同一間工作室 同一個大廠夢 錦城計科5名學子獲騰訊Offer

同一間工作室 同一個大廠夢

錦城計科5名學子獲騰訊Offer

又是一年畢業季，逐夢青春正當時。近日，成都錦城學院計算機與軟件學院5名優秀學子憑借扎實的專業功底、過硬的實踐能力和不懈的努力，成功通過層層考核，順利被騰訊公司正式錄用！

而這五位同學有一個共同的身份——錦城學院計算機與軟件學院“碼繪工作室”的成員。碼繪工作室是計算機學院聚焦全棧應用開發、AI應用開發及工程實戰實訓的特色科創平臺，在黃媛媛、王風碩、張蕙、褚曉川、郭昱君等老師的共同帶領下，堅持“實戰育人、企業化培養”模式，對標一線互聯網企業用人需求。2025—2026年度，工作室累計斬獲國家級、省級競賽獎項三十余項，完成多項科研課題并獲批發明專利，畢業生入職質量再創新高，先后向騰訊、七牛云等知名互聯網企業輸送優秀人才，形成了競賽、科創、就業三位一體的成熟育人體系。

回顧他們的成長歷程，從“項目驅動”的實戰淬煉，到“非認知能力”的內化養成；從“以賽促學”的主動探索，到“長板挖掘”的精準賦能——錦城教育學的獨特路徑，在他們身上得到了最鮮活的印證。接下來，讓我們走近這五位同學，聆聽他們從錦城走向騰訊的奮斗故事與真實心聲。

【優秀學子】梁航

年級專業：2022 級計算機科學與技術

就職崗位：騰訊科技（成都）有限公司 前端開發工程師

心得分享：

梁航坦言，自己之所以能夠成功入職騰訊，最核心的優勢在于擁有“全棧的視野”與“工程化落地的能力”，熟悉從前端到后端、從開發到部署的全流程——這正是大廠所看重的綜合素養。

梁航同學是錦城項目制教學理念的踐行者與受益者。他秉持“項目驅動”的理念，一邊利用碎片時間參加算法競賽以保持手感，一邊規劃整塊時間全身心投入碼繪工作室的項目開發。

作為碼繪工作室前端開發組組長，他踐行“技術共享與傳幫帶”的理念，將比賽中學到的算法技巧、實習時掌握的工程化思維與前沿技術，以及全棧開發中遇到的典型問題，在工作室內部進行技術分享。實踐中，梁航堅守“技術落地才是價值所在”的認知，在工作室的深耕細作中，不僅練就精湛的全棧開發技能，更積累扎實的項目管理經驗。

談到求職經驗，他想告訴學弟學妹：不要給自己設限。“如果你現在是前端，不要怕碰后端或大模型，未來的趨勢是全棧化和智能化。”堅持項目驅動、以終為始地學習，同時多參加藍橋杯這類比賽，夯實自己的底層算法能力。

回望校園歲月，梁航從懵懂的前端小白，成長為能獨立架構全棧系統的開發者，錦城“非認知能力培養”的理念深深滋養著他，也讓他更加堅定：唯有跳出舒適區，堅守熱愛、勇于探索，方能奔赴理想前程。

【優秀學子】吳優

年級專業：2022級計算機科學與技術

就職崗位：騰訊云計算（重慶）有限責任公司 前端開發工程師

心得分享：

吳優表示，自己成功入職的核心優勢是扎實的專業底子和突出的溝通能力。

學習上，吳優秉持“勤學苦練”的態度，先挖透知識點原理，再進行大量練習，而項目制學習就是最好的平臺。加入碼繪工作室后，他負責官網前端的落地與優化，不僅學會了拆解需求、高效編碼，也深刻體會到協作溝通的重要性。他堅持“學以致用”，用代碼解決生活中的實際問題，比如部署QQ機器人、搭建個人博客，讓課本知識真正落地。

求職期間，吳優并非一帆風順，但他認為，每一次失敗都是一次經驗積累。他建議學弟學妹，學習上要從“看教程”逐步過渡到“自主檢索”，兼顧知識的廣度與深度；簡歷上則要吃透每一個細節，切勿心存僥幸。他還強調，用人單位看重專業基本功、溝通協作能力和主動學習的勁頭，這些能力都需要通過多動手、多參與項目來積累。

回顧整個校園生涯，吳優最大的成長是從被動學習轉變為主動學習。他深受錦城“非認知能力”培養理念的影響，明白職場中軟技能與專業能力同等重要。未來工作中，他會繼續提升溝通協作能力，延續全面成長的理念。

【優秀學子】李明亮

年級專業：2022級計算機科學與技術

就職崗位：騰訊云計算（武漢）有限責任公司 前端開發工程師

中間為李明亮

心得分享：

李明亮認為，其求職成功的核心競爭力，源于大二時對職業方向的精準定位與碼繪工作室的深度項目實戰。

他坦言，面對挑戰不能退縮，執行力是成功的關鍵。在碼繪工作室期間，他曾參與一項企業級項目——需在七天內完整還原設計稿，而彼時他對核心技術ECharts及其高階用法尚不熟悉。但他秉持高度的責任感，連續數日奮戰至凌晨三點，最終完成還原工作。這段經歷不僅讓他在實戰中淬煉了新技術，更使他深刻體悟：計算機之學，浩渺無涯，探索永無止境。

分享求職經驗時，他坦誠求職路上有過多次失利，但他從失敗中總結經驗、針對性學習常考知識點，積累計算機網絡相關知識，最終一天速通面試拿下offer。

他建議學弟學妹在校期間能夠多多參加工作室，多做項目，多看專業視頻；在求職過程中著重展現項目能力并關注AI知識的應用；同時強調用人單位既重視專業素養，也看重溝通表達與人際交往能力，而這些都需要通過課后自學與社團活動持續積累。

回顧校園，他最大的成長是從極度不自信變得陽光向上。這一切的改變源于學校“非認知能力培育”的育人理念，塑造了他的進取人格與嚴謹思維，明確了發展方向。

最后，他寄語學弟學妹：“大學不是游樂園，需盡早確定方向。而成功路上，執行力是從‘想要’到‘得到’的唯一捷徑。”

【優秀學子】冉學良

年級專業：2022級計算機科學與技術

就職崗位：騰訊云計算（西安）有限責任公司 前端開發工程師

心得分享：

收到offer那天，冉學良既感到開心踏實，更有一種“終于熬過來”的釋然。他坦言，成功入職的核心并非技術最強，而是得益于在碼繪工作室的項目經歷和志同道合的朋友。

學習上，他堅持“以賽促學”和“項目制學習”，跟著項目邊做邊學。遇到競賽中的難題，他與工作室的同學一起調試，認為別獨自硬扛、多交流是關鍵。在工作室的時光讓他印象最深，最大的收獲是結識了能并肩備戰面試、熬過實習的伙伴，沒有他們自己很難堅持。他認為，學習是基礎，實踐促成長，學以致用的關鍵就是先行動、再解決問題。

冉學良選擇當前單位，源于對實習內容的興趣和融洽的同事關系。求職中，他曾因實習初期的艱辛和轉正的不確定性差點放棄，靠向朋友吐槽、“再扛一周”的心理暗示堅持下來。他建議學弟學妹：大一多識人，大二深耕方向，大三找伙伴備戰實習面試。他強調，用人單位看重實操能力，提前積累需多做項目、找實習，真實經歷最有說服力。

回顧校園生涯，他最大的成長是從獨自瞎忙到學會與朋友并肩。學院的碼繪工作室等平臺讓他結識伙伴，影響深遠。未來他會保持靠譜、樂于分享的特質，回饋幫助過自己的人。他寄語學弟學妹：“運氣很重要，但當運氣來的時候，你得在場、并且接得住。大一多出去走走，多認識人，多嘗試，機會往往是從朋友那里來的。”

【優秀學子】李佳琳

年級專業：2022級計算計算機科學與技術

就職崗位：騰訊云計算（西安）有限責任公司 客戶端開發

心得分享：

李佳琳認為，自己成功入職的核心優勢在于實習經驗和較廣的知識面。

學習上，她參與過ACM、數學建模、挑戰杯等多項賽事，先后參加了電子學院實驗室和計算機學院碼繪工作室，并在電子學院實驗室主動擔任團隊副隊長，參與完成3個項目。比賽和項目經驗帶給她的最大收獲是懂得了自驅力和心態的重要性。她深知實驗室資源豐富，唯有主動爭取才能有所得。作為團隊leader，她明確目標、優先保結果：對愿意做事的隊友分配任務，自己承擔沒人愿做的“累活”，同時全力支持想挑戰自我的成員，始終以團隊利益為重。

求職初期，她投遞近千份簡歷卻屢屢受挫，大廠面試因學歷問題被拒，還遇到面試難題、到崗與考試沖突等情況。她硬著頭皮堅持投遞，把每次筆試面試當作查漏補缺。入職騰訊后，她依然保持邊做邊學的習慣，最終成功轉正。

她建議學弟學妹：專業學習要先明確目標，學會自學和分辨信息，把實驗室當作自學平臺，把項目當作自己的事。求職準備可參考同層次同學的面經和簡歷，提前半年到一年積累，關鍵是多投遞。她強調，用人單位看重學歷、高含金量比賽、量化的實習成果和有差異的項目，積累這些只需明確興趣、踏實學習。

回顧校園生涯，李佳琳表示，找到并發揮自己的長板很重要，要用目標驅動自己深耕專業。最后她寄語學弟學妹：“大環境的確很糟糕，但我們仍然可以靠自己的努力讓自己好過一點。我的經歷算不上成功，只是能證明努力是有用的。”

這五位同學的奮斗故事，并非孤立的個體傳奇，而是錦城教育學育人理念的生動注腳。騰訊Offer不是終點，而是錦城學子“止于至善”精神的嶄新起點。未來，將有當更多錦城人帶著扎實的技能、健全的人格和終身學習的熱忱走向社會，走向世界。

投稿：安克藝