過(guò)年回村，看見(jiàn)最揪心的一幕：大人孩子，全困在 “奶頭樂(lè)” 里再也出不來(lái)了

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今年過(guò)年回農(nóng)村老家走親戚，有個(gè)場(chǎng)景看得我心里一直堵得慌。

以前過(guò)年，村里的孩子滿街跑，湊在一起放花炮、玩游戲，吵吵嚷嚷的，年味兒全在這股熱鬧里。可今年不一樣，不管去哪家，一進(jìn)門都能看見(jiàn)幾個(gè)孩子窩在沙發(fā)上、蹲在墻角里，人手捧著一部手機(jī)，腦袋埋在屏幕里，眼睛都不眨一下。

一屋子人說(shuō)說(shuō)笑笑，他們像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣。喊他們吃飯、叫他們給長(zhǎng)輩拜個(gè)年，頂多不耐煩地抬下頭哼一聲，又立馬扎回游戲里。就算坐在飯桌上，也是一只手扒飯，一只手劃著屏幕，扒幾口就放下碗，又躲回屋里抱著手機(jī)去了。

我原本以為只是自家親戚的孩子這樣，可連著走了十幾家，又問(wèn)了村里在學(xué)校教書(shū)的發(fā)小，才發(fā)現(xiàn)這根本不是個(gè)例，而是如今農(nóng)村里最普遍的現(xiàn)象。

01

湊在一起的孩子，零交流的屏幕

村里的孩子，湊在一起不是結(jié)伴玩，是各自抱著手機(jī) “各玩各的”。

幾個(gè)半大的孩子肩并肩坐一下午，彼此之間沒(méi)說(shuō)過(guò)幾句正經(jīng)話，嘴里蹦出來(lái)的全是游戲術(shù)語(yǔ)，夾雜著幾句臟話，要么就是網(wǎng)上的熱梗。除了這些，他們好像找不到別的話可說(shuō)。

有網(wǎng)友說(shuō)，自家孩子兩三歲就開(kāi)始抱著手機(jī)刷視頻，上了小學(xué)，游戲玩得比大人都溜。等家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁想管的時(shí)候，已經(jīng)管不住了。

這次回村我也親眼見(jiàn)了，有個(gè)剛上一年級(jí)的孩子，爺爺奶奶在旁邊做飯，他就坐在小板凳上，拿著老人的手機(jī)刷短視頻，一坐就是一下午，眼睛離屏幕不到十厘米。大人說(shuō)兩句，他就又哭又鬧，最后只能依著他。

還有個(gè)上初中的男孩，過(guò)年這幾天，除了吃飯睡覺(jué)，手機(jī)從來(lái)沒(méi)離過(guò)手。爸媽說(shuō)他兩句，他直接鎖上房門，連親戚來(lái)了都不肯出來(lái)。他爸媽嘆氣說(shuō)，平時(shí)在外打工，孩子跟著爺爺奶奶，管不住，現(xiàn)在說(shuō)什么都聽(tīng)不進(jìn)去，眼里只有手機(jī)。

更讓人揪心的是，這些孩子對(duì)屏幕外的世界，好像完全失去了興趣。花炮買好了放在一邊，戶外的游戲喊不動(dòng)，就連過(guò)年最熱鬧的拜年，他們也懶得應(yīng)付，一門心思全在那塊小小的屏幕里。

02

垮掉的成績(jī)，是最直觀的后果

孩子天天抱著手機(jī)，最直接的影響，就是學(xué)習(xí)成績(jī)的全面滑坡。

村里教書(shū)的發(fā)小跟我說(shuō)，他帶的初中班，數(shù)學(xué)滿分 120 分，一次期末考試，全班上 90 分的，一只手都數(shù)得過(guò)來(lái)。大部分孩子，成績(jī)都在三四十分、五六十分徘徊，還有的孩子，上課的時(shí)候都偷偷在桌子底下玩手機(jī)，老師收了一個(gè)，還有備用的，根本管不過(guò)來(lái)。

反觀城里的孩子，就算也接觸手機(jī)，大多有家長(zhǎng)盯著，規(guī)定使用時(shí)間和場(chǎng)景，加上教育資源的差距，很少出現(xiàn)這種全班成績(jī)集體下滑的情況。

不是農(nóng)村的孩子比城里的笨，是他們的大腦，已經(jīng)被手機(jī)里的 “即時(shí)快樂(lè)” 喂得再也耐不住枯燥了。

短視頻十幾秒就有一個(gè)笑點(diǎn)，游戲里打個(gè)怪就能拿到獎(jiǎng)勵(lì)，這種不用費(fèi)一點(diǎn)勁、抬手就能獲得的快樂(lè)，會(huì)讓大腦形成慣性。等他們?cè)偃ッ鎸?duì)需要背一晚上的課文、需要算半天的數(shù)學(xué)公式、需要長(zhǎng)期堅(jiān)持才能看到效果的學(xué)習(xí)，根本就沒(méi)有耐心坐下來(lái)。

有個(gè)網(wǎng)友留言說(shuō)，自家親戚的孩子，小學(xué)的時(shí)候次次考第一，家里管得嚴(yán)，從來(lái)不讓碰手機(jī)。結(jié)果上了初中，家里覺(jué)得孩子大了，用考第一當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)給買了手機(jī)，短短半年，孩子就像變了個(gè)人，天天黑白顛倒玩游戲，最后連學(xué)都不肯去了。

這樣的例子，在農(nóng)村里太多了。一部手機(jī)，輕輕松松就能毀掉一個(gè)孩子好幾年的學(xué)習(xí)積累，而很多家長(zhǎng)，還沒(méi)意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。

03

病根在大人，不是孩子

很多家長(zhǎng)罵孩子不懂事、管不住自己，卻從來(lái)沒(méi)想過(guò)，孩子手里的手機(jī)，最開(kāi)始是誰(shuí)給的？

這次回村，見(jiàn)得最多的場(chǎng)景就是：大人要去打麻將、要忙農(nóng)活、要跟親戚聊天，嫌孩子在旁邊吵，就隨手把手機(jī)丟給孩子，“去一邊玩去，別吵我”。

就像網(wǎng)友說(shuō)的，這就是個(gè)惡性循環(huán)。一開(kāi)始家長(zhǎng)圖省事，把手機(jī)當(dāng) “哄娃神器”，孩子瞬間就安靜了，大人覺(jué)得省心。可等孩子習(xí)慣了手機(jī)里的快樂(lè)，養(yǎng)成了癮，家長(zhǎng)再想收回來(lái)，孩子就會(huì)加倍吵鬧，這時(shí)候再想管，已經(jīng)晚了。

更關(guān)鍵的是，很多家長(zhǎng)自己都離不開(kāi)手機(jī)，卻要求孩子放下手機(jī)。

大人吃完飯，往沙發(fā)上一躺，就開(kāi)始刷短視頻、看短劇，聲音開(kāi)得老大，一看就是半宿；過(guò)年聚在一起，不是打麻將，就是各自抱著手機(jī)刷，卻轉(zhuǎn)頭罵孩子 “天天就知道玩手機(jī)”。

孩子就是父母的鏡子，你自己都做不到的事，怎么要求孩子做到？

還有很多農(nóng)村家庭，父母在外打工，孩子留給老人帶。老人年紀(jì)大了，管不動(dòng)孩子，只要孩子吃飽穿暖、不闖禍，就覺(jué)得萬(wàn)事大吉，孩子要手機(jī)玩，就給，根本沒(méi)能力去管控，也意識(shí)不到沉迷手機(jī)的危害。

更無(wú)奈的是，很多家庭里，夫妻倆教育觀念都不一致。媽媽費(fèi)盡心思想讓孩子少玩手機(jī)，帶著孩子看書(shū)、出去玩，爸爸帶孩子兩分鐘，就嫌麻煩，直接把手機(jī)丟給孩子，還說(shuō) “他要玩就讓他玩唄”。一個(gè)人使勁，另一個(gè)人拆臺(tái)，最后什么用都沒(méi)有。

04

手機(jī)毀掉的，不只是孩子的成績(jī)

很多人覺(jué)得，孩子沉迷手機(jī)，頂多就是成績(jī)差一點(diǎn)，長(zhǎng)大了就好了。可事實(shí)是，手機(jī)正在一點(diǎn)點(diǎn)毀掉孩子的整個(gè)人生。

我們小時(shí)候，在村里摸魚(yú)捉蝦、爬樹(shù)打彈珠、和小伙伴滿村跑，這些看似沒(méi)什么用的游戲，其實(shí)都在鍛煉我們的動(dòng)手能力、專注力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還有和真實(shí)世界打交道的能力。

可現(xiàn)在的孩子，天天窩在屋里盯著屏幕，除了手指在屏幕上劃來(lái)劃去，身體幾乎不動(dòng)。姚明之前就說(shuō)過(guò)，現(xiàn)在很多農(nóng)村孩子，因?yàn)樘焯斐撩允謾C(jī)，身體素質(zhì)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上城里的孩子了。

不止是身體，還有他們的社交能力和深度思考的能力。

天天和屏幕打交道的孩子，早就忘了怎么和人面對(duì)面正常交流。見(jiàn)了長(zhǎng)輩不會(huì)打招呼，和同齡人在一起，除了游戲梗沒(méi)別的話可說(shuō)，連基本的禮貌和共情能力，都在一點(diǎn)點(diǎn)消失。

而那些十幾秒一個(gè)的短視頻、碎片化的信息，正在一點(diǎn)點(diǎn)剝奪孩子深度思考的能力。他們習(xí)慣了不用動(dòng)腦就能獲得的快樂(lè)，再也靜不下心來(lái)讀完一本書(shū)，做完一件需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的事。

有個(gè)網(wǎng)友說(shuō)得很扎心：這些孩子，在虛擬世界里喊打喊殺、熱鬧非凡，可在現(xiàn)實(shí)世界里，眼神空洞、精神萎靡，對(duì)身邊的人和事都漠不關(guān)心。他們?cè)谔摂M世界里獲得了短暫的快樂(lè)，卻在現(xiàn)實(shí)世界里，一步步丟掉了自己的未來(lái)。

05

別讓手機(jī)，堵死農(nóng)村孩子的出路

我們不得不承認(rèn)一個(gè)現(xiàn)實(shí)：對(duì)于大部分農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，讀書(shū)，依然是他們改變命運(yùn)最公平、也最容易走的一條路。

他們沒(méi)有優(yōu)渥的家庭條件，沒(méi)有父母能給的資源和背景，人生前十幾年的黃金時(shí)間，本該是用來(lái)攢知識(shí)、學(xué)本事，為自己的未來(lái)鋪路的。可很多孩子，卻把這段最寶貴的時(shí)間，全耗在了手機(jī)里。

最后的結(jié)果，往往就是勉強(qiáng)混個(gè)初中畢業(yè)，上個(gè)中專或者大專，早早步入社會(huì)，重復(fù)著父母打工、干農(nóng)活的老路，一輩子困在底層。

而城里的孩子，就算一時(shí)走了彎路，父母也有能力給他們托底。很多精英家庭，更是把孩子的時(shí)間規(guī)劃得明明白白，嚴(yán)格管控手機(jī)使用，只讓孩子把手機(jī)當(dāng)成學(xué)習(xí)的工具，而不是娛樂(lè)的玩具。

一邊是本就沒(méi)什么退路，卻還在手機(jī)里沉淪的農(nóng)村孩子；一邊是手握更多資源，卻還在拼命努力的城市孩子。手機(jī)就像一個(gè)隱形的篩子，正在悄無(wú)聲息地加速著社會(huì)的分層，把那些沒(méi)有自控力、沒(méi)有家長(zhǎng)正確引導(dǎo)的孩子，一層層篩下去。

更讓人悲哀的是，很多農(nóng)村家長(zhǎng)，根本意識(shí)不到這一點(diǎn)。他們有的覺(jué)得，孩子學(xué)習(xí)好不好全看命，管也沒(méi)用；有的甚至把手機(jī)當(dāng)成獎(jiǎng)勵(lì)，覺(jué)得孩子考得好，給買部手機(jī)是有面子的事；還有的家長(zhǎng)，自己都沉浸在短視頻、短劇的快樂(lè)里，根本看不到孩子正在一步步滑向深淵。

06

想讓孩子放下手機(jī)，家長(zhǎng)先做對(duì)這幾件事

看著這些孩子，很多人都覺(jué)得痛心，可光痛心沒(méi)用，想要改變，根源還是在家長(zhǎng)身上。在這里，也給所有家長(zhǎng)提幾個(gè)最實(shí)在的建議，沒(méi)有什么大道理，都是能落地做到的事。

第一，先放下你自己的手機(jī)，做好榜樣。

想讓孩子不沉迷手機(jī)，家長(zhǎng)首先要以身作則。你天天在孩子面前抱著手機(jī)刷個(gè)不停，孩子自然有樣學(xué)樣。與其天天罵孩子玩手機(jī)，不如自己先放下手機(jī)，坐在孩子旁邊看看書(shū)，哪怕只是陪孩子聊聊天，影響也比你說(shuō)一百句大道理強(qiáng)。

第二，別再圖省事，給孩子高質(zhì)量的陪伴。

很多時(shí)候，孩子不是非要玩手機(jī)，而是沒(méi)人陪他們玩。你帶著孩子去爬爬山、打打球、騎騎自行車，哪怕只是在門口的田埂上走一走、曬曬太陽(yáng)，孩子都會(huì)覺(jué)得比手機(jī)有意思。

有網(wǎng)友說(shuō)，過(guò)年回家，看著親戚家的孩子都抱著手機(jī)，她就想各種游戲，帶著一群孩子玩，一下午下來(lái)，孩子們?cè)缇桶咽謾C(jī)忘到腦后了。孩子需要的，從來(lái)不是一部冰冷的手機(jī)，而是父母實(shí)實(shí)在在的陪伴。

第三，做好物理管控，別用手機(jī)當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

對(duì)于未成年人來(lái)說(shuō)，別指望他們能靠自覺(jué)管住自己。手機(jī)不要隨便丟給孩子，家里老人的手機(jī)，也要和孩子說(shuō)好使用規(guī)則。手機(jī)里那些容易上癮的娛樂(lè) APP，該刪就刪，該設(shè)限制就設(shè)限制。

更別把手機(jī)當(dāng)成孩子考得好的獎(jiǎng)勵(lì)，這東西一旦上癮，毀掉的是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，再多的好成績(jī)，也扛不住。

第四，別只盯著成績(jī)，要教孩子學(xué)會(huì) “認(rèn)真”。

就像有位網(wǎng)友說(shuō)的，成績(jī)好不好，有時(shí)候確實(shí)看天賦，但認(rèn)不認(rèn)真，全在孩子自己。與其天天逼孩子考高分，不如帶著孩子靜下心來(lái)，讀完一本書(shū)，做好一個(gè)手工，完成一件小事。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了專注，學(xué)會(huì)了認(rèn)真對(duì)待一件事，他自然就不會(huì)被那些廉價(jià)的快樂(lè)牽著走。

我們現(xiàn)在處在一個(gè)最好的時(shí)代，一部手機(jī)就能看到全世界，學(xué)到各種各樣的知識(shí)；可這也是一個(gè)最壞的時(shí)代，無(wú)處不在的娛樂(lè)誘惑，一不小心，就能把一個(gè)孩子的人生徹底困住。

有句話說(shuō)得好，別讓時(shí)代的悲哀，成為你個(gè)人的悲哀。

對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，你今天在孩子身上偷的懶，都會(huì)變成未來(lái)打在孩子身上的巴掌。你今天多花一點(diǎn)時(shí)間陪孩子，多上一點(diǎn)心管好手機(jī)，就是在給孩子的未來(lái)，多留一條路。

尤其是農(nóng)村的孩子，他們能抓住的機(jī)會(huì)本就不多，別讓一部小小的手機(jī)，堵死了他們本該走向更遠(yuǎn)的路。

來(lái)源：唐詩(shī)宋詞元曲

兒童的未來(lái)在教育

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