展的不易，也才能讀懂鄉村振興戰略的現實意義。”一名實踐隊員說。從課堂學習鄉村振興理論，到走進葡萄園參與勞動實踐，同學們切身體會到特色產業對鄉村發展的重要作用，也更加堅定了服務基層、奉獻社會的責任意識。

如果說助農實踐讓青年學生讀懂了鄉村產業，那么敬老服務則讓他們更加深刻感受到基層民生保障工作的溫度。

每天清晨，實踐隊員都會來到村文化廣場，與前來休閑的老人圍坐交流。從身體狀況到家庭生活，從醫療保障到日常照料，隊員們耐心傾聽老人講述生活點滴，認真記錄老年群體的實際需求，并在交流中逐步建立起信任。

暑期社會實踐團走進九聯村

在村干部的帶領下，實踐團隊還深入老人家中開展入戶走訪，為高齡老人送去米、面、油等生活物資，并詳細了解他們的健康狀況、家庭照護情況和生活困難。

實踐團還長期駐點村老年食堂開展志愿服務，協助工作人員維護就餐秩序、整理餐具、打掃衛生，為行動不便的老人提供就餐幫助。看似平凡細微的服務，卻讓青年學生切身體會到基層養老服務體系運行的不易，也更加理解了積極應對人口老齡化國家戰略背后的現實意義。

與傳統暑期社會實踐相比，此次活動最大的特點在于“接續”。

暑期社會實踐團走進九聯村

兩年來，實踐團隊持續積累村情民情資料，建立服務臺賬，動態更新老年群體幫扶信息，并圍繞助農、敬老等內容不斷完善實踐方案。實踐結束前，團隊與九聯村村委會進行了專題座談，圍繞建立年度實踐接力機制、完善校地合作模式、深化志愿服務品牌建設等進行了深入交流，推動形成“學生接力、項目延續、服務常態”的實踐育人機制。

實踐過程中，同學們不僅是觀察者，更成為參與者、建設者。從葡萄園里的揮汗勞動，到老年食堂里的暖心陪伴；從走村入戶了解民情，到與村干部共商服務機制，青年學生在一次次實踐中不斷深化對國情、民情和社情的認識，也更加堅定了把個人成長融入國家發展、民族復興偉業的信念。

“思政課不僅在教室里，更在廣闊的中國大地上。”安徽文達信息工程學院集成電路學院相關負責人表示，學院將持續深化新時代“大思政課”建設，不斷完善實踐育人體系，引導更多青年學生把論文寫在祖國大地上，把青春融入鄉村振興、基層治理和中國式現代化建設，在服務人民、奉獻社會中彰顯新時代青年的責任與擔當。（王俊超、黃舒萱/文 鄭雨喬、葉天瑜、李周濤/圖）