山東
特色活動蓬勃開展
搭建個性發(fā)展平臺
——文化手作 傳承非遺
藝術(shù)學(xué)院剪紙活動總結(jié)
為全面支持學(xué)生個性發(fā)展，滿足具有不同智能特長與發(fā)展需求的學(xué)生成長需要，助力其在個人能力和興趣愛好上實現(xiàn)更好提升，推動學(xué)生主動發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，學(xué)校在課余時間參照大學(xué)院系設(shè)置模式，專門設(shè)立了“新世紀學(xué)院”（虛擬育人平臺），統(tǒng)籌引領(lǐng)學(xué)生個性發(fā)展與全面發(fā)展。
青大附中高中新世紀學(xué)院緊扣學(xué)院特點與育人目標，先后組織開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的主題系列活動，充分展現(xiàn)學(xué)院特色，激發(fā)學(xué)生參與熱情，營造了濃厚的校園文化氛圍。
藝術(shù)學(xué)院
臘月的校園，因指尖的創(chuàng)意與非遺的韻味愈發(fā)雅致。新世紀藝術(shù)學(xué)院舉辦的 “文化手作 傳承非遺” 馬年春節(jié)剪紙主題活動圓滿結(jié)束。這場以剪刀為筆、紅紙為箋的文化實踐，讓傳統(tǒng)非遺在校園落地生根，為新春佳節(jié)增添了濃厚的文化氛圍。
指尖生花：一紙一剪話新春
活動現(xiàn)場，教學(xué)樓的美術(shù)教室化作非遺傳承的小天地。桌面整齊擺放著紅紙、刻刀、剪刀、鉛筆等工具，同學(xué)們圍坐在一起，通過學(xué)習(xí)剪紙知識并在教師的指導(dǎo)下開啟剪紙創(chuàng)作。從勾勒輪廓到精細裁剪，從分工刻制到組合成型，大家全神貫注沉浸在傳統(tǒng)技藝的魅力中。
高一（3）班的李婉兒展示著自己的作品說：“我的作品名稱為《福在眼前》，以傳統(tǒng)紋樣中的蝙蝠和銅錢為核心元素，銅錢懸于蝙蝠眼前，二者組合既契合“蝠”與“福”的諧音之妙，又以具象化的構(gòu)圖傳遞出福運觸手可及的美好愿景。同時在刻制時也要格外細心，一刀失誤就會影響整體效果，這讓我體會到非遺技藝‘失之毫厘謬以千里’的嚴謹。”
同學(xué)們以馬年春節(jié)為核心主題，創(chuàng)作題材豐富多樣：有的剪出 “你好！2026”“新年快樂” 的吉祥字樣，搭配祥云、燈籠等傳統(tǒng)元素；有的剪出“餃子”、“中國結(jié)”等充滿團圓吉祥寓意的作品。此次剪紙活動所有作品均由同學(xué)們分工協(xié)作完成，畫、刻、剪各環(huán)節(jié)無縫銜接，在默契配合中感受團隊協(xié)作的樂趣。
非遺潤心：傳統(tǒng)與青春相撞
活動期間，美術(shù)教室始終洋溢著創(chuàng)作熱情與文化暖意。一張張普通的紅紙，在同學(xué)們的指尖蛻變?yōu)樵⒁饷篮玫乃囆g(shù)作品。課后，這些剪紙作品被精心布置在校園走廊、宣傳欄和教室門窗上，紅彤彤的剪紙與校園景致相映成趣，讓冬日校園煥發(fā)出別樣生機，成為一道獨特的藝術(shù)風(fēng)景線。
“以前覺得剪紙是老一輩的手藝，親手嘗試后才發(fā)現(xiàn)其中的學(xué)問，從構(gòu)圖到裁剪，每一步都考驗?zāi)托暮蛣邮帜芰Γ瓿勺髌返哪且豢蹋瘸删透袧M滿，也深深敬佩傳統(tǒng)匠人的智慧。” 高一（6）班的小組有感而發(fā)。 不少同學(xué)表示，這次活動讓他們在緊張的學(xué)習(xí)之余放松了身心，更重新認識了非遺文化的魅力。
一把剪刀裁出古今意，一紙紅紙承載中華情。此次剪紙活動，不僅鍛煉了同學(xué)們的動手實踐能力和團隊協(xié)作意識，更在潛移默化中喚起了大家對傳統(tǒng)文化的關(guān)注與熱愛。那些凝聚著創(chuàng)意與心意的剪紙作品，不僅裝點了校園，更成為非遺文化傳承的小小火種。未來，新世紀藝術(shù)學(xué)院將繼續(xù)搭建非遺傳承的平臺，讓更多同學(xué)在親身體驗中感受傳統(tǒng)文化的溫度，讓非遺之美在青春校園中代代相傳。
撰稿：李英慧
編輯：李英慧
責(zé)任部門：創(chuàng)新指導(dǎo)中心
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