上海
01
我從來沒想過，有一天，我居然會產生“如果沒有生孩子就好了”這樣的想法！
特別是兒子上了初中之后，這個念頭時不時的就會蹦出來。
真的，我太煩太累了！
兒子今年讀初一，從小到大，就是一個學習“消極分子”。
從上小學開始，為了讓他能好好學習，我把大部分時間和精力都花在了他身上。
不夸張的說，連整個家庭的日程安排，都跟著他的節奏走。
如果他周末臨時加了一節課，那就會毫不猶豫的把原定的家庭出游計劃取消！
課外補習班和輔導班的花費，更是占據了家庭收入的三分之一！
雖然壓力大，但給孩子花再多錢，我也無怨無悔。
這一切，都是為了讓他能好好學習，將來能有個好的未來。
小學時還好，兒子雖然不愛學習，但在我的監督逼迫下，還是會按部就班的學習，寫作業。
但隨著年齡增長，兒子開始變得逆反，我漸漸管不動他了。
到了青春期，叛逆心理和厭學情緒更是到達了頂峰！
我讓他認真聽講，晚上多學習一會兒，他有一堆理由等著我！什么“題太難了，老師講課太快，作業不合理......”
我質問：“那別人怎么都能學？怎么到你這就都是難事兒？”
兒子脖子一梗：“別人是別人，我是我！”
我看不慣他對學習不上心，不著急不努力；兒子煩我一開口就是問成績，催學習。親子關系日益緊張，常常爆發爭吵。
02
初一摸底考試，兒子的各科成績都考砸了。
老師讓我看管的嚴一點：“這孩子其實不笨，就是學習態度拖了后腿。”話里話外的意思，就是再這么下去就荒廢了，不跟趟了。
我聽了又生氣，又上火，想找兒子好好嘮嘮。
可推門一看，兒子正在抱著手機聚精會神，和同學組隊打游戲！
我一下子就炸了，隨手拿起一本書就狠狠拍在兒子后背上：“你怎么還有心思玩，啊？都考什么樣了？你知不知道，學習上一年給你花多少錢？你對得起誰啊？”
兒子也一蹦三尺高，沖我大吼：“我不念了！行嗎？花了你多少錢，我出去打工還給你！”
兒子滿眼噴火的瞪著我，就像看一個十惡不赦的仇人一樣！
那天晚上，我無法入睡，腦海里不斷浮現兒子怨恨的眼神。從心底里，生出一股無法抑制的悲憤和絕望。
我想不通，兒子到底是怎么了？而我，又怎么會把兒子管成這樣？我到底做錯了什么？
輾轉反側一周，痛定思痛，既然自己沒辦法，我決定尋找專業的幫助。不然再這樣繼續下去，兒子就真的廢了！也是在學習、反思的過程中，我漸漸找到了問題的答案。
學習中，我漸漸明白：
“青春期的孩子，渴望自主掌控感，只有激發了這一點的孩子，才具備內在動機和自控力，開啟學習的主動性。” “而那些被剝奪了自主權的孩子，反而容易出現拖延、厭學等問題，輕則消極抵抗，重則出現逆反、逃學等嚴重后果。”
這也是為什么，很多青春期叛逆的孩子明知道家長說的是對的，也不想照做，因為內心抗拒被命令，不想被家長操縱。
原來，過度關注孩子的學習狀態，干涉孩子，反而是加重孩子逆反心理、導致他消極厭學的原因！
仔細一想，確實如此。
過去這些年，我一直盯著兒子催促，嘮叨，監督他好好學習。結果我越催，他越煩，我越叮囑，他越叛逆。
那具體要怎么做，才能重新激發孩子的學習動力，逆轉孩子的厭學狀態呢？我分享幾個關鍵點。
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《厭學孩子提升動力2步法》
03
1、理解孩子，關注孩子的心理感受，保護孩子對學習的興趣，幫他建立學習信心
不管眼下，家里那個青春期的孩子多么厭學，叛逆，擺爛。但在生命之初，他們都是愛學習的孩子。
只是進入學校后，因為學習受挫，打
擊了孩子原本就有的上進心和學習動力。比如嘮叨，說教，責罵，施壓等等，都讓孩子不堪重負，提起學習滿是負面感受和情緒。
最終導致，家長越重視，監管，孩子越叛逆，厭學。親子關系，也在日復一日的斗爭中進入了惡性循環。
現在，通過學習我明白了，我們家長最重要的責任，就是盡可能地保護好孩子的學習興趣！越是厭學的孩子，越要關注他們的心理感受，給他們成功的體驗！
孩子在學習的過程中，成功的體驗極其重要。孩子有了成功的體驗，會把尋求這種愉悅感內化為自己的習慣，我們父母要盡可能地創造機會給予孩子鼓勵和肯定，讓孩子體會到自主學習的樂趣。
首先，停止打壓、催促的管教方式，注重保護孩子的自尊和學習感受
我不再隨意進入他的房間，想起來張嘴就問作業寫完沒，抓點緊......而是時刻提醒自己，管住嘴，守住心，關注孩子的心理感受，讓孩子自主學習。
其次，給孩子無條件的尊重，體諒，支持，看見孩子的每一點進步。
在兒子自主學習之后，及時給予夸獎和鼓勵，賞識他的每一點進步。完成了作業或者完成了預習、復習，都及時給予積極肯定。
當兒子逐漸感受到了來自父母完全的愛和支持時，他以前放在對抗來自父母的壓力、威脅上的精力，一點點收回去了，放到了關注自我價值實現上——他開始沉下心來，去思考學習本身，如何進取。
慢慢開始從“媽媽逼我學”，到現在“我自己要學”，而有了精神上的目標，內驅力也就調動出來了。
2、家長全力支持，幫孩子解決實際面臨的學習困難，和孩子一起面對挑戰
在跟兒子互動的過程中，我逐漸意識到一個以前沒發現的真相——
孩子表現的再厭學，再叛逆，內心也不是真的想放棄自己，徹底擺爛。只是面對困難的時候，內在的能量已經耗光了，他們不知道具體該如何做，才能改變現狀，解決問題。
這時，如果家長率先沉不住氣，焦慮不堪，逼迫孩子，只會加重孩子的逆反心理，反而把問題嚴重化。
所以，家長給予孩子具體、有效的幫助和指引就尤為重要。
我接受了“我的孩子確實出現了厭學，需要時間去經歷內心的迷茫和沖突”這個事實，給孩子積蓄能量的時間，做好陪伴。
同時，也用心觀察，去幫助孩子，和孩子一起去分析問題，面對問題，解決問題。
我發現，當我真正做到了理解孩子，共情孩子后，孩子也逐漸打開了封閉的心門，愿意對我傾訴。
他告訴我，最開始的厭學情緒，都是在數學上產生的。
可能因為理科偏弱，他有幾節數學課沒認真聽后，再上課發現自己就跟不上了。一寫作業，很多題都解不出來，焦慮又有點恐懼。最后導致，一想到數學就煩，就想逃避，漸漸的，積重難返。
了解到這一點，我立馬去聯系了一個口碑非常好的數學老師，利用周末時間給兒子上兩節一對一課，把欠缺的知識給補回來。
有了我的支持，和老師的細致講解，兒子也漸漸找回了學習數學的信心。才一個多月，他的數學成績就有了明顯的提升。
有了成功體驗的兒子，整個人的精神狀態和學習狀態發生了天翻地覆的變化，跟過去形成了鮮明的對比。
以前，我催、逼、吼、罵，氣到血壓飆升；可兒子連作業都不能認真完成，學習成績也慘不忍睹。
現在，我給予兒子充分的信任和自主權，肯定他的每一點進步；兒子就像打足了氣的氣球，每天動力滿滿。
老師也在后續的溝通中，肯定了兒子這一段時間的進步。期中考試成績出來，兒子成績提升明顯，兒子的努力也有了回報。
班主任老師驚訝于兒子的巨大變化，在聽了我上課、學習的故事后，非常贊許我能狠下心徹底改變、努力成長的勁頭：“要是家長們都能像你一樣，意識到自己在孩子學習中發揮的作用，放下固有觀念去改變、學習，我想很多孩子的狀態和命運都會不一樣。”
陪孩子走過這段“逆襲”之路，我深深體會到，在育兒路上，家長對孩子的影響真的太大、太大了，甚至從某種程度上來講，孩子的狀態和命運，就握在我們父母的手上！
只有掌握科學的教育理念、正確的溝通方法，才能真正有效都解決孩子的教育問題，幫助孩子“逆天改命”。
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