廣東
南都訊 記者任朝州 近日，在教育部中央電化教育館主辦的第二十七屆全國學生數字素養提升實踐活動中，深圳市致理中學（錢學森學校）6名學子大放異彩，一舉奪得A類仿生機器人、B類輪式機器人及“智達天工”三大項目的全國最高榮譽——“創新之星”。
在頒獎典禮現場，致理學子作為廣東學生代表上臺領獎。
全國賽場高手如云，A類項目參賽選手蔡振宇坦言“壓力不言而喻”。期末考試后，他與搭檔利用短暫的暑假時間，劃分時段有序訓練。然而真正的挑戰在賽場上才剛剛開始——面對全新任務，他們毅然決然地臨場改裝設備，攻克了懸空抓取錐體的技術難關。調試途中機器人前腿突然損壞，在時間所剩無幾的危急關頭，兩人分工配合、彼此信任，依靠獨創抓取結構提升抓取精度。
“整體方針出錯，只對了一個動作；比賽前機器頻出故障……”何俊宏回憶第一天的賽況時說，賽場無退路，他們果斷重寫任務程序，臨時改裝機器，最終確保任務順利完成。蔡振宇感慨：“默契的團隊協作、冷靜的應變能力與持續創新的勇氣，是沖破困境的寶貴力量。”
在B類輪式機器人項目中，梁宇鴻的“驚險時刻”令他至今難忘。完成基礎任務時，因一時疏忽，兩臺機器直接撞在一起，“我當時心都涼了半截，也深刻體會到細節決定成敗的道理。”進入挑戰任務二，面對松軟的沙包，原定的豎向插取方案完全失效。他和隊友楊子嫻當機立斷，現場將機器拆裝改造為橫向夾取結構，竟成功抓起沙包。
“不是所有目標都要全部做到，得學會取舍——先把基礎任務在自己能力范圍內找最優解，比死磕到底更靈活。”楊子嫻負責軟件編程，隊友專注硬件調試，面對規則不明確之處，他們主動與裁判溝通確認，分工協同、各展所長。比賽中他們還與全國各地選手交流切磋，收獲諸多新思路。
在“智達天工”項目中，鄭子釤和黃梓煥同樣經歷了“高壓時刻”。程序算法臨時出錯，需要緊急修改，面對始料未及的難題，兩人雖有慌亂，但沉下心在結束前十分鐘完成了修改。答辯環節，他們從容展示團隊能力，評委老師贊不絕口。“賽前日復一日的枯燥訓練曾讓我萌生退意，但賽場并肩拼搏、與隊友彼此鼓勁的瞬間卻讓我難忘。”黃梓煥說，一次次打磨短板、直面失誤，自己學會了堅持與抗壓，“這份獎項是一路汗水的見證。”
受訪者供圖
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