山東
孩子情緒問題的第一大原因就是學習壓力
有些家長給我說這個孩子整天玩游戲，黑白顛倒，每天催著他學習，但他就是反著來
還有些家長說，孩子認為學習沒有意義，去學校就是浪費時間，自己想放棄了
就其實都是一個問題，那就是“學習的意義到底是什么”
多數求助家長和孩子認為，學習的意義是考取好分數，上個好大學，找到好工作，確定好未來。這個敘事的bug在于“學習不好代表未來完蛋”，我們想一想孩子那么小，心智還不成熟，能承擔起這個敘事嗎？如果他認同了這個觀點，就代表著他要每天生活在痛苦恐懼，焦慮中，我想時間久了，。任何人都有情緒出問題。
我高考的時候，考生應該在9百萬，本科2百萬左右，恰逢趕上經濟大發展，所以學習改命確實可以
今年的考生1300萬，本科500萬，又趕上經濟下行期，可以預見的是，學歷沒那么好使了
所以學習好代表好未來的想法，需要重新評估。
那學習的意義到底是什么呢？
學習是人生中遇到的一次挑戰，這和工作、婚姻、育兒都是一樣的。
工作中我們并不一定當銷冠，結婚并一定找明星，育兒也并一定培養成狀元，生活多數時候是事與愿違的，但總有人把自己的人生過得很快樂，很知足。為什么呢？
我認為，過的開心的人，面對挑戰時，習得很多人生經驗。
學習某種意義上來說并不是一個平等的競爭，家庭的托舉程度不一樣，孩子的智力水平不一定。這就像運動一樣，有人第一次跑步就是很快，也有人再努力也跑不快，每個人的天賦點是不一樣的。
所以認識到這一點，并給自己合理的定位很重要，因為這能讓你保持良好的心態。
就像開頭家長所說的網癮孩子，一定是認識不到位，定位不準確，逼到自已習得性無助，最后再也爬不起來了。
除了心態管理外，在學習中還會涉及到時間管理，人際管理，挫折管理等等。這些比學習本身都要重要，因為這些能力將會在未來一次次的人生挑戰中不斷應用，這才能決定你這一生過得如何。
所以說，學習的意義在于應對挑戰能力的培養，這種觀念我想在學習中不會出現情緒問題
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