成為一個教育者時，要問問自己，需要成為什么樣的人？

作者：大嘴

原文發表于2020年5月18日

這是蜂窩第66篇創業日記

文 | 大嘴

蜂窩兒童大學創始人

蜂窩最近有2名新同事加入，在和同事不停地溝通時，一直繞不過一個問題——成為一個教育者時，自己需要成為什么樣子的人？

我的答案一直是：接納自己的不完美。

01

成為一個教育者，需要接納自己

教育者一般被稱呼為老師，而老師這個名字被賦予了太多的意義。這樣的意義對于教育者與受教育者本身都是一個枷鎖。

當一個「老師」走上神壇，那就意味著這個老師是不能犯錯的，需要成為一個完美的角色。

當一個學生把老師當作完美的，ta又極易因為老師不可辯駁的完美，而在自我苛刻和老師的評價中受到傷害。

蜂窩兒童大學有一個兼職艦長（老師）——大鵝，她在給孩子購買了蜂窩的課程之后，也想要加入蜂窩，成為兼職老師。

在與我磨課的過程中，大鵝一直在模仿我的上課方式。

但是感覺怎么都不對。

因為很明顯，大鵝艦長不是和我一樣的人。

那怎么辦？

大鵝艦長需要找到與孩子交互過程中自己真實的樣子。大鵝艦長是一個嚴肅的人，對待孩子的每一個問題都是認真思考之后再反饋。如果她用我這樣搞笑幽默的方式去回答孩子，那就別扭了。

所以，大鵝不如直接告訴孩子，我就是一個可以當大家媽媽年齡的人了，嚴肅一點！

當一個教育者放下自己的姿態，并且自我解構自己的年齡與身份時，教育者就成為了一個真實的人。而受教育的孩子會非常樂意接受一個有血有肉的人，與他們一起成長與學習。

當有血有肉的個體犯錯的時候，道歉就好了。

因為，無論教育者還是受教育者，都是不完美的個體，需要一起成長。

02

沒法接納自己會出現“只在關注自己”的情況

蜂窩研究生課程中，有一節課是——《別人家的孩子》。

我們發現，每一個人的成長中都會出現「別人家的孩子」。

不管自己就是“別人家的孩子”，還是將自己與別人家的孩子進行比較，這對于孩子的成長其實都是麻煩和問題。

作為父母，其實不是真的想用這個事情去打壓孩子，而是想用這樣的比較去告訴孩子，可以如何更好地成長，以及父母自己也需要對孩子的養育狀態與其他父母進行評估。

回到孩子面對「別人家孩子」這個情景，ta會出現什么狀態呢？

圖中顯示的6種不同狀態，孩子可能都會有。我們希望讓孩子能自我覺察到自己屬于哪一種狀態，這樣才能成為更好的自己。

而負責設計這節課程的同事在最初開發課程時，將主題處理成“我們需要成為別人家的孩子嗎？”，以及接下來的討論環節，其實都變成了「別人家孩子」帶來的負向壓力與情緒的處理。

如果照這個方向設計出課程，那就會給孩子帶來一個直接的信息——蜂窩會認為「別人家孩子」是一個不好的標簽，而孩子自己如何看待它是不重要的。

作為一個教育者，當遇到課程設計師也在面臨接納自我這個問題時，又該如何去理解呢？

這就需要進入到自己曾經受過的傷害中去感受與同理，但又能跳出來站在更高的視角去設計課程。而當我們去感受與同理傷害的時候，一不小心就容易滑入情緒的旋渦中。

這需要自己時刻自我覺察，同時也需要同事互相提醒……

是不是很難？

但是有趣呀！

03

蜂窩兒童大學擁有了新學院——火星學院

有一個好消息，有一個新的團隊開始與我們共建蜂窩兒童大學10-16歲的青春期課程。而這個 10-16歲的課程也將衍生出蜂窩兒童大學新的學院——火星學院。

廈門的火星思想家是與蜂窩兒童大學共建火星學院的機構。

火星思想家是群島教育加速器 2019 屆的小島，蜂窩兒童大學是 2016 屆的小島。我第一次見火星思想家的創始人若珊與熊是在2019 年的十一假期，在廈門遇到他們之后，我們彼此溝通了各自的創業故事。

我發現，他們有與青春期孩子溝通與交流的豐富經驗，并且一直在探索通過為孩子建立一個安全的空間，提供辯論課程，讓青春期的孩子能在辯論的過程中建立自己的「同一性」，從而度過青春期。

這些價值觀都與蜂窩不謀而合，另外也因為蜂窩現在暫時無法提供小學高年級以及初中孩子的課程，我試探性地邀請了火星思想家來杭州與蜂窩一起工作，以及看看深度合作的可能。

他們居然一口答應了。

在過去兩周的時間里，我們一起溝通兩個機構的使命與價值觀，以及我們共同對教育的理解，對世界的期待……這樣的溝通過程有點難以形容，會像結婚之前，互相交底。

一周多的溝通后，在若珊和熊即將離開杭州之前，我們很高興地達成了一些合作共識：火星思想家以機構的形式與蜂窩兒童大學共建「火星學院」。

火星學院課程設計的北極星——

與10-16歲青春期孩子一起，通過辯論思考成長中遇到的復雜沖突，醞釀出探索未來的生命力，勇敢且包容地面對自己與他人、面對充滿不確定性的未來。

如果你對這個課程感興趣，歡迎掃碼加入我們早期用戶群，與我們一起討論你對課程的期待。

悄悄透露，我們準備設計的第一個主題性課程是：「孫悟空西天取經是找到了自己，還是失去了自己。」

PS：

如果你對蜂窩兒童大學感興趣，同時又對如何用文字與視頻介紹教育有自己的想法，那就加入蜂窩吧，蜂窩正在招募文字與視頻內容制作的同事。

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編輯 | 阿維

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真正拉開孩子之間距離的不是聰明，而是情緒能力。

當孩子被情緒困住，再聰明也很難思考。

蜂窩兒童宇宙——支持7-12歲孩子看見情緒，清晰思考，自主解決問題。

專為成長在中國內卷環境中的孩子設計，通過線上直播課程，線下營地支持和幫助他們理解并釋放學校生活中的情緒，清晰地思考所面臨的挑戰，從而培養自主面對與解決問題的能力。這些能力能讓孩子從現在開始認識自己，擁有選擇自己現在與未來良好生活的能力和權力。