13個門類Top高校！最“硬核”專業，實力領跑6年

分類推進高校改革發展已進入教育強國建設的核心議程，在2026年3月“兩會”期間，“告別千校一面，力促各展所長”成為代表委員們熱議的焦點。

6月15日，高等教育專業評價機構軟科正式發布。排名包括838個專業，涉及哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學、藝術學、交叉學科13個門類。

哪些高校已經率先走出了“特色發展”之路？他們又是如何建立起自己的獨特優勢？本文依托【專業建設水平數據監測平臺】，從工學、醫學、經濟學三個門類中分別選取具有引領示范作用的標桿院校，解讀其冠軍專業的建設密碼。

工學

在工學門類，哈爾濱工業大學以46個A+專業數領先全國高校，清華大學和北京航空航天大學憑借超25個A+專業進入Top3。

北京航空航天大學：飛行器設計與工程

值得一提的是，北京航空航天大學在工學門類的26個A+專業中，有14個位列專業第一，這些冠軍專業中有8個都屬于航空航天類，占本校工學冠軍專業數的57.1%。北航在工學的專業建設方面，展現出了鮮明的航空航天特色發展布局。

其中，飛行器設計與工程作為航空航天類專業的領頭兵，是我國航空航天強國、科技強國的基礎。在北航，飛行器設計與工程作為其最早開設、最具聲望的專業之一，致力于為前沿硬核領域培養具備堅實航天飛行器總體設計專業基礎、卓越工程實踐能力和寬廣國際視野的創新人才。

自2021年軟科中國大學專業排名首次發布，該專業已連續6年穩居第一。多年來，北航并未止步于摘取桂冠，而是進一步聚焦專業內涵式發展，在“專業條件”的表現上，學校得分與排名均逐年提升，領先優勢不斷擴大。

近年來，北航在飛行器設計與工程專業建設中持續發力，取得了諸多建設成效。

學校持續打造優秀教材，不斷提升課程水平。田永亮教授的“航空應急救援體系設計與運用虛擬仿真實驗”被評為2025年國家級虛擬仿真實驗教學一流課程。蔣崇文教授的“高超音速空氣動力學基礎”在2024年獲評北京高校優質本科課程重點項目。

此外，學校面向國家空天戰略需求，大力推進教育教學改革創新。航空科學與工程學院副院長羅明強教授主持了多項北京市教改項目，其中“人工智能在典型應用場景的探索與研究——人工智能與航空應用”，探索了新興技術在飛行器設計制造領域的落地。

依托在航空航天領域的深厚底蘊，如今北航正積極向低空經濟這一新興賽道延伸。2024年12月，北航等6所高校率先獲批“低空技術與工程”專業；2025年10月，由中國工程院向錦武院士牽頭啟動低空技術與工程領域“101計劃”，通過一批核心課程、一批核心教材、一支高水平師資團隊、一批一流實踐項目的“四大核心建設任務”，構建低空技術與工程領域的本科教育新范式。

2026年，軟科首次發布低空技術與工程專業排名（交叉學科門類），北航一舉收獲冠軍。從航空航天到低空經濟，北航在傳統優勢專業的深耕細作，不僅支持學校率先響應國家戰略需求、更從容地切入新興領域，更能讓“特色”真正成為可持續的競爭力，在交叉融合的新賽道上取得領先優勢。

醫學

在醫學門類，四川大學領先全國高校，以11個A+專業數位居榜首，中國藥科大學（9個）、上海交通大學（7個）、首都醫科大學（7個）同樣表現出色，位列全國Top3。

四川大學：醫學影像技術

四川大學在醫學門類中共有9個冠軍專業，其中有5個來自醫學技術類，占本校冠軍專業數量的55.6%。

在醫學技術領域，川大早在1997年便率先建立醫學技術系并啟動本科教育，2011年牽頭推動醫學技術獲批為獨立一級學科，此后陸續獲批國內首個醫學技術博士后流動站（2014年）、首批醫學技術一級學科博士點（2018年），完成了從本科到博士后的完整學科建制。近30年的積淀為其持續發展奠定了堅實的底座。

隨著醫學成像技術的不斷發展以及社會對醫學成像技術高層次人才的旺盛需求，醫學影像技術成為醫學技術類的核心專業之一。四川大學該專業已連續四年排名第一，今年的專業得分相較往年進一步提升，擴大了領先優勢。

深入來看川大近年來的專業建設成效。在課程建設方面，李真林教授的《整合影像技術學（全英文）》獲評國家級線上線下混合式一流課程（2025），廖凱的《醫學影像數字X線成像原理與技術虛擬仿真實驗》獲評省級虛擬仿真一流課程（2022）。

在教學改革方面，2022年李真林教授團隊的“‘醫工結合’與‘課程思政’兩翼并展的醫學影像技術領軍人才培養體系”獲評省級教改項目。2024年川大再添3項省級教改項目，學校的教改方向始終緊扣技術前沿，教學內容與實踐方法隨技術迭代不斷更新。

產教融合是川大的專業建設主線之一。在培養基地方面，2023年，川大成立國家醫學攻關產教融合創新平臺，其中專設“影像智能技術創新中心”，并將醫學影像智能技術列為“卡脖子”攻關方向之一。

如今，川大培養的各類醫學技術畢業生已成為各專業領軍人才和中堅力量，畢業生中67人成長為醫技科室主任/副主任，81人擔任研究生導師。

回看川大的特色發展路徑，通過持續深化醫學教育教學改革，建設高質量醫學人才培養體系，讓學校深厚的積淀真正轉化為了育人實效，而育人實效又為專業建設注入了可持續的增長動力。

經濟學

在經濟學門類中，中國人民大學以13個A+專業數位居榜首，中央財經大學（10個）和對外經濟貿易大學（8個）進入全國Top3。

對外經濟貿易大學：國際經濟與貿易

在當前國際產業競爭、科技競爭和國內國際雙循環新發展格局下，國際貿易正面臨快速變革，并催生了一系列的新業態，也對中國高校國際化貿易人才培養的能力提出了更高的要求。

作為新中國第一所培養對外貿易專門人才的高等學府，對外經濟貿易大學已連續多年在“國際經濟與貿易”專業保持第一。在五大排名指標模塊中，學校在“專業條件”指標模塊的表現遠超軟科專業排名A+中值。

深入細分指標的對比可以發現，學校在教學成果、課程教材和教學改革三個方面擁有絕對優勢。

對外經濟貿易大學于1954年設立了新中國最早的對外貿易專業，近年來，學校以服務新時代高水平開放為己任，系統推進教育教學改革，著力培養具有家國情懷、國際視野和專業能力的拔尖創新人才。

2022年，學校“國際經濟與貿易專業虛擬教研室”入選教育部首批虛擬教研室建設試點名單，是全國首批439家虛擬教研室中唯一一個國際經貿領域的虛擬教研室。

此外，學校還擁有多項教改項目，如國家級教改項目“新文科背景下國際經貿復合型人才培養創新與實踐（唐宜紅）”“基于信息技術視角的經管法領域新文科建設實踐與探索（蔣先玲）”等；省級教改項目“數字貿易人才培養核心課程建設改革與實踐（荊然）”等。

在課程建設方面，學校擁有多項國家一流本科課程。在教材方面，《國際貿易》和《國際貿易實務》是學校國際經濟與貿易專業的兩本核心教材，并于2021年同時獲得全國優秀教材二等獎。

這種長期的積淀和系統的人才培養創新，為后續教學成果的集中產出奠定了基礎。2025年，學校一舉拿下了3項省級教學成果獎，獲獎項目聚焦在培養全球貿易新格局下的領軍人才、復合型人才，進行體系創新與教學探索。

從教材到課程，從教學改革到教學成果，學校在國際經濟與貿易專業上形成了相互支撐的建設體系，經過70余年的建設，在專業條件指標模塊的全面領先，將校內積累轉化為國家級的行業影響力。

在高等教育改革持續深化的背景下，專業建設已不僅是教學層面的日常事務，更是高校核心競爭力的戰略表達。我們期待更多高校從自身具有豐富積淀與區域優勢的領域出發，找準差異化定位，在百花齊放的專業生態中，辦出真正屬于自己的“特色專業”。

“2026軟科中國大學專業排名”由【專業建設水平數據監測平臺】提供數據支持，平臺覆蓋了1200+本科高校的60000+本科專業點，學校可選擇標桿或各評級專業水平作為標桿群體進行大數據對比，幫助學校專業管理人員客觀評價專業水平、精準發現專業短板、全面優化專業布局。高校專業建設管理人員可掃碼申請演示。

哲學

法學

歷史學

文學

藝術學

教育學

農學

理學

管理學

交叉學科

（來源：軟科）