第一批被打印機逼瘋的家長，出現了

作者 - 小飚

監(jiān)制 - 她姐

“暑假作業(yè)一上線，最先忙起來的是家里的打印機。”一位家長在分享孩子假期日常的短視頻里吐槽道。

評論區(qū)里，沒有質疑與調侃，只有無數家長爭相詢問打印機型號、耗材選購。

打印機，已經不是個別家長的育兒選擇，而成為了當代家庭的“教學周邊”。

打印習題、整理資料、核對電子材料，零散練習、背誦提綱……暑假開始，各科的電子版作業(yè)文檔經由社交軟件，源源不斷被推送至家長手中。

不少家庭即使有外出旅行、回鄉(xiāng)探親的計劃，考慮到孩子的作業(yè)情況，也不得不攜帶打印設備出行，以免遇到被作業(yè)突襲，在異地不便打印作業(yè)的尷尬難題。

@朕的眼鏡帶點黃

“一支筆、一盞燈、一個奇跡”，在假期結束前單槍匹馬趕暑假作業(yè)的時代早已過去。如今的寒暑假，學生們幾乎已無力獨自承擔全部作業(yè)壓力，越來越多的家長被迫裹挾其中，無形中成了隨時候命的課業(yè)助教。

在這個高溫的夏天，家長們不僅需要在家里種地施肥，讓孩子完成種菜打卡，還要在城市人流量極大的景點保障孩子安全的同時，協(xié)助他們完成一座橋梁、一棵古樹的艱難測量。

有人說，“咱小時候能自己完成的作業(yè)，只能稱之為‘孤兒作業(yè)’，現在折騰全家的作業(yè)才能稱得上是‘家庭作業(yè)’。”

所以，當電子版打印作業(yè)成為假期常態(tài)，本屬于學生的任務，也為家庭增添了一層新的日常負擔。

百頁電子作業(yè)困住無數家長

現在暑假帶孩子出去玩的家長，出門旅游第一件事，不是查攻略，而是先確認酒店能不能打印。

曾有飽受臨時作業(yè)之苦的家長，為后來者情真意切寫下打印作業(yè)避雷評價：

某某酒店大堂可以打印，但一次只限五頁，超出的部分要按兩塊錢一頁收費。孩子的作業(yè)一共要打二十多頁，花了四十塊錢。

如今，帶著打印機出門，成了很多家長的選擇。

有博主整理了一份暑期出游必備電器清單，打印機赫然排在榜首。原因是，帶中小學生出游，擁有打印機并不會讓你的出行變得更好，但沒有，會讓整個出行失去安全感。

即便因為各種原因，沒給孩子安排暑假旅行，打印機依舊樂于給本就不平靜的暑假生活添堵。

有人假期家中坐，打印機壞了又壞。打印機第二次故障時，孩子打印了一半的語文閱讀理解被卡在進紙輥里。紙張皺巴巴地懸在出紙口，家長只能用鑷子一點一點把紙片夾出來。

從女兒升入四年級起，這位媽媽幾乎每隔一兩天就要用一次打印機。孩子上學期間她還記得要時時檢查墨盒余量、紙張庫存，進入假期后便有些松懈。加上作業(yè)量驟增，這臺機器最終不堪重負，徹底罷工了。

@一顆糖

茶幾上碼著的兩摞A4紙，是已經打印好的作業(yè)。手機群里躺著的，是一堆等待打印的電子文件。老師發(fā)來的“假期每日一練”，一共21個PDF，合計將近兩百頁。數學思維訓練、英語閱讀理解、語文古詩詞默寫、科學實驗記錄表……每一天的作業(yè)分門別類，清清楚楚。

這些作業(yè)也不都是一次性下發(fā)的，群里隔三差五就會冒出一份補充練習。前一周的作業(yè)剛打印好，新的暑期實踐手冊就來了。整個暑期，打印機就沒消停過兩天，敬業(yè)程度堪比“996”的大廠員工。

不只這位媽媽，很多家長都吐槽過線上作業(yè)太麻煩，有人整個暑假需要打印的作業(yè)加起來超過一百張，有人幫孩子打假期作業(yè)，一次就要花一個小時。

想要省心省力的家長物色起了網店：代為打印，且直接幫忙裝訂成冊。不過這樣的方法只適用于不趕時間的暑假。如果平時趕著交作業(yè)，一天都等不起。

更關鍵的是，家長要時時刻刻留意班級群，不能漏看了孩子的作業(yè)。在家長群里，漏看作業(yè)會被老師點名@，未完成作業(yè)的同學，到了學校也免不了挨說。很多家長表示，自己被老師在群里“重點關照”臉上都掛不住，更不想讓自家孩子，因為自己漏看作業(yè)，被老師批評。

急頭白臉為孩子打印、檢查作業(yè)時，許多家長不可避免地回憶起自己學生時代的暑假，每個學期末，老師會在黑板上抄一整板假期作業(yè)，她們趴在課桌上，一行一行地謄寫在本子上。沒有人需要打印機，也沒有人需要家長簽字確認。

所以，有些家長一邊盤算著也許該換臺更方便的打印機，一邊又覺得哪里不對勁——布置作業(yè)的是老師，完成作業(yè)的是孩子，為什么承擔了大量心力體力的那一環(huán)，變成了家長？

從家長到“編外助教”

打印作業(yè)這件事，并非從一開始就落在家長頭上。

過去，練習冊、單元卷、假期作業(yè)等在孩子學習的過程中，會按時發(fā)到孩子手里。各科資料裝訂成冊，厚厚一摞帶回家，雖然沉，但省心。

@琛琛麻麻

如今的情況不大一樣了。學校不再統(tǒng)一配發(fā)額外的練習材料，假期作業(yè)也從紙質通知變成了家長群里一個又一個PDF。家長們從一個個群里收作業(yè)，然后各自找渠道打印。再后來文件越來越多，家家都買了一臺打印機，囤墨盒、囤A4紙更是成了家長們的共同習慣。

過去由學校承擔的那部分工作，就這樣不知不覺地轉移到了家長身上。

當然，打印作業(yè)也只是表象。真正讓家長們感到吃力的，是如今越來越多的暑假作業(yè)，必須由家長參與才能完成。

首先是暑期作業(yè)里的各類打卡。從幼兒園到初中，打卡現象可以說是五花八門。有人在社交平臺曬出孩子班上的暑假作業(yè)清單，除了常規(guī)的語數外習題，還有一長串需要拍照、拍視頻上傳的內容：每天跳繩一分鐘要錄視頻發(fā)到群里，做一頓飯要拍下過程并配文字說明，讀一本課外書要手持書本在鏡頭前背誦一段摘抄……

還有一位網友記錄了孩子假期結束前補打卡的過程。老師布置了給父母洗腳的假期作業(yè)，兩個孩子端著洗腳水讓父親泡，實際上只是擺了個造型，流水線拍照，然后拍完各自散開，整個過程不到五分鐘。

@開心果婆媳

而比擺拍更現實的麻煩，是打卡帶來的家庭額外支出。有媒體報道，當勞動和體育成為學校重點考核的打卡領域后，家長就不得不斥資購置相應的裝備。有網友遇上打卡種菜、干農活的作業(yè)，家里沒地方，就只能在陽臺擺幾盆土，買些種子和肥料；要求孩子打卡做家務，但家里都在用掃地機器人打掃，為了打卡也只能專門去買拖把。

有家長算過一筆賬，自從孩子開始做打卡作業(yè)，家里每個月都要多花幾百塊。

還有老人幫忙帶孩子的家庭，老人的手機配置跟不上，拍幾段視頻就提示內存不足，最后家長也只能花錢再給老人換一部新手機。

@春風意暖吹寒州

還有一類作業(yè)，出發(fā)點是好的：讓孩子脫離課本上的抽象文字，去生活中接觸具體的東西，以獲得真實的學習體驗。

可現實往往比想象復雜得多。

有一位北京網友介紹了自家六年級孩子的一項暑假作業(yè)，內容是測量萬寧橋閘口寬度，推算古代漕船尺寸。

萬寧橋地處北京什剎海附近，暑假期間正是游人密集時，讓孩子自己去完成作業(yè)并不現實。

結果只能是家長在周末休息時，陪同孩子去實地完成作業(yè)。而在車流不斷，人頭攢動的鬧市測量，并不是容易的事。這位媽媽不但要盯著孩子的安全，還要舉著手機給孩子拍視頻——證明這份作業(yè)是真的在現場測量并完成的。

于是乎，家長不得不身兼數職——白天是公司的員工，晚上是孩子的助教、文印員、攝影師、手工師傅。連家長們自己也說不清，到底是從什么時候開始，這個身份后面被悄悄加上了這么多后綴。

被暑假作業(yè)折騰得精疲力盡的家長經常自我質疑：感覺自己不像一個媽媽，更像學校的助教。

打印機不能停

家校共育這個詞，本意是好的，說的是學校負責專業(yè)教學，家長負責情感支持和習慣培養(yǎng)，雙方各司其職。可現實是，學校越來越多的教學輔助工作，正悄無聲息地轉移到家長的身上。前面提到的打印作業(yè)只是最淺的一層。真正讓家長感到吃力的，是那些名義上屬于孩子、實際上必須由家長代勞的作業(yè)。

一位江蘇媽媽在網上分享，說每逢假期，幼兒園就會安排手抄報的親子作業(yè)。可孩子太小，畫畫水平也一般，她原本想著只要是孩子自己畫的就行，好壞不論。結果作業(yè)交上去，班級群里陸續(xù)貼出了其他孩子的作品——構圖完整、配色協(xié)調、字跡工整，有的甚至看得出水彩漸變和立體邊框的痕跡，家長群里一片夸贊。從那以后，她就開始了代筆之路。哄孩子睡著后，彩筆、尺子、A3紙鋪一桌子，自己忙活到半夜十一點。

@教英語的班主任

評論區(qū)有人給這位家長支招，說如今二手平臺上，手抄報代畫早就變成了生意。隨手就能搜出上百家店鋪，A4紙大小收費十到三十元不等。有的店鋪月銷過千單，累計評價里滿屏都是“出稿快”“畫得精致”“老師夸了”……每一條好評背后，都是一個被親子作業(yè)逼到無奈的家長。

沒有親身經歷過的網友看不懂這樣的鬧劇，他們認為都是家長的虛榮心作祟。“你就別管，讓孩子自己做，做成什么樣算什么樣。”

一位黑龍江的媽媽這樣試過。孩子的手抄報她從頭到尾沒插手，全是孩子獨立完成。交上去第二天，作業(yè)就被退回來了。雖然后來又被補收了，但這位媽媽說，她再也沒讓女兒獨立完成過手抄報。

@瑤嬅

類似的作業(yè)還有不少：用廢舊紙箱做房子、用樹葉拼貼風景畫、用黏土捏出二十四節(jié)氣……

這些作業(yè)名義上都是鍛煉孩子，可實際操作的難度遠超孩子的能力范圍。紙箱房子要用熱熔膠固定結構，樹葉貼畫要懂色彩搭配，黏土作品晾干了還會開裂。孩子能做的是填補細節(jié)，搭框架和整體布局的工作，鍛煉的全是家長的動手能力和熬夜能力。

@Rianna_hl

而承擔這些隱形勞動的，絕大多數都是媽媽。

從打印作業(yè)到做手抄報，打卡拍照到輔導功課，再到幫孩子拍跳繩視頻、剪輯上傳——這些瑣碎的、重復的、沒有盡頭的事情，幾乎全部落在母親身上。一位媽媽把班級群置頂，又把各科老師的聊天設為星標，手機每天彈出來的通知里，十條有八條跟孩子的作業(yè)有關。每天的下班路上，她都要看一遍群消息，確認今天晚上有沒有需要打印的新文件、有沒有要拍的視頻、有沒有要提交的打卡。

沒有人統(tǒng)計過這些隱形勞動的總時長。它們太瑣碎了，瑣碎到不足以被記錄，又真實地填滿了一個母親的生活縫隙。

可事實上，老師們也很無奈。課堂時間有限，作業(yè)不可能在學校全部完成。課外如果不額外花時間復習鞏固，一旦學生成績下滑，家長第一個問責的還是老師。

布置電子作業(yè)、要求打卡上傳，某種程度上是老師的工作留痕方式。沒有人故意制造麻煩，但麻煩就這樣一層一層往下傳。

《歡樂家長群2》劇照

有的媽媽也試過放手，試過假裝沒看到群里的作業(yè)通知。但當孩子被點名，回家委屈地哭時，代價總會以另一種方式回到媽媽這里。

所以，家長群不能退，打印機也不能停。

最后，家用打印機成了育兒標配，打印機的嗡鳴聲蓋過了孩子的讀書聲。學校里的手抄報越做越精美，但真正出自誰手無人在意。

只是，教育如果變成了成人對任務的完成和留痕，那它最終留給孩子的，還剩下什么呢？

圖片來源：公開資料，網絡，視頻截圖