四川
一些農村的家長真的很崩潰，尤其是這兩年來他們發現城市里的學生成長速度飛快，而農村的孩子由于環境閉塞，條件差等客觀現實存在的問題。
始終得不到發展，還是跟十幾年前一樣，相當的落后。這個時候大家最害怕的就是農村的學生可能熬不到高考正式比拼那一天，早早的就被淘汰了。
“農村孩子的未來在哪里？”家長曬扎堆玩游戲，網友：沒錢就只能這樣
而最直觀的一個體現就是他們每逢放假就只會扎堆在一起玩手機，平板電腦手機這些東西從來就沒有離開過視野。一位家長也感到非常心碎。
他曬出他們家好幾個孩子平日一見面就窩在家里這樣玩手機，玩的倒是非常的快樂。可是每個人的未來在他看來也都沒了希望。
一到假期連作業都不寫，這些孩子到底能干什么呢。可是看到評論區，這位家長才受到了震撼。大家說大城市的孩子可以去旅游。
報名參加研學團，去各地博物館，去各大高校參觀。但是這些都需要花錢，而這位家長態度很堅決，他認為任何需要錢的事情。
自己都不愿意去辦，那么孩子除了玩手機還能怎么樣呢。而且看他的家庭環境，不少網友也斷言，玩手機已經是最合適的消遣了。
如果家長想讓馬兒跑，又不想讓馬兒吃草的話，那么也得接受現狀，學生可以不懂事，但家長得懂事。
為何農村學生假期只能玩手機？原因不是他們墮落
很多家長還是站在老一輩的觀點和視角上，總是指責是學生們玩忽職守，惰性強，自毀前程。但是從環境，資源和認知三重限制下。出現這樣的必然結果也并不奇怪。
首先就是農村的學生根本就沒有更加優質的替代場景，城市里的學生假期確實有無數可以做的正事。
去開闊眼界。但是農村有圖書館就已經很稀缺了，研學資源和合規的興趣場地簡直是天方夜譚，甚至連優質的同輩圈子都觸不可及。
在戶外閑逛已經是最大的奢侈，唯一低成本無門檻的方式，還能獲得情緒快樂，又能打發時間，那不就只剩下玩手機了嗎。
再加上農村教育確實存在空白的斷層期，學生成長的關鍵分水嶺上，學校教育是保證不了的。他們只能保證在校期間統一管理。
而城市的家庭卻可以利用假期去補齊認知，拓寬眼界，練習其他方面的能力。
農村家長不要一味指責學生，多想想怎么解決問題
學生其實可以主動打破這種被動狀態的，利用現有的條件有限的去豐富自己的假期生活。自律的學生往往會劃分手機的使用邊界。
比如給自己每天制定時間，使用時長，固定時間內可以用來玩，但是其余的時間確實應該用來學習的時候，就不要再放縱自己了。
在農村可以發掘一些低成本的課余活動，比如去戶外勞作，田間觀察，還有短途徒步等等，這些珍貴的資源其實也是城市里的學生需要花錢買到的。
而在農村卻可以用更便捷的方式就達到。家長群體必須要轉變這種固有的認知，就算想要零成本低投入，那也得做好假期的引導。
如果自己不愿意花錢的話，就摒棄那種單純指責的心態，做好日常陪伴與監督。學生貪玩是小事，但每天要抽出半小時到一小時的時間跟他們交流。
陪伴他們完成假期作業，一步一步有計劃的執行。也可以去找一些免費的外部資源，而不盲目追求高價項目。
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