東北大學校長馮夏庭：構建人工智能賦能與新興交叉創新的人才培養體系

來源：高校人工智能與大數據創新聯盟

2026年1月13—14日，東北大學2026年寒假戰略研討會召開。東北大學校長馮夏庭以“深入理解‘十五五’規劃戰略要義，譜寫一流大學建設新篇章”為題作學校“十五五”發展規劃專題報告。馮夏庭指出，世界百年變局加速演進，中美博弈愈演愈烈，新一輪科技革命和產業變革深入推進，人工智能深刻變革未來就業，未來產業發展必將催生更多新場景、新業態、新模式，在重塑產業格局的同時也將變革校園和課堂。要深刻把握黨和國家對教育的新要求，思考并解決存在的“缺”“舊”“慢”“等”等突出問題，主動對接國家戰略，回應時代命題。馮夏庭強調，學校“十五五”規劃要遵循堅持立足國內和全球視野相統籌，堅持目標導向和問題導向相結合，堅持立足當前和謀劃長遠相貫通，堅持系統觀念和突出重點相協調的原則，構建“1+7+N”規劃體系，聚焦“新型工業化”“引領作用”“世界一流水平”三個維度，明確“建設在中國新型工業化進程中起引領作用的中國特色世界一流大學”總體定位和發展目標。同時強調，要以6個重大戰略任務為統領，建設適應新時代要求的“田”字學科專業體系，實現ESI學科再突破，構建人工智能賦能與新興交叉創新的人才培養體系，構建一體化交叉融合創新的師資隊伍，構建國際開放合作新格局，強化服務產業與區域發展能力建設。

分析認為，馮夏庭校長提出構建人工智能賦能與新興交叉創新的人才培養體系，主要基于時代變革需求、教育目標升級、國家戰略導向、學科發展規律、實踐路徑創新五方面考量，具體分析如下：

一、時代變革：人工智能重塑教育形態

（一）技術革命倒逼教育轉型。馮夏庭指出，以人工智能為核心的新一輪科技革命正深刻改變人類認知模式與生活方式，教育內容、方式、評價需全要素變革。例如，AI可生成個性化學習材料、推薦適配資源，甚至通過虛擬現實（VR）技術創建沉浸式學習環境（如歷史事件重現、科學實驗模擬），推動教育從“標準化”向“精準化”轉型。

（二）社會需求結構性變化。單一知識型人才已難以適應新一代產業發展。馮夏庭強調，未來社會需要三類人才：

1.探索型人才：具備創新思維，能發現新問題；

2.創業型人才：擁有開拓精神，引領產業變革；

3.交叉型人才：兼具數字素養，適應智能環境。

例如，智能建造領域需融合土木工程、計算機科學與自動化技術，推動建筑業智能化轉型。

二、教育目標：從知識傳輸到能力培養

（一）重構教育體系。馮夏庭提出，人工智能讓“以學生為中心”的教育模式成為可能。東北大學通過以下舉措推動變革：

1.通識教育與專業教育融合：構建素養圖譜、知識圖譜、能力圖譜，形成“寬基礎、突交叉、重啟發、強實踐”的培養模式。

2.課程體系分層設計：面向全體學生開設人工智能通識課程，按文科、理工、信息類分層次教學；引入系統科學與系統思維創新實踐課程，通過真實案例培養邏輯思維與團隊協作能力。

（二）強化實踐導向

1.模塊化實驗室體系：建設驗證型、創新型、挑戰型實驗室，覆蓋基礎實驗到高階自主創新全鏈條。

2.科研反哺教學：從大二起為學生提供參與科研項目的機會，例如通過高水平學科競賽（如人工智能、機器人賽事）激發創新潛能。

三、國家戰略：服務科技自立自強

（一）對接國家重大需求。馮夏庭強調，高校需圍繞科技創新、產業發展和國家戰略需求協同育人。東北大學通過以下方式落實：

1.動態優化學科布局：面向國家急需領域（如新材料、智能制造）和科技前沿（如人工智能、量子計算），建立快速響應的學科發展體系。

2.產教深度融合：與華為、長安汽車等企業共建實驗室、聯合攻關課題，推動技術成果轉化。例如，與沈陽人工智能計算中心合作，共建產業生態。

（二）培養拔尖創新人才。馮夏庭在《學習時報》撰文指出，拔尖創新人才是科技自立自強的關鍵。東北大學通過“專業-學位點-學科”一體化建設，夯實培養根基：

1.優化專業方向：以社會需求為導向調整專業設置，例如增設智能醫學工程、人工智能法學等交叉學科。

2.提升學位點質量：嚴格學位授予標準，確保公平公正。

3.強化師資建設：構建教師能力圖譜，提升數字教育、人工智能應用等能力，打造一流師資隊伍。

四、學科發展：打破壁壘，促進交叉融合

（一）破解傳統學科局限。馮夏庭指出，單一學科難以解決復雜問題（如氣候變化、公共衛生）。東北大學通過以下措施推動交叉創新：

1.跨學科創新平臺：成立未來技術學院，以“人工智能+工科”為特色，培養未來科技領軍人才。

2.聯合攻關機制：例如，電氣工程學院構建“能源電氣+人工智能+大數據”交叉體系，為智慧能源系統研發提供支撐。

（二）避免“換湯不換藥”。針對部分高校簡單合并專業成立“人工智能”專業的現象，馮夏庭強調需探索以問題為導向的學科交叉模式，打造精密耦合的核心知識課程體系和應用模塊課程。

五、實踐路徑：系統化改革與生態構建

（一）一體化培養體系。馮夏庭提出“六維一體”改革框架：

1.培養根基：推進專業、學位點、學科一體化；

2.培養鏈條：貫通招生、培養、就業、布局；

3.培養內核：強化實驗、教材、課程、師資協同；

4.培養生態：推動保障、評價、激勵機制一體化。

（二）多元化評價與激勵

1.評價機制：建立生源發展跟蹤反饋機制，關注學生創新素養與發展潛質；對教師評價從“教得好”轉向“激發學生創新搞得好”。

2.激勵機制：設立拔尖創新人才培養專項，對指導學生取得重大成果的教師傾斜資源；設立學生階梯式獎學金與科研基金，形成師生互促共進格局。

馮夏庭，1964年9月出生于安徽省安慶市潛山市，博士學位，中國工程院院士，國際巖石力學學會會士，東北大學黨委副書記、校長，教授、博士生導師，國際地質工程聯合會主席、中國巖石力學與工程學會第九屆理事會理事長。沈陽市歐美同學會第二屆理事會會長。 馮夏庭長期從事巖石力學與工程領域的研究工作。

東北大學始建于1923年4月，是一所具有愛國主義光榮傳統的大學。1928年8月至1937年1月，著名愛國將領張學良將軍兼任校長。1998年9月劃轉為教育部直屬高校，是國家首批“211工程”、“985工程”重點建設高校，2017年入選國家首輪世界一流大學建設高校，2022年入選國家第二輪“雙一流”建設高校。學校在沈陽建有南湖校區、渾南校區和沈河校區，在秦皇島市設有東北大學秦皇島分校，在佛山設有佛山研究生創新學院。現有本科生、碩士研究生、博士研究生5萬余人。設有80個本科專業。學校始終胸懷“國之大者”，堅持“四個面向”，積極推動有組織科技創新，不斷強化戰略科技力量建設，更好服務國家高水平科技自立自強。

全國高校人工智能與大數據創新聯盟

全國高校人工智能與大數據創新聯盟（簡稱:高校聯盟）是由清華大學、浙江大學、中南大學、東北大學、上海工程技術大學、重慶郵電大學、東北林業大學、佛山科學技術學院、曲阜師范大學、黑龍江大學、海豚大數據科技等全國54家高校、企業共同發起，于2018年5月26日在北京中國科技會堂正式成立。迄今為止，聯盟發展會員300多家, 覆蓋全國20多個省市。聯盟由一批積極投身于“人工智能、大數據、區塊鏈”教育事業的高校、科研機構、企事業單位和個人自愿組成的公益性、全國性學術交流服務平臺。中國工程院原常務副院長、中國工程院院士潘云鶴、中國科學院院士陳國良、中國工程院院士李伯虎擔任聯盟名譽理事長，中國工程院院士譚建榮擔任聯盟理事長。聯盟工作接受工信部、國家網信辦等政府部門行政管理和業務指導。聯盟主要工作是推進產教融合、校企合作、協同育人。(加盟微信13651193492)

華算人工智能研究院

華算人工智能研究院全稱是“山西省華算人工智能研究院有限公司”，是經山西轉型綜合改革示范區管理委員會批準，于2023年10月在太原成立的第一批專業研究人工智能、賦能數字經濟產業發展的獨立法人組織。華算人工智能研究院依托全國高校人工智能與大數據創新聯盟專家委員會及理事會資源，按照山西省委省政府、山西轉型綜合改革示范區管理委員會發展人工智能、數字經濟的系列文件精神和工作計劃，將研究院打造成為山西省發展人工智能、數字經濟的示范應用推廣平臺，同時面向全國開展人工智能業務。華算人工智能研究院名譽院長由中國工程院院士李伯虎擔任。研究院內設AI產業學院共建中心、實訓實習就業中心、實驗室建設中心、專家智庫等6個職能部門。歡迎加入華算人工智能研究院專家智庫，共同賦能高校AI人才培養及產教融合事業發展。

高校區塊鏈專委會

全國高校人工智能與大數據創新聯盟區塊鏈專委會（簡稱:高校區塊鏈專委會），是由北京大學、浙江大學、武漢大學、西南財經大學、北京交通大學、鄭州大學、貴州大學、桂林電子科技大學、山西農業大學、佛山科學技術學院、陜西師范大學、中國網安、海豚大數據科技等全國40多家高校、企業和機構共同發起，于2019年12月7日在廣東省佛山市正式成立。目前發展高校及企業會員70多家。中國工程院院士、浙江大學教授陳純擔任高校區塊鏈專委會名譽顧問；福州大學教授蔡維德、中國計算機學會區塊鏈專委會主任斯雪明教授、中國人民銀行數字貨幣研究所副所長狄剛擔任高校區塊鏈專委會名譽主任；北京大學信息科學技術學院區塊鏈中心主任陳鐘教授擔任高校區塊鏈專委會主任。高校區塊鏈專委會主要工作是促進高校區塊鏈教育，為高校區塊鏈專業建設及學科發展提供專家咨詢服務。

高校元宇宙專委會

全國高校人工智能與大數據創新聯盟元宇宙專業委員會（簡稱:高校元宇宙專委會），是由清華大學、湖南大學、浙江大學、四川大學、汕頭大學、河北金融學院、保定市元宇宙協會、英偉達中國、海爾衣聯網研究院、海豚大數據科技(天津)有限公司等全國20多所高校、企業和機構共同發起，于2022年11月5日在北京正式成立。中國工程院院士、計算機軟件與虛擬現實領域專家趙沁平擔任高校元宇宙專委會名譽顧問；中國工程院院士、北京航空航天大學電氣與自動化學院名譽院長、中國航天科工集團有限公司科技委高級顧問李伯虎擔任高校元宇宙專委會名譽主任；清華大學信息國研中心可信軟件和大數據部常務副主任邢春曉擔任高校元宇宙專委會主任委員。目前已發展高校及企業會員30多家。高校元宇宙專委會主要工作是促進高校元宇宙教育、加強校企合作、推動元宇宙專業建設及學科發展，為元宇宙教育教學提供專家咨詢服務。

高校數字經濟專委會

全國高校人工智能與大數據創新聯盟數字經濟專業委員會（簡稱:高校數字經濟專委會），是由華算人工智能研究院、清華大學、北京大學、中國人民大學、中國社會科學院信息化研究中心、四川大學、北京外國語大學、北京科技大學、北京工業大學、北京語言大學、北京化工大學、北京聯合大學、北京物資學院、北京印刷學院、西藏民族大學、河北金融學院、重慶財經學院、蘇州城市學院、北京中關村軟件園、百度、海豚大數據科技等全國60多家高校、企業和機構共同發起，于2024年1月12日在北京正式成立。清華大學經濟管理學院教授姜旭平、北京大學信息管理系教授賴茂生、中國社會科學院信息化研究中心主任姜奇平、中國科學院大學經濟與管理學院教授呂本富擔任高校數字經濟專委會主任委員。高校數字經濟專委會主要工作是促進高校數字經濟專業建設及學科發展，推動產學研合作，為高校數字經濟專業教育教學提供專家咨詢服務。

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