香河縣明德未來教育張同鑒學(xué)習(xí)流程作業(yè)營圓滿結(jié)營

掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法，賦能自主成長！明德未來教育張同鑒學(xué)習(xí)流程作業(yè)營圓滿結(jié)營

近日，香河縣明德未來教育為期 5 天的張同鑒學(xué)習(xí)流程作業(yè)營順利落幕。本次營期于 7 月 4 日至 8 日開展，未來教育中心主理人王玲玲老師圍繞張同鑒學(xué)習(xí)流程核心體系，從底層學(xué)習(xí)邏輯、高效作業(yè)方法、思維認(rèn)知培養(yǎng)多維度開展教學(xué)，幫助參訓(xùn)學(xué)生重塑學(xué)習(xí)認(rèn)知，掌握可長期復(fù)用的自主學(xué)習(xí)工具，收獲家長與孩子一致好評。

本次作業(yè)營跳出傳統(tǒng)輔導(dǎo)班單純看管寫作業(yè)的模式，先從根源糾正孩子錯誤學(xué)習(xí)認(rèn)知，梳理六大核心學(xué)習(xí)理念，讓學(xué)生讀懂學(xué)習(xí)本質(zhì)：

明晰學(xué)習(xí)定義：學(xué)習(xí)的本質(zhì)是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的完整過程；

分清問題邊界：凡是不熟練、不會做的內(nèi)容，都屬于需要攻克的學(xué)習(xí)問題；

定義熟練標(biāo)準(zhǔn)：知識達(dá)到如 “2+3=5” 般脫口而出、無需思考的程度，才算真正熟練；

掌握解題路徑：解決問題可通過動腦思考、動手演算、查閱資料、請教他人四種途徑；

認(rèn)清真學(xué)習(xí)內(nèi)核：真正有效的學(xué)習(xí)只包含尋疑、暫存、解疑、鞏固四步，其余機(jī)械刷題均為低效學(xué)習(xí)；

樹立主體思維：每個孩子都是自己學(xué)習(xí)的 “董事長”，老師、同學(xué)、父母、教練組成專屬學(xué)習(xí)團(tuán)隊；父母負(fù)責(zé)后勤保障，學(xué)會借助身邊人的力量，是學(xué)生最重要的能力，且任何難題都能找到三種及以上解決辦法。

在理論認(rèn)知搭建完成后，王玲玲老師重點(diǎn)帶領(lǐng)全體學(xué)員實操落地張同鑒 “三輪一返” 高效作業(yè)法，標(biāo)準(zhǔn)化區(qū)分作業(yè)題型，形成固定做題流程：

一眼就能掌握的基礎(chǔ)題，不停筆、不抬頭快速完成，標(biāo)記√；

需要思考、查閱書本才能完成的題型，標(biāo)記△，集中專項突破；

自身無法獨(dú)立解決，需要借助工具、請教他人的難題，標(biāo)記○；

一返復(fù)盤：將所有薄弱題目統(tǒng)一整理至?xí)捍姹?，定期?fù)盤鞏固，杜絕學(xué)完就忘。

為充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)積極性，營內(nèi)采用小組積分 PK 模式，學(xué)生自主組建兩支隊伍 —— 拾光隊、明思篤行隊，全員自主取名并闡釋團(tuán)隊內(nèi)涵。各組推選組長統(tǒng)籌管理，孩子們通過課堂答題、高效完成作業(yè)、背誦知識點(diǎn)、早讀打卡、內(nèi)務(wù)整理等日常表現(xiàn)積累團(tuán)隊積分。經(jīng)過 4 天激烈比拼，明思篤行隊以 50 分積分優(yōu)勢奪得冠軍，兩支隊伍分別獲得 100 元、50 元現(xiàn)金激勵，用趣味競賽激發(fā)孩子自律、協(xié)作與競爭意識。

結(jié)營儀式上，每組學(xué)員依次上臺分享本次作業(yè)營的成長與收獲。結(jié)合往期寒假營真實成果，這套 “三輪一返” 學(xué)習(xí)流程已多次驗證實效，曾有學(xué)員僅用 5 小時 10 分就獨(dú)立完成全部假期作業(yè)，真正實現(xiàn)寫作業(yè)又快又好。

此次作業(yè)營，明德未來教育不只為幫助學(xué)生完成假期作業(yè)，更致力于傳遞終身適用的自主學(xué)習(xí)思維。后續(xù)校區(qū)還將開設(shè)張同鑒學(xué)習(xí)流程預(yù)習(xí)營，持續(xù)以科學(xué)學(xué)習(xí)體系，幫助香河本地學(xué)子告別低效學(xué)習(xí)、擺脫拖延陋習(xí)，穩(wěn)步提升學(xué)習(xí)能力。