21天家長寫作營 | 鑰匙玩校 x UNSCHOOL | 在寫作中重塑親子溝通（第七季）

//寫作營亮點：

1、幫助你擁有開始寫的勇氣和完成的毅力

2、作家導(dǎo)師傾情分享教育智慧和寫作經(jīng)驗

3、教練從教育視角的專業(yè)支持，打開溝通的新思路

4、個體圍繞教育話題的書寫，啟發(fā)家長的自我覺察和自我看見

5、在共同成長的共學(xué)團(tuán)體里，在協(xié)作者的帶領(lǐng)下通過寫作實現(xiàn)自我療愈

我們?yōu)槭裁匆鰧懽鳡I

我們常常聽到家長因為孩子不跟自己溝通而苦惱。尤其是面對青春期的孩子，親子溝通常常失控。這些年我們常常給家長們各類關(guān)于溝通的建議，寫作一開始只是其中一種方法。

我們已經(jīng)成功舉辦了五季21天線上家長寫作營，我們越來越來多的收到寫作所帶來的反饋，令人出乎意料：有家長憑借寫作解開多年心結(jié)，有家長真誠向孩子道歉，有家長通過講述自己的故事和孩子更加親近，還有家長因?qū)懽髡一刈约海貥?gòu)生活的秩序，和周邊的人關(guān)系發(fā)生神奇改變。

為什么是寫作呢？

寫作是人類的力量之一。關(guān)于寫作，作家史鐵生說過：“寫作與不寫作的人，過的是不一樣的人生。”

家長寫作營前五季的分享嘉賓也給出了自己的答案。

張豐老師說：“將孩子放到平等的位置，像拍紀(jì)錄片一樣以第三人的眼光來看待親子關(guān)系，寫作將是一種重新構(gòu)建關(guān)系的嘗試。”

夏昆老師把從小給孩子講的詩詞故事整理成冊，再到和孩子合作寫書，他說：“文字是陪伴最好的見證。”

寧不遠(yuǎn)老師在分享中提到：“寫作就是品嘗生活兩次。”

我們可以通過寫作看到和感受到比我們可知更多的事物。寫作啟示我們尋找答案，嘗試去詳細(xì)描述，使我們了解自己，并幫助我們成為我們認(rèn)為自己應(yīng)該成為的人。

寫作，發(fā)自肺腑的真誠，使我們實現(xiàn)茅盾先生所說的“探尋自我，追求真實”。

從鑰匙玩校2015年成立以來，在我們服務(wù)過的上千個家庭里，青少年能和父母有良好溝通關(guān)系的并不算多，父母愿意和孩子通過書信交流的更是少之甚少。

在孩子進(jìn)入青春期以后，我們認(rèn)為親子溝通“寫”大多時候比“說”管用。

喋喋不休地和孩子講道理、提要求會讓孩子反感情緒飆升，寫更容易心平氣和，因為寫文字是經(jīng)過深思熟慮的。吳軍博士《態(tài)度》一書中提到：“孩子更容易接受我寫的建議，而不是我說的建議。”

第七季家長寫作營如期而至。

我們一如既往地邀請了四位經(jīng)驗豐富的作家導(dǎo)師西門媚、梁鴻、維舟、錢志龍，他們將分享各自的寫作經(jīng)驗或親子溝通經(jīng)驗。您將有機會和他們直接交流對話。

鑰匙玩校的兩位資深導(dǎo)師和寫作者將作為您的寫作教練，全程陪伴您的21天寫作歷程。

我們也將繼續(xù)聯(lián)名由錢志龍博士發(fā)起的UNSCHOOL終身學(xué)習(xí)社區(qū)（一個直指幸福、自在生長的無邊界混齡終身共學(xué)社區(qū)，讓教育回歸生活，讓學(xué)習(xí)真實自由），以深度陪伴的共學(xué)小組形式，在寫作營中鏈接每一位參與者。

UNSCHOOL終身學(xué)習(xí)社區(qū)經(jīng)驗豐富的協(xié)作者們將全程支持，帶領(lǐng)小組內(nèi)成員一起探討、消化學(xué)習(xí)內(nèi)容，互相鼓勵堅持寫作。

我們希望通過21天寫作營，重塑家長的教育認(rèn)知，架起和孩子良好溝通的橋梁，在書寫的過程中去發(fā)現(xiàn)那些被忽視和遺忘的事物和美好的情感。

來和我們一起成為文字的探險者，一起通過書寫抵達(dá)孩子的內(nèi)心深處。相信您與孩子會因?qū)懽鞫咏咏?/p>

活動安排

時間：2025.12.1-2025.12.22

形式：微信群+騰訊會議+鵝打卡

①嘉賓分享：在沉浸式寫作環(huán)境里，每周邀請一位作家朋友分享寫作經(jīng)驗和親子溝通的經(jīng)驗。

②共學(xué)小組：根據(jù)實際報名人數(shù)組成不超過15人的「共學(xué)小組」，每個小組中會有一名來自UNSCHOOL社區(qū)的資深「協(xié)作者」全程支持。

③小組對話：由協(xié)作者組織每周開展一次1-2小時的線上「小組對話」。

④可能獲得專業(yè)作家的點評指導(dǎo)的機會。

左右滑動閱讀更多內(nèi)容

誰能參與

有表達(dá)愿望的父母

和孩子溝通不暢的父母

渴望提升親子關(guān)系的父母

想要記錄孩子成長的父母

熱愛寫作的父母

覺得自己滿腹困惑手足無措的父母

想要嘗鮮的人

你能在這個營里收獲什么

*學(xué)習(xí)如何用寫作來表達(dá)您的想法和情感

*通過練習(xí)寫作來深入探討親子關(guān)系和教育理念

*展示對話溝通技能，探索合適且有效的溝通模式

*學(xué)習(xí)如何理解并適應(yīng)青春期孩子的情感和行為變化

*提升寫作技巧和方法

*在同伴的支持和陪伴下共同成長

導(dǎo)師介紹

西門媚

鑰匙玩校21天家長寫作營

作家導(dǎo)師

作家、畫家。曾在廣州、北京、成都三地媒體工作十余年。出版《萬物寫生》《食光機》《星月之下》《心懷野念》《看不見的河流》《紙鋒》《完美的路演》《實習(xí)記者》《結(jié)廬記》《成都慢生活》等長篇小說、隨筆集。

先后在國內(nèi)上百家媒體開設(shè)專欄。擅長油畫、丙烯、數(shù)字繪畫等等， 近年舉辦個展《城中消息》、《幸存風(fēng)景偏差》，畫作藏家包括梁文道、許知遠(yuǎn)、何多苓、翟永明、尹麗川、劉紹華等等。

梁鴻

鑰匙玩校21天家長寫作營

作家導(dǎo)師

學(xué)者，作家，中國人民大學(xué)文學(xué)院教授，美國杜克大學(xué)訪問學(xué)者。出版非虛構(gòu)文學(xué)著作《要有光》《梁莊十年》《出梁莊記》和《中國在梁莊》；學(xué)術(shù)著作《黃花苔與皂角樹》，《新啟蒙話語建構(gòu)》，《外省筆記》，《“靈光”的消逝》、《作為方法的“鄉(xiāng)愁”》等；學(xué)術(shù)隨筆集《歷史與我的瞬間》；短篇小說集《神圣家族》；出版長篇小說《梁光正的光》（2017）和《四象》（2020）。作品翻譯為英語、法語、日語等多國語言。

維舟

鑰匙玩校21天家長寫作營

作家導(dǎo)師

1999年畢業(yè)于廈門大學(xué)新聞傳播系廣告學(xué)專業(yè)。2013年首屆華文書評人年會、2014年深圳讀書節(jié)獲評“中國十大書評人”之一，2018年經(jīng)濟(jì)觀察報“年度致敬書評人”。

2009-2017年間為《GQ智族》撰寫時事觀察專欄8年；2014-2020年間為“騰訊·大家”專欄作者；2016年起為“南都觀察”撰寫社會觀察專欄；2023年2月起長期為三聯(lián)生活周刊撰寫評論；長期為“澎湃·私家歷史”（以及未關(guān)之前的網(wǎng)易歷史）撰寫歷史類文章；其余文章散見于《南風(fēng)窗》、端傳媒、看天下、《旅行家》等媒體。

作品：

散文集《大地上所有的河流》、小說《無岸之島》、評論集《一只腳踏進(jìn)后現(xiàn)代》、評論集《金庸江湖的另一面》

錢志龍

鑰匙玩校21天家長寫作營

作家導(dǎo)師

獨立學(xué)者、UNSCHOOL創(chuàng)始人。益微青年副理事長、致極學(xué)院顧問、中外青少年人文交流研究智庫專家。保送北大、雙碩士、南加大教育學(xué)博士。出版過10本書。

保送北大、美國雙碩士、南加大教育學(xué)博士。

出版過11本書，在《財新周刊》寫專欄。在國內(nèi)外教育論壇上做過500多場演講，并把訪學(xué)全球400多所學(xué)校的經(jīng)歷制作成了微紀(jì)錄片《一個校長的出走》。

創(chuàng)辦「UNSCHOOL無界共學(xué)」，倡導(dǎo)“讓教育回歸生活，讓學(xué)習(xí)真實自由”。

池曉

鑰匙玩校21天家長寫作營

策劃人/寫作教練

好奇學(xué)習(xí)社區(qū)創(chuàng)辦人。鑰匙玩校首席玩伴。游戲高手。游戲設(shè)計師。課程設(shè)計師。TEDx講者。羅伯特議事規(guī)則推廣者。從事青少年教育十余年，“游戲即學(xué)習(xí)”理念推廣者，致力于結(jié)合游戲與教育，專注探索非應(yīng)試教育路徑。組織設(shè)計開發(fā)教育活動上百種。常年寫作教育類文章。在今日頭條擔(dān)任簽約作者期間，原創(chuàng)教育類文章累積閱讀量1700萬以上。

林文萍

鑰匙玩校21天家長寫作營

寫作教練

鑰匙玩校資深玩伴，好奇學(xué)習(xí)社區(qū)執(zhí)行社長，深受青少年喜歡的心理支持者。專注于青少年心理健康教育并開發(fā)系列課程。中國最具影響力抑郁互助康復(fù)社區(qū)之一渡過青少年復(fù)原項目前負(fù)責(zé)人，星級陪伴者，累計支持?jǐn)?shù)百個家庭應(yīng)對養(yǎng)育問題和青少年發(fā)展困境，愛好廣泛，充滿好奇心。熱愛寫作，擅長溝通、課程設(shè)計、和青少年做朋友。

借用馬爾克斯所說：“我年輕過，落魄過，幸福過，我對生活一往情深。”寫作，讓這些片段在記憶中升華。期待遇見家長們講述的在記憶中重現(xiàn)的日子，我們并肩成長。

費用

原價：1499元/人

體驗價：599元/人

限時優(yōu)惠價：499元/人

優(yōu)惠條件：2025年11月26日24：00前報名

*一經(jīng)報名，概不退費。請謹(jǐn)慎報名，謝謝理解*

報名方式費用

1.掃描二維碼進(jìn)行報名

2.添加客服小鑰匙為好友

備注寫作營，申請入群

答疑

Q：我很多年不寫作了，怕自己寫不好，可以參加嗎？

A：會說話就會寫作，信心和勇氣更為可貴。寫作不需要很高的技能和能力，這是一種以表達(dá)情感和想法為基礎(chǔ)的活動，每個人都有潛力成為優(yōu)秀的寫作者，只需多練習(xí)。憑直覺書寫下來即可。下圖是和你有相同恐懼的伙伴在寫作營的真實感受：

Q：我根本寫不來文章，可以參加嗎？

A：寫作不能一蹴而就。從微信寫起，從朋友圈寫起，不用非要寫成文章。而且為了提高家長們的寫作能力，我們邀請了具有豐富寫作、編輯和出版經(jīng)驗的專業(yè)人士來參加，并為每個家長提供適當(dāng)?shù)淖搴头答伝顒樱麄兊慕ㄗh一定會對你有啟發(fā)。下圖是同樣被啟發(fā)的小伙伴：

Q：我擔(dān)心自己寫出來的東西沒人看。

A：寫作首先是自我整理，你至少已經(jīng)擁有了一個讀者，而這非常重要。這次寫作營，意不在讓我們都瞬間成長為爆款文章作者、暢銷書作者、小說家、劇作家等，而在讓我們聽到自己的聲音，讓它以此進(jìn)而生發(fā)出更多溝通和教育的可能性。

Q：可以中途加入嗎？

A：抱歉，因為這一期我們設(shè)置了固定的共學(xué)小組，中途加入可能會破壞組內(nèi)成員的安全感，感謝理解。

往期學(xué)員反饋

感恩前行，第二次參加寫作營的21天里，堅持做了，堅持寫！每天看！漸漸長！再次欣賞我們的小伙伴們的集體智慧：175人的大平臺，20人的小平臺，5人左右的視頻小組3次以上的共學(xué)安靜。通過文字表達(dá)內(nèi)心的真實彼此了解傾聽，愿意分享自己偶爾點亮對方的心門，聲音伴隨著視頻讓我們更近一步認(rèn)識彼此，點評鼓勵和總結(jié)讓我們每一個人拼圖成走向完整。你們經(jīng)典的話語，動人的文字給我啟迪。

最后一天的寫作營，我想寫寫自己這21天的小小改變。

我吼孩子的次數(shù)好像減少了些。

我以前動不動就分貝高起來，情緒管理不好，和孩子們的關(guān)系也不是很親。特別是在看了小組同學(xué)們的分享后，很羨慕大家和她們孩子們那樣親和自然有愛的親子關(guān)系，所以自己也是急切地想改變。這次通過寫作以及受益于同學(xué)們的分享，我好像可以開始看見自己的情緒了。雖然情緒管理還是會翻車，但我想能看見自己的情緒這是第一步吧。也不知道是不是因為自己的情緒平靜了點，我和孩子的溝通似乎比之前要容易點。我感覺自己和孩子們的關(guān)系拉近了呢。

我和老公的關(guān)系好像親近了點。

受到同學(xué)的啟發(fā)，寫了隊友的10條優(yōu)點并分享給了隊友看。然后那天我晚上下班回家，他給了我個大大的擁抱，說感謝他的老婆。我心里很暖。這兩周我和他之間說話也多了起來，還一起玩游戲，感覺有點回到以前還沒生小孩的時候。他說他有看到我這幾周的變化，他說這樣很好。嗯，我也覺得這樣挺好。

我對于教育的焦慮好像少了些。

這次寫作營，我吐糟了不少。先是吐糟了我在國內(nèi)所受過的教育，又吐糟了國內(nèi)的體制內(nèi)，最后還吐糟了我看到的美國的教育。經(jīng)歷了這么一系列的吐糟，我看清了一點。哪里都沒有完美的教育體制，但作為家長，我可以努力去改善和孩子們的關(guān)系，給他們提供一個安全的有愛的家的港灣。這應(yīng)該是孩子們在這條充滿未知充滿不可控因素的成長路上最需要的吧。

我好像更了解我自己了。

寫了一點關(guān)于死亡的話題，讓我意識到我應(yīng)該多問問自己如果明天離開這個世界，當(dāng)下最重要的事是什么？我的答案是我的家庭。比起事業(yè)，家庭對我更重要，沒的比。我需要記住這個，希望不要再像以前一樣把事業(yè)工作放在第一了。也寫了一點關(guān)于初心的，讓我好像看到了幾年前的自己。謝謝同學(xué)們的鼓勵，希望10年后自己還能堅持自己的初心。

我遇到了一些想要做一輩子朋友的人。

從來沒有想過，通過寫作，通過共學(xué)，可以遇見想要做一輩子朋友的人。我真的很喜歡我們的共學(xué)小組。真心感謝你們真誠的文字和分享，讓我受益非淺。感謝你們的深度聆聽和回應(yīng)，感謝你們的鼓勵和支持。希望寫作營結(jié)束后也能保持聯(lián)系，人生路上繼續(xù)一起學(xué)習(xí)一起成長吧。

這個是結(jié)束，也是開始吧。

往期導(dǎo)師陣容

張豐

專欄作家，公眾號“城市的地得”主理人，著有《成都的細(xì)節(jié)》。

徐智明

真心爸爸，畢業(yè)于北京大學(xué)政治學(xué)專業(yè)。現(xiàn)從事家教育兒研究和企業(yè)顧問，著有《育兒基本》《閱讀手冊》。

彭小華

博士，知名譯者、寫作者，出版專著《學(xué)會告別》《今天，我們怎樣做父母》《廣告中的性別再現(xiàn)》。譯作：《最好的告別》《好好告別》《善終的藝術(shù)》《如何讓孩子成年又成人》《虎媽的女兒》等。

劉紅燕

家庭教育寫作者、口述歷史工作者，著有《媽媽的勇氣：引導(dǎo)孩子找到自己》。

夏昆

高中語文教師，寫作者。著有《語文陪伴孩子一生》《趣講唐詩》《趣講宋詞》《光影里遇見七種青春》《跟著夏昆讀歷史》（父子合著）等著作。

何雨珈

自由譯者，撰稿人，已出版《魚翅與花椒》等譯作四十余部。長期為各大雜志和線上平臺撰寫非虛構(gòu)特稿。有一只完美小貓。熱愛荒野。

唐建光

新歷史合作社總編輯、大江大海少年影像學(xué)院創(chuàng)始人。主要從事口述歷史、公共歷史和歷史應(yīng)用。曾任中國新聞周刊主筆、時政部主任；2007年，創(chuàng)辦《看歷史》雜志并任主編；2011年開始，創(chuàng)辦新歷史合作社和大江大海少年影像學(xué)院。

寧不遠(yuǎn)

寧不遠(yuǎn)，曾用名寧遠(yuǎn)。作家，遠(yuǎn)家YUANJIA創(chuàng)始人。出版作品《豐收》《把時間浪費在美好的事物上》等。小說《米蓮分》入圍寶珀理想國文學(xué)獎，小說《蓮花白》入圍收獲文學(xué)榜。

高志宏

真心媽媽，本科畢業(yè)于北京大學(xué)中文系中國文學(xué)專業(yè)，中國傳媒大學(xué)廣告專業(yè)碩士、博士。現(xiàn)專職從事家教育兒研究和寫作。與真心爸爸徐智明共同悉心研究家庭教育和父母成長十余年，在育兒家教領(lǐng)域已經(jīng)出版《育兒基本：找到好方法，輕松做爸媽》《育兒基本2：與孩子合作》《閱讀手冊：成就孩子一生的閱讀培養(yǎng)法》等。

蔡朝陽

教育學(xué)者，親子作家。著有《尋找有意義的教育》《為什么不能把所有東西買回家》《但得愛書人似我》《我家有個小學(xué)生》《孩子，謝謝你帶我認(rèn)識溫柔》《我們現(xiàn)在如何做父母》《非一般的古文課》等作品。

粲然

三五鋤教育創(chuàng)始人，知名童書作家。代表作有《智慧媽媽的聊天魔法》《三五鋤故事：在幼兒園和你一起長》《媽媽菩薩孩子佛》《旅伴》《騎鯨之旅》等，常年位居家庭教育暢銷榜單。

錢志龍

獨立學(xué)者、UNSCHOOL創(chuàng)始人。益微青年副理事長、致極學(xué)院顧問、中外青少年人文交流研究智庫專家。保送北大、雙碩士、南加大教育學(xué)博士。出版過10本書。

胡安焉

1979年生，1999年參加工作，2009年開始寫作。曾先后在廣州、東莞、南寧、大理、上海、佛山、北京打工或經(jīng)營個體生意。2021年移居成都。2023年出版非虛構(gòu)文集《我在北京送快遞》。

三川玲

兒童教育作家，與白滔滔合著有教育評論集《通往幸福的教育》；教育出版人，獲國家五個一工程獎、國家圖書獎，出版有教育三部曲《孩子：挑戰(zhàn)》《神奇學(xué)校》《走進(jìn)魔法店》。教育自媒體“童書媽媽三川玲”創(chuàng)始人。以寫作入教育之道，發(fā)起創(chuàng)辦幸福流全支持讀寫中心，該體系教學(xué)過5萬名兒童，并培訓(xùn)了5000多名寫作課老師。

徐莉

湖北省首屆荊楚教育名家，楚天卓越教師。24年課程開發(fā)、課程運營經(jīng)驗。多套國家與地方教材的分冊主編和核心作者。主持參與多項國家級、省級規(guī)劃課題研究。著有《未來課程想象力》、《童書里的教育學(xué)》、《沒有指責(zé)和羞辱的教育》、《相信，相信的力量》等。

李勇

中學(xué)高級教師，學(xué)校頂層文化設(shè)計專家，問對教育智庫理事長，四川省陶研會理事，成都市未保中心智庫專家，原成都市同輝國際學(xué)校創(chuàng)校校長，原青羊?qū)嶒炛袑W(xué)附屬小學(xué)校長。全國、省、市、區(qū)閱讀教學(xué)賽課第一名，四川省優(yōu)秀教育工作者，成都市學(xué)科帶頭人，青羊區(qū)特級教師。

宋石男

筆名四一，70后，前高校教授、知名作家。香港大學(xué)訪問學(xué)者，NHk電視臺記錄片主角。出版有《人人都是自己的歷史學(xué)家》、《十三億種活法》、《偉大的旁觀者：李普曼傳》。

沈祖蕓

中國新學(xué)校研究會副會長、上海新優(yōu)質(zhì)學(xué)校研究所副所長、北京十一聯(lián)盟學(xué)校戰(zhàn)略咨詢專家

代表作《變革的方法》；得到app教育領(lǐng)域課程主理人。

郭兆凡

C計劃聯(lián)合創(chuàng)始人，開設(shè)兒童思辨閱讀課、實用邏輯課，數(shù)萬用戶。畢業(yè)于清華大學(xué)和英國倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院，Tedx演講嘉賓，騰訊、清華等特邀培訓(xùn)師，曾任職21世紀(jì)教育研究院、高盛集團(tuán)，深耕教育創(chuàng)新領(lǐng)域10年， 《學(xué)會提問》導(dǎo)讀專家。

公眾號：C計劃思辨教育（ID：PlanC-Kids）

余世存

畢業(yè)于北京大學(xué)中文系，湖北隨州人。曾任《戰(zhàn)略與管理》執(zhí)行主編。被稱為“當(dāng)代中國最富有思想沖擊力、最具有歷史使命感和知識分子氣質(zhì)的思想者之一”

近年來致力于研究中國人的時間文化，“時間之書”系列已成為百萬級傳統(tǒng) 文化通識 IP

已出版《非常道》《老子傳》《家世》《自省之書》《大時間:重新發(fā)現(xiàn)易經(jīng)》 《時間之書》《節(jié)日之書》《打開金剛經(jīng)的世界》等二十余部專著。

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感謝一如既往支持鑰匙玩校的作家導(dǎo)師們

排名不分先后

（按授課時間順序羅列）

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