【綠地家園】看見成長(zhǎng)的力量 做有智慧的護(hù)航者——桂林市龍隱小學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)

- 期末家長(zhǎng)會(huì) -

看見成長(zhǎng)的力量

做有智慧的護(hù)航者

桂林市龍隱小學(xué)

為持續(xù)夯實(shí)家校溝通紐帶，凝聚全程育人合力，全面復(fù)盤本學(xué)期學(xué)生成長(zhǎng)全貌，科學(xué)指導(dǎo)家長(zhǎng)理性看待期末成果、做好暑期規(guī)劃、抓實(shí)假期監(jiān)護(hù)，桂林市龍隱小學(xué)錯(cuò)峰分批召開本學(xué)期期末專題家長(zhǎng)會(huì)。本次家長(zhǎng)會(huì)延續(xù)以生為本、務(wù)實(shí)落地、共育賦能的核心思路，圍繞學(xué)期學(xué)情復(fù)盤、科學(xué)家庭教育、期末心態(tài)疏導(dǎo)、全維度安全教育、暑期生活規(guī)劃五大板塊展開，既是一學(xué)期育人成果的集中回望，也為假期家校協(xié)同育人理清路徑、筑牢根基。

會(huì)上，各班班主任與學(xué)科教師全方位復(fù)盤孩子們一整個(gè)學(xué)期的蛻變與收獲。老師們摒棄“唯分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)”模式，用鮮活的日常案例細(xì)數(shù)每位學(xué)生的閃光之處：語文學(xué)習(xí)中長(zhǎng)期堅(jiān)持課外閱讀、習(xí)作表達(dá)愈發(fā)流暢、卷面書寫穩(wěn)步進(jìn)階的學(xué)子；數(shù)學(xué)課堂樂于深度思考、敢于質(zhì)疑發(fā)問、小組合作中善于梳理思路的同學(xué)；英語課堂敢于大膽表達(dá)、日積月累穩(wěn)步提升的孩子；還有深耕音體美勞課堂、積極參與校園文體活動(dòng)、勞動(dòng)實(shí)踐、德育研學(xué)、班級(jí)服務(wù)的眾多學(xué)生，人人都在各自賽道收獲成長(zhǎng)。

針對(duì)本學(xué)期各學(xué)科知識(shí)重難點(diǎn)、學(xué)生共性優(yōu)勢(shì)與待提升方向，老師們細(xì)致拆解期末整體學(xué)情，引導(dǎo)家長(zhǎng)跳出分?jǐn)?shù)焦慮，多看見孩子日復(fù)一日的堅(jiān)持、習(xí)慣的點(diǎn)滴進(jìn)步、品格的悄然成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)接納差異、包容不足，用持續(xù)鼓勵(lì)幫孩子穩(wěn)住學(xué)習(xí)自信心，平穩(wěn)度過期末收尾階段。

在家庭教育指導(dǎo)板塊，老師們立足本學(xué)期學(xué)生行為表現(xiàn)、心理狀態(tài)變化，在期中家教建議基礎(chǔ)上迭代升級(jí)，給出適配假期銜接的實(shí)操性育兒方案。一是守住作息底線，期末收尾與假期初期循序漸進(jìn)調(diào)整作息，避免晝夜顛倒，延續(xù)在校養(yǎng)成的自律習(xí)慣；二是優(yōu)化居家學(xué)習(xí)模式，合理劃分學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、閱讀、勞動(dòng)時(shí)段，減少電子產(chǎn)品過度干擾，營(yíng)造松弛有度的居家學(xué)習(xí)氛圍；三是深耕習(xí)慣長(zhǎng)效培養(yǎng)，緊抓整理收納、專注做事、自主完成任務(wù)等底層習(xí)慣，比短期刷題提分更具長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值；四是深耕親子有效溝通，多放下說教式指責(zé)，耐心傾聽孩子期末壓力、校園煩惱、內(nèi)心訴求，允許孩子適度釋放負(fù)面情緒；五是聚焦青春期前期心理呵護(hù)，重點(diǎn)關(guān)注孩子考前焦慮、考后情緒波動(dòng)，建議家長(zhǎng)增加戶外徒步、親子共讀、家務(wù)協(xié)作等高質(zhì)量陪伴，用陪伴消解學(xué)業(yè)壓力，守護(hù)學(xué)生平穩(wěn)的心理狀態(tài)。同時(shí)，老師們還指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子共同制定個(gè)性化暑期成長(zhǎng)清單，兼顧課外閱讀、體能鍛煉、家務(wù)勞動(dòng)、興趣拓展，讓暑假成為蓄力成長(zhǎng)的“充電站”而非松懈期。

安全教育作為本次期末家長(zhǎng)會(huì)的重中之重，貫穿全程、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。時(shí)值盛夏高溫、假期將至，老師們圍繞防溺水、交通出行、居家用火用電、飲食健康、網(wǎng)絡(luò)文明、防校園欺凌、外出游玩防護(hù)七大核心內(nèi)容展開細(xì)致宣講。結(jié)合夏季溺水高發(fā)案例著重普及防溺水“六不準(zhǔn)”準(zhǔn)則，明確家長(zhǎng)假期法定監(jiān)護(hù)責(zé)任，要求做到知去向、知同伴、知?dú)w時(shí)、知活動(dòng)內(nèi)容；同時(shí)提醒家長(zhǎng)嚴(yán)控孩子上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生文明綠色上網(wǎng)，遠(yuǎn)離不良網(wǎng)絡(luò)信息；倡議全家共同制定家庭安全公約，常態(tài)化開展家庭安全小課堂，把安全意識(shí)內(nèi)化于心、外化于行，全方位守住學(xué)生假期安全底線。

整場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)氛圍溫馨真摯，既有一學(xué)期成長(zhǎng)的溫情回望，也有直面問題的理性剖析，更有落地可行的共育策略。家長(zhǎng)們?nèi)陶J(rèn)真聆聽、細(xì)致記錄，會(huì)后主動(dòng)與各科教師一對(duì)一深度交流，大家紛紛表示，此次家長(zhǎng)會(huì)打破了期末只盯成績(jī)的認(rèn)知誤區(qū)，既全面知曉了孩子在校一學(xué)期的綜合表現(xiàn)，又學(xué)到了期末陪伴、暑期養(yǎng)育、安全管護(hù)的實(shí)用方法，后續(xù)會(huì)積極配合學(xué)校安排，做好假期家庭教育與安全監(jiān)護(hù)工作。

家校同心，則教育同行；聚力深耕，則成長(zhǎng)可期。從期中聚力溝通到期末復(fù)盤蓄力，桂林市龍隱小學(xué)始終堅(jiān)持以家長(zhǎng)會(huì)、入戶家訪、家校聯(lián)系冊(cè)、線上溝通等多元渠道打通家校壁壘，持續(xù)構(gòu)建同頻、同向、同心的協(xié)同育人體系。

撰圖/文：彭 雪

責(zé)任編輯：蔣瑩瑩

復(fù)審：歐 萍

終審：李 莉