“墻這么破，就別搞儀式感了！”農(nóng)村小公主火了，讓人不是滋味

生在窮人家難道就不是小公主了嗎？筆者曾經(jīng)刷到一段視頻，視頻里有一個(gè)跳舞很厲害的女孩子，她的居住環(huán)境卻異常簡(jiǎn)陋。大家說(shuō)，不是所有公主都住在迪士尼。

哪怕身在農(nóng)村，她也擁有屬于自己的夢(mèng)想。而且農(nóng)村有不少品學(xué)兼優(yōu)的孩子，就算生活環(huán)境相對(duì)艱苦，相比城里孩子缺少大量學(xué)習(xí)資源與外界扶持。

“墻這么破，就別搞儀式感了！”農(nóng)村小公主火了，讓人心里不是滋味

他們依舊不曾停下努力，僅憑自身拼搏走出鄉(xiāng)村，考入市里重點(diǎn)中學(xué)，成績(jī)甚至遠(yuǎn)超城市學(xué)生，這份堅(jiān)韌足以讓人倍感欣慰。

但大家也認(rèn)為，孩子過(guò)得好不好，和父母的教育方式息息相關(guān)。如果只是一味把孩子養(yǎng)成華而不實(shí)的小公主，卻不去改善真實(shí)的生活條件。

網(wǎng)友們難免心生反感。就有一個(gè)七歲農(nóng)村小女孩過(guò)生日，家人精心布置了漂亮氣球與生日掛畫，慶祝她邁入小學(xué)的七歲生日。

還特意給她購(gòu)置了精致的公主裙。可在拍攝紀(jì)念照片時(shí)，網(wǎng)友留意到她家墻面斑駁暗沉，本該潔白整潔的墻壁破舊不堪。大家隨即聯(lián)想到。

這是年久失修的老舊農(nóng)家小院，臟亂的居住環(huán)境，其實(shí)并不利于孩子成長(zhǎng)。古人有句話叫做斯是陋室，惟吾德馨，可是現(xiàn)在很多家長(zhǎng)卻忍受不了了。

他們覺得教育水平就是跟經(jīng)濟(jì)水平聯(lián)系到一起的，明明花兩百塊錢就可以把墻刷一刷，為何不能在這個(gè)時(shí)候給學(xué)生留下更美好的記憶呢？

可是也有人說(shuō)了，其實(shí)多年以后，當(dāng)這個(gè)女生學(xué)業(yè)有成的時(shí)候，她不會(huì)回憶起當(dāng)時(shí)家里的墻白不白，她只會(huì)記得家長(zhǎng)。

為她布置了一個(gè)小而溫馨的生日?qǐng)鼍埃龝?huì)感到特別的開心，這才是她應(yīng)該銘記很久的東西。家長(zhǎng)也回應(yīng)說(shuō)，這位小學(xué)女生并沒有不開心的情緒。

只是比較害羞。大家看到的只是還沒來(lái)得及裝修的老房子，家里父親患上胃癌，兩位老人身體也不好，可家人對(duì)孩子從來(lái)沒有虧欠。

給她買過(guò)新鞋子，還有這套新公主裙就已經(jīng)說(shuō)明了一切。

教育的首要任務(wù)是保障穩(wěn)定的生存環(huán)境，而并非儀式感

在很多網(wǎng)友心中，關(guān)于農(nóng)村家庭如何教育出優(yōu)秀孩子，觀點(diǎn)始終兩極分化，一部分認(rèn)為不必追求虛浮排場(chǎng)，另一部分又只看重物質(zhì)務(wù)實(shí)。

其實(shí)這兩種想法都不夠全面。教育最根本的核心，是為孩子提供安穩(wěn)的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他擁有靜心讀書的基礎(chǔ)。一面墻面是否干凈。

不足以定義一切，但整體整潔的居家環(huán)境、家庭穩(wěn)定的積蓄，才是支撐孩子長(zhǎng)久成長(zhǎng)的底氣。一場(chǎng)簡(jiǎn)單的生日慶祝，只要能留存溫暖回憶便足夠。

短期的歡樂看似性價(jià)比不高，卻能沉淀出長(zhǎng)久的內(nèi)心幸福感。孩子的成長(zhǎng)，更多依靠父母日復(fù)一日的陪伴與關(guān)愛。外人只能看見房屋破舊的外表。

無(wú)從知曉屋內(nèi)給予孩子的呵護(hù)，未必遜色于城里的家庭。我們不能只教孩子謀生生存，忽略精神情緒需求，也不能一味追求氛圍感。

無(wú)視現(xiàn)實(shí)生活的壓力。懂得取舍的家長(zhǎng)，會(huì)在有限條件下平衡生活剛需與精神美好，而非二者只選其一，這樣的教育方式才更為理智。

孩子更要建立多元的幸福認(rèn)知，明白儀式感不一定依靠金錢堆砌，體諒家庭與父母的難處，擁有這份通透同理心的孩子，往往會(huì)比同齡人更早懂事開竅。

物質(zhì)能讓學(xué)生擁有安穩(wěn)的底色，但是家長(zhǎng)賦予的精氣神，更能給這個(gè)學(xué)生前行的底氣。

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