大學老師：一言不合就跳河，天天玩游戲，這樣的學生咋管？

現在的學生太難管，老師太難當

去年9月，剛剛進入江西贛州某技術學院就讀的學生賴某曾向輔導員反映自己無法適應所分寢室的情況，并希望換寢室。在協調無果后，賴某跳河自殺身亡。

今天這件江西贛州某技術學院學生賴某跳河身亡的案例，再次把教育關系中的另一面推到了臺前——那就是，我們現在面對的學生，早已不是我們印象里那個“被教育者”；而如今的教師，也不再是那個“只要教書就行”的角色，他要負責、要背鍋、要承擔心理輔導、甚至要承擔學生人生失敗的壓力。他們面對的是一群截然不同的年輕人，一群在信息時代成長的孩子，一群看似獨立卻無比脆弱的人。

先說第一方面：現在的很多大學生根本沒有學習的痕跡。

什么叫學習痕跡？
圖書館的借書記錄、上課的筆記、課程的思考、對專業知識的鉆研。

而現在很多學生的痕跡是什么？
——上網記錄、游戲登入時間、充值流水、睡眠時長統計。

很多大學宿舍里，晚上12點只是預熱，凌晨1點是開始，2點才進入興奮狀態。課后的主要活動是打游戲、看直播、閑逛短視頻。專業學習？研究興趣？課堂討論？

——那是“別人家的學生”。

賴某身邊的室友，五個有四個抽煙，通宵打游戲大聲喊叫。你別說，這種寢室并不少見，這樣的生活方式也很普遍。在某種意義上，這不是個人問題，而是一種代際文化。

第二方面——學生無比脆弱，是一群“超級巨嬰”。

你以為大學生已經成年了？
你以為他們可以獨立思考了？
你以為他們能面對挑戰和壓力了？

不，他們只是年滿18歲，卻并沒有真正意義上的成人能力。

賴某說：“再這樣下去，我真要跳了。”
他不是發牢騷，而是在真實表達崩潰。

問題來了——我們從小告訴孩子：

“你要聽從老師安排。”
“你要服從集體管理。”
“你要忍耐環境。”

但我們卻從未教給他們：

如何表達需求，
如何維護邊界，
如何解決沖突，
如何調節情緒，
如何面對不喜歡的人和事。

當賴某面對一個他無法忍受的宿舍環境時，他不會溝通、不會爭取、不會自我調適、不會尋求外部資源，他只會走向一個極端：

——逃離。
——結束。

而學校呢？

他們面對的是另一種困境。

老師太難當了。

今天的教師不僅要教書，還要：

• 管理學生行為
• 處理人際矛盾
• 評估心理狀態
• 做心理疏導
• 代行家長職責
• 應對突發事件
• 最后還要承擔責任

當學生出現問題，社會的第一反應不是：

“這個孩子的心理承受能力為什么這么低？”

而是：

“老師哪里沒做好？”
“學校哪里沒盡到責任？”
“為何沒有及時發現？”
“為何沒有及時干預？”

一旦出了悲劇，校方往往難逃責任，哪怕學生已經18歲已經成年的成年人。

就像這次判決——

賴某為成年人，
自殺行為需承擔主責，

但學校仍承擔30%的責任。

這話翻譯一下就是：

學生對自己的人生負責70%，
老師對學生的人生負責30%。

這合理嗎？
這公平嗎？
這個比例，是社會期待的寫照。

現在的學校像什么？
像一個巨大的心理臨時監護所。

現在的老師像什么？
像一群隨時等待報警、隨時準備背鍋的保育員。

你讓老師嚴格管理學生——
學生不服。
你讓老師尊重學生自由——
出了問題還要擔責。

你讓老師耐心勸導——
老師一勸可能就變“說話不當”。

你讓老師換寢室——
學生之間還會形成新的沖突。

我們必須承認一個現實：

今天的學生不愿意受管教，但又缺乏獨立生活能力；
今天的教育強調被尊重，但卻沒有培養承受挫折的能力。

賴某的悲劇不是一個個例，而是時代的沖突。

三十年前的大學：
學生苦，但心理強。

今天的大學：
學生不苦，但心理脆。

以前的大學生面對宿舍抽煙會怎么樣？
最多抱怨一句：
“哎這宿舍環境真差。”

而今天的大學生會說：
“我無法忍受，我要崩潰了，我要跳樓了。”

以前的老師面對學生抱怨會說：
“忍一下，慢慢適應。”

現在的老師面對學生抱怨會說：
“你別想不開，有困難說出來，我們會負責的。”

這件事最后呈現的是：

學生難管——因為他們既不學習也不成熟；
老師太難——因為他們要對學生的人生負責。

我們今天看到的不是單一糾紛，而是一種教育結構失衡：

知識教育在下降
心理教育在缺位
責任教育在懸空
權利意識在膨脹

當學生認為：
“我的不適是學校的責任。”
而社會認為：
“學生的悲劇是老師的失職。”

教師就陷入了一個深深的道德困境和責任黑洞。

最后我想說：

我們要培養的不是被呵護的成年人，
不是脆弱的玻璃心，
而是能夠面對壓力、處理沖突、適應環境的真正意義上的成年人。

成年人不是滿18歲那一刻自然獲得的，
而是通過面對問題與克服困難形成的。

如今，學生太難管，老師太難當，
不是因為誰不好，
是因為整個社會尚未完成“長大”這一課。

教育的未來不在于誰負責誰，
而在于我們如何幫助孩子真正成為成年人，
而不是永遠停留在“被保護著”的孩子。