廣西
七月中旬，武漢晴川學院 “藝行致遠，景煥新程” 實踐隊奔赴鄂州鄉村，啟動竹藝景觀搭建專項社會實踐。本次實踐以本土竹資源為創作基底，結合鄉村風貌提升的實際需求，發揮隊員設計專業特長，通過實景景觀營造為鄉村注入藝術活力，探索美育賦能鄉土振興的實踐路徑。
圖一為團隊成員集體合照
實踐現場采用分組協作、多線并行的施工模式，各工序銜接有序，整體推進節奏平穩高效。物料組前往加工廠區統籌調度，將完成上色處理的竹材、竹筒等物料分批轉運至施工場地，保障各作業環節材料供應充足、銜接順暢。高空作業組嚴格遵循安全操作規范開展墻面竹材固定作業；地面組員配合做好支架穩固、物料傳遞等輔助工作，上下協同將安全管理要求貫穿施工全過程。
圖二為團隊成員開展墻面竹材固定
各專項工作組同步推進細節打磨，合力完善景觀整體呈現效果。竹屋搭建組對竹材進行篩選、裁切與打磨，優化竹屋結構構件，精細處理每一處拼接節點；后勤保障組負責場地雜草清理、防滑路面鋪設與安全隱患排查，規整作業環境，為施工全程做好服務支撐。從物料轉運、高空施工到構件加工、場地運維，各崗位協同配合，展現出青年實踐團隊的協作能力與務實作風。
圖三為團隊成員裁切竹子
圖四為團隊成員搭建竹屋
午間休整期間，隊員們在簡餐間隙同步復盤當日上午的施工進度，梳理實操中遇到的問題，交流搭建技巧與優化思路，針對性調整后續施工方案，為下午的精細化作業做好準備。休整結束后，團隊集中推進核心藝術裝置搭建工作，合力完成月亮造型裝置的布料收邊、結構加固與落地定位，將前期設計方案完整轉化為實景效果。
圖五為團隊成員合力完成月亮造型裝置
本次實踐中，晴川學子走出課堂走進鄉野，將專業設計知識轉化為落地成果，在實地施工中錘煉實操能力與團隊協作意識。以竹為媒活化鄉村本土資源，以藝為橋賦能鄉村風貌升級，青年學子以實際行動投身鄉土建設，為鄉村振興注入青春動能與藝術活力。
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