宜賓三江新區馬鞍石幼兒園開展2025-2026學年師徒結對總結活動

礪石成玉 托舉有光——宜賓三江新區馬鞍石幼兒園開展2025-2026學年師徒結對總結活動

教育薪火，賡續不息；匠心致遠，代代相承。

深耕幼教之路，既有前輩沉淀的經驗厚度，亦有新人奔赴的熱忱微光。師徒結對，是技藝的傳遞，更是教育初心的延續。

《禮記·學記》有言：“學然后知不足，教然后知困。”教學相長，是教育的初心真諦，更是新時代幼教人的成長根基。當下國家學前教育穩步邁向高質量發展，立足《幼兒園保育教育質量評估指南》提質賦能要求，深耕保教專業、鍛造優質師資，已然是學前教育發展的核心要務。

宜賓三江新區馬鞍石幼兒園依托“鞍石童年，玲瓏自然”的園所文化為核心，以師徒結對為重要載體，落實立德樹人根本任務。以骨干帶新秀、以深耕促成長，在傳幫帶中沉淀保教經驗、精進育人能力，助力新老教師雙向成長。今日，大家褪去形式、靜心回望，復盤耕耘、凝聚初心，愿全體師徒薪火相傳、篤行精進，以專業守護童真，以深耕賦能園所教育高質量發展。

教育是一場慢的修行，師者成長，貴在自省，貴在相知。最好的成長，從來不是獨自奔赴，而是有人傾聽迷茫、包容不足、陪伴前行，在回望沉淀中，積蓄深耕教育的力量。

韓愈《師說》寫道：師者，所以傳道授業解惑也。 育人先育己，育師方育人。

活動伊始，三江新區馬鞍石幼兒園劉園長溫情致辭，為本次總結會拉開了序幕。劉園長立足園所發展與教師成長全局，充分肯定全體師徒一學年的深耕與付出，高度認可師徒結對傳幫帶的育人價值，同時對青年教師的進階成長寄予殷切期許。教育的溫度，源于園所的包容托舉；團隊的成長，在于同心同向的奔赴。本次相聚無關評判、不較優劣，只為見證成長、肯定付出、凝聚初心。

隨風潛入夜，潤物細無聲。三江新區馬鞍石幼兒園以溫柔且堅定的力量，守護每一位教師的成長軌跡，讓資深教師深耕致遠，讓青年教師向陽生長，在雙向奔赴中，共筑溫暖育人沃土。

古語有云：三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。

教育路上，沒有完美的師者，只有不斷成長的行者。最動人的“師徒真心話”環節，裝滿心意的問題籃，承載著師徒最真實的心聲，彼此陪伴的溫暖、互相治愈的瞬間……字字真誠、句句走心。一個擁抱、一次握手、一句鼓勵，消解所有疲憊，為一年的并肩相伴畫上溫柔的逗號。

師徒結對，從來不是單向的傳授，而是彼此承接、雙向滋養的成長。成長從無捷徑，所有的閃閃發光，皆源于日復一日的打磨與托舉。在一次次推敲、一次次修正、一次次復盤當中，褪去青澀稚嫩，補齊專業短板，沉淀扎實的教學功底，如同頑石相礪。

《學記》有言：教學相長也。 教育最好的狀態，是育人者自育，渡人者自渡。

三江新區馬鞍石幼兒園師傅代表彭瑋老師分享年度帶教感悟：帶教之路，既是托舉新人的過程，也是自我復盤、自我精進的過程。在賦能他人的同時，深耕自身專業、重構教育認知，實現師徒雙向精進、共同成長。

一日沐杏雨，一生念師恩。三江新區馬鞍石幼兒園青年教師代表陳鳳嬌娓娓道來成長心聲：年輕的成長，貴在自知、貴在自省、貴在自新。敢于放下膽怯、直面短板，主動暴露教學中的不完美，坦然接受反復打磨、耐心雕琢。這份勇敢的背后，是對師傅全然的信任，是對團隊溫暖的信賴。教育的成長沒有一蹴而就，所有的從容篤定、獨當一面，都是無數次打磨沉淀后的蛻變與綻放。

桃李不言，下自成蹊。 真正的師徒默契，藏于朝夕相處，源于日久深耕。走心的深度暢談過后，趣味滿滿的“師徒暗號”默契游戲溫情上線，為莊重的總結會增添松弛與歡樂。四對師徒默契組隊，你劃我猜、同心協作，限時挑戰幼教專屬詞條。

這份獨一無二的師徒默契，從不是一朝一夕的速成，而是源于無數次并肩教研、共育童心的朝夕相伴。那些一起奮斗的時光、一起深耕的日常，最終化作專屬師徒的溫情密碼、成長印記。

石蘊初心，玉藏鋒芒。一場溫暖相伴的師徒結對之旅，至此圓滿收官。三江新區馬鞍石幼兒園深耕的石文化，是質樸堅守的教育底色，亦是薪火相傳的教育初心。師者如磐石，沉穩篤行、深耕不輟，以多年積淀的教育經驗為炬，傾囊相授、悉心托舉，為青年教師筑牢成長根基；徒者如璞石，潛心淬煉、向陽而生，在言傳身教中汲取力量，褪去青澀、雕琢自我，逐步褪去璞玉之拙、練就育人之能。這場雙向的奔赴，沒有終點，只有接續前行的征程。往后歲月，愿全體師徒皆懷磐石之志，守教育本心、琢育人匠心，以微光聚星河，以深耕育桃李，在幼教沃土上沉淀力量、精進不止，讓每一份堅守皆有回響，每一份成長皆綻光芒，讓石韻初心代代相傳、生生不息。

以石鑄魂承薪火，匠心琢玉育微光。循石韻深耕幼教，憑師道代代傳揚。往后歲月，名師領航、骨干帶動、青年奮進，老師們彼此照亮，守護每一個孩子，奔赴更有深度、更有溫度的幼教之路。（來源：宜賓三江新區馬鞍石幼兒園）