北京
看到家鄉百色祈福高中突然之間登上新聞頭條，我有些不敢相信。 為那位女生的悲慘遭遇感到痛心，對于那位道貌岸然的教畜深覺痛惡，須嚴懲不貸。
二十多年前，我初中畢業時，當時祈福高中剛招生，那時的招生分數線和百色高中持平，是百色地區最好的幾所高中之一。按我的中考成績其實可以報讀——畢竟是初中年級第三名畢業，全縣位列二十來名左右，是因家中變故等情緒消沉考砸了；對于偏僻山中鄉鎮少年來講，考出這樣的成績也是不易——因為百色市消費高，顧慮到我是靠兄姐扶持讀書，沒敢去，怕增加他們的經濟負擔。
我們班上的前兩名同學去了祈福高中，現在其中一位同學提拔為處級干部了。另一位同學后來考上西安交通大學，研究生畢業，工作后，聽聞在海邊見義勇為，不幸離世，很是惋惜。前幾年我回南寧參加初中同學二十年聚會時，他就坐我身邊。我和他在初中感情就好，我家在中學對面的村寨，他是我唯一一次帶回家吃飯的同學。因為我家那時還是父親幾十年前建的木瓦房子，瓦屋架子漸漸偏斜了，搖搖欲墜，家兄只好拿木頭撐住傾斜的柱子，生怕大風一吹就稀里嘩啦散架。后來終究拆了，兩位家兄相繼蓋了幾層小洋樓。
我讀高中后，那時南方經濟飛速發展，學校任課老師不斷被挖墻腳，到南寧、深圳、廣州等待遇好的地方去任教，于是我們班上不少同學便相繼轉學到百高、祈福這兩所高中。我的成績班上名列前茅，甚至屢次考了年級第一，也想著轉學，生怕考不上好大學。也還是因為經濟、變故等原因，也就作罷。后來便有點心灰意懶，但終究考上大學，來了北方。
我偶爾也會想，要是我去百色讀高中，不管是祈福還是百高，人生或許是另外的路徑。但命運何嘗講得明白，說不定我就因此留在南方某個角落成家立業，也就不會走得這么遠，來北方上大學，更不會到北大燕園學寫作，從而走上職業作家的道路，走出一種拓荒者的孤寂與熱鬧來。
在北大燕園求學、寫作和工作的時候，我遇到一位老鄉球友，也是祈福高中畢業的，北化研究生，在大廠撈金，挺幽默詼諧的一個家伙。一起組隊打了幾年籃球，我開公司創業后，因距離較遠，便很少聚在一起了。那時一周總要聚在一起打一兩場球，順帶吃頓飯。當看到這個祈福高中女生不幸遭遇的新聞，他也是在老鄉群里氣憤填膺，罵罵咧咧。
對于這種丑惡現象，只想說不是學校不行，也不是學生不行，只是一顆老鼠屎害了一鍋粥罷了——是不是學校領導、教師有袒護掩蓋行為，這還待官方調查公布。
不過，盡管我內心一直尊師重教，但目睹當今部分老師的道德與職業素質，不管是小學、初中、高中老師，還是大學教授學者，實在不敢恭維。
這些年我在京為許多教師編撰出品傳記回憶錄，不乏清華、中國人民大學、中央戲劇學院、中央民大等名教授、學者，以及國家、省、市的名校長與名教師，我看到了地區間教育的不同，也看到了老師之間的差異。
我明顯感受到，隨著人工智能的發展演進，教育也將面臨巨大變革，教師的職業素養和道德素養勢必需要重新審視和定義。
以前我們讀書，整日背題、做題，留宿住校，早上6點起來，晚上11：30睡覺，日復一日，終于考上大學，被稱為小鎮做題家。隨著DeepSeek等人工智能大模型的進化，其實那樣的學習方式，很多時候是在消耗十足寶貴的時間和生命。就像我讀小學時，已經漸漸流行用計算機算賬，極為方便，可偏偏學校還在教學生用算盤算賬，難免墜入陳腐落后——當然，部分軍事戰備人員還需用算盤除外。
如何在人工智能時代，培養孩子們正直善良的品德，保護孩子們的好奇心，提高提出問題、思考問題和解決問題的能力，激發孩子們的創造力，這些尤為關鍵。當人工智能掌握在這樣培養出來的孩子手中，社會才會有希望，若是掌握在不良品行又喜愛作亂的孩子手中，那定會給社會和人類帶來無盡的災難。
而這樣的時代要求，對部分習慣應試教育的老師來說——也并不是否定應試教育不好——恐怕還不具備應對大時代變革所需的素質和能力，更遑論祈福高中這類將學生當作婚外情發泄對象的教畜——不罵幾句，算對不住老師這個本應高貴的稱謂。
建議故鄉教育局對轄區所有老師進行一次徹底的道德和業務糾察，對于不務正業者、賭博者、品行低劣者、水平低下者來一次大清理，再大力引進優質人才，更新換代，故鄉的教育發展才有大希望，才會有均衡、公平又不落后于時代的教育質量，才會不斷涌現出社會和國家需要的大批優秀人才。
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