淮北市烈山區(qū)：“新陽護(hù)航”守初心 三融三力育新苗

本文轉(zhuǎn)自：人民網(wǎng)-安徽頻道

清晨的第一縷陽光鋪滿校園，黨員教官帶隊開展晨訓(xùn)磨礪學(xué)生意志；深夜的心靈驛站燈火長明，黨員心理教師為親子矛盾家庭開展疏導(dǎo)……這是安徽省淮北市烈山區(qū)新起點教育陽光學(xué)校日常育人工作的真實縮影。作為面向12—17歲存在嚴(yán)重不良行為青少年開展矯治轉(zhuǎn)化的專門教育機(jī)構(gòu)，在校學(xué)生普遍存在叛逆厭學(xué)、行為失范、親子隔閡等突出問題，辦學(xué)長期面臨“矯治難、信任難、回歸難”三大堵點難點。學(xué)校黨支部成立以來，始終堅守“為黨育人、為國育才”初心使命，創(chuàng)新打造“組織融心、機(jī)制融事、服務(wù)融情”“三融三力”工作法，深耕“新陽護(hù)航”黨建品牌，將紅色基因貫穿教育矯治全流程，推動黨建工作與學(xué)生轉(zhuǎn)化雙向提質(zhì)增效。

組織融心、強(qiáng)基固本，提升政治引領(lǐng)力

該校實行全封閉準(zhǔn)軍事化管理，心理疏導(dǎo)、行為矯治任務(wù)繁重。黨支部錨定“黨組織扎根矯治一線”目標(biāo)，把黨支部建在教學(xué)管理前沿，筑牢紅色育人組織根基。

構(gòu)建“雙向進(jìn)入”治理閉環(huán)。落實黨組織班子與學(xué)校管理層交叉任職機(jī)制，由區(qū)教育局委派黨支部書記，校長兼任黨支部副書記，支委班子全部由軍訓(xùn)隊長、心理教研組長、文化課骨干教師組成，從制度層面保障黨組織全程參與招生評估、個性化矯治方案審定、教職工考核等重大事項決策。嚴(yán)格執(zhí)行“第一議題”制度，統(tǒng)籌抓好政治理論、師德師風(fēng)、未成年人保護(hù)法律法規(guī)學(xué)習(xí)，建立“黨建+矯治”雙向考核評價體系，學(xué)生轉(zhuǎn)化方案、家校協(xié)同機(jī)制等核心業(yè)務(wù)均須支委會前置研討，確保黨的領(lǐng)導(dǎo)覆蓋辦學(xué)治校全過程。

織密“新陽護(hù)航”黨員包干網(wǎng)格。結(jié)合軍訓(xùn)、文化教學(xué)、心理康復(fù)三條業(yè)務(wù)線，全覆蓋設(shè)立黨員先鋒崗，每名黨員定點結(jié)對5—8名重點學(xué)生，一人一檔建立個性化轉(zhuǎn)化成長臺賬。常態(tài)化召開矯治難題專題會，集中攻堅重度網(wǎng)癮、自傷傾向、暴力對抗等疑難個案。針對一名存在極端暴力傾向的學(xué)員，黨員教官、心理教師、班主任組建臨時攻堅小組，通過三個月沙盤療愈、情緒干預(yù)、積分激勵綜合施策，成功化解學(xué)生對抗心理，助力其平穩(wěn)結(jié)業(yè)、回歸家庭。

激活“軍魂育人”紅色育人細(xì)胞。依托學(xué)校“軍魂育人、文化潤心”辦學(xué)特色，常態(tài)化開設(shè)國旗下微黨課，每周一由黨員教師主持國旗護(hù)衛(wèi)隊宣誓儀式，融合本土紅色資源、未成年人法治典型案例開展國旗下宣講。通過紅色情景劇、革命故事誦讀等沉浸式教育活動，厚植學(xué)生家國情懷。

機(jī)制融事、守正創(chuàng)新，提升融合發(fā)展力

為進(jìn)一步提升黨建與育人業(yè)務(wù)互融互促質(zhì)效，該校黨支部跳出會議室單一學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)新推行“陽光微課堂+矯治實戰(zhàn)”融合工作機(jī)制，推動黨的創(chuàng)新理論落地訓(xùn)練場、心理咨詢室、入戶家訪一線，實現(xiàn)理論與實踐一體化育人。

創(chuàng)新“揭榜掛帥”攻堅育人方式。緊扣學(xué)生矯治轉(zhuǎn)化率、社會回歸率兩大核心辦學(xué)指標(biāo)，設(shè)立教育提質(zhì)攻堅項目池，組織黨員主動認(rèn)領(lǐng)學(xué)困生文化課補差、離校學(xué)員長效跟蹤幫扶等重點任務(wù)。針對結(jié)業(yè)學(xué)生離校后行為反彈突出問題，支委牽頭認(rèn)領(lǐng)“一年長效跟蹤幫扶”項目，建立分層回訪機(jī)制：線下定向跟進(jìn)6名高風(fēng)險學(xué)員，定期入戶開展親職教育與心理疏導(dǎo)；線上常態(tài)化回訪2000余名結(jié)業(yè)學(xué)生，整體矯治轉(zhuǎn)化率達(dá)88.3%，有效鞏固在校矯治成效，大幅降低家庭矛盾復(fù)發(fā)概率。

推行“理實融合”場景化組織生活。在規(guī)范落實“三會一課”、主題黨日等組織生活制度的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新“理論學(xué)習(xí)+矯治實操”融合模式，將預(yù)防未成年人犯罪法專題學(xué)習(xí)與學(xué)生個案復(fù)盤研討相結(jié)合，心理健康實操培訓(xùn)與親子疏導(dǎo)主題黨日聯(lián)動開展。舉辦軍事技能競賽、文化課教學(xué)比武期間，黨支部全程統(tǒng)籌評審，把思政元素融入、黨員先鋒示范作為核心評分標(biāo)準(zhǔn)，以賽事比武倒逼全體黨員將紅色育人融入日常矯治教學(xué)。

打造“知行超市”特色德育載體。指導(dǎo)德育處搭建“知行超市”正向激勵陣地，將紀(jì)律遵守、勞動實踐、互助友善、自省進(jìn)步等日常表現(xiàn)量化為陽光積分，學(xué)生可憑積分兌換學(xué)習(xí)、生活用品。黨員教師全程負(fù)責(zé)積分審核與思想價值引導(dǎo)，把社會主義核心價值觀細(xì)化為可落地、可感知的日常行為規(guī)范，幫助學(xué)生重建自我認(rèn)同感與自信心，該特色育人模式已在全市同類專門教育機(jī)構(gòu)形成示范效應(yīng)。

服務(wù)融情、全域聯(lián)動，提升社會號召力

專門教育的最終目標(biāo)是幫助迷途少年順利回歸家庭、融入社會。該校黨支部堅持“有溫度的紅色矯治”工作理念，向外延伸黨建服務(wù)觸角，整合多方資源構(gòu)建家校社協(xié)同護(hù)苗紅色共同體。

實施階梯式紅苗雙向培育計劃。建立教職工、學(xué)生雙線培育體系：教職工層面推行“領(lǐng)翔（管理骨干）、展翼（教學(xué)骨干）、新羽（青年教師）”三階培養(yǎng)機(jī)制，實行黨員導(dǎo)師“1+1”結(jié)對幫帶青年教職工，近年來已培育2名教學(xué)能手成長為入黨積極分子；學(xué)生層面落實“思想啟蒙—行為矯正—人格重塑”三階轉(zhuǎn)化路徑，要求黨員教師常態(tài)化一對一深度談心談話，嚴(yán)格恪守“三個一”育人準(zhǔn)則，堅守育人初心、杜絕體罰歧視、細(xì)致關(guān)懷生活細(xì)節(jié)，守住專門教育公益底線。

深化“離校不離教”長效暖心幫扶。將結(jié)業(yè)學(xué)生回訪幫扶納入“我為群眾辦實事”主題黨日活動計劃，組建黨員志愿者對離校半年內(nèi)學(xué)員開展靶向上門走訪。走訪前全面梳理在校矯治檔案、研判家庭矛盾根源；走訪中同步開展專業(yè)心理疏導(dǎo)、親子溝通指導(dǎo)；走訪后建立長期線上心理咨詢綠色通道。2026年5月，該校黨支部在回訪一名結(jié)業(yè)學(xué)生時發(fā)現(xiàn)家庭溝通障礙未徹底化解，現(xiàn)場開展親子教育專題指導(dǎo)，收獲家長高度認(rèn)可。

匯聚多元共治護(hù)苗強(qiáng)大合力。主動聯(lián)動淮北師范大學(xué)教育學(xué)院、區(qū)委政法委、區(qū)公安分局、屬地社區(qū)黨組織開展黨建共建。依托高校設(shè)立心理專業(yè)實踐基地，強(qiáng)化矯治工作專業(yè)支撐；學(xué)校法治副校長常態(tài)化開設(shè)紅色法治課堂；協(xié)同社區(qū)建立結(jié)業(yè)學(xué)生社會融入監(jiān)測點位。依托“黨建+多元聯(lián)動”模式，打破專門學(xué)校單打獨斗困境，構(gòu)建起“入學(xué)評估—在校矯治—離校追蹤—社會融入”全鏈條紅色護(hù)航網(wǎng)絡(luò)。

下一步，該校黨支部將持續(xù)擦亮“新陽護(hù)航”黨建品牌，深耕迷途少年轉(zhuǎn)化矯治主業(yè)，在護(hù)航青少年健康成長、助力基層社會治理的道路上持續(xù)發(fā)力，充分彰顯社會組織基層黨組織的紅色使命與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。（李家啟 李俊）